《高效能职场人的七个习惯》   01.06

《破茧成蝶，向内而生—高效能职场人的七个习惯》主讲：叶显开【课程背景】蝴蝶只有从内而外、奋力冲破厚厚的茧壳，方能展开翅膀飞向蓝天；人类唯有从自己的内心寻求答案，改变根深蒂固的思考定式与桎梏，才能实现自我价值、成功面对挑战、享受幸福完满的人生。本课程源自于美国知名顾问史蒂芬·柯维的经典著作《高效能人士的七个习惯》。出版三十余年以来，这本书已成为众多世界五百强企

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《思维导图工作法》   01.06

《思维导图工作法》主讲：叶显开【课程背景】巧用思维导图，工作效率翻倍！思维导图是一种思考方式，一种工作方法，也是一把开启大脑无限潜能的关键钥匙，更是一部大脑使用说明书。它就像看得到的大脑地图，完整地将很多想法呈现在一张纸上，充分发挥左右脑的功能，显著提升我们的工作效能。在当今工作环境下，越来越多人开始把“思维导图”作为驰骋职场的利器，因为它强大的功能可以运用

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《新员工的职业化素养》   01.06

《新员工的职业化素养》主讲：叶显开【课程背景】目前，大部分企业的新员工培训都流于形式和表面化，并没有真正的以新员工的痛点和需求为中心，导致新员工培训效果不好、有名无实。那么，新员工在进入企业后的主要困惑和问题有哪些呢？第一是文化、价值观融合困难。个人价值观、行为准则与企业文化、企业价值观、行为准则融合困难，需要接受职业意识训练，快速掌握融入企业的基本方法和工

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《职场人的情绪与压力管理》   01.06

《职场人的情绪与压力管理》主讲：叶显开【课程背景】在平日的工作和生活中，您是否有如下的感受：感觉身心疲惫，提不起精神来？事情一不顺就有无名火起？感觉总有干不完的活？希望拥有更多的个人时间来休闲娱乐？希望自己的人生有清晰的意义和目标？夫妻关系、亲子关系总是不尽如人意？晚上入睡困难，精力下降？如果存在这些现象，可能说明您的身心已经在工作压力及负面情绪的影响下处于

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《TTT—卓越内训师的进阶之路》   01.06

《TTT—卓越内训师的进阶之路》主讲：叶显开【课程背景】您是否在授课中有如下的困惑：自我感觉良好，学员却不买账—如何将课程与学员典型工作情境对接，更贴合实际？学员对课程兴趣不够—如何让学员沉浸到课程当中去，参与学习，喜欢学习？讲了很多内容，学员听不明白—如何让课程内容组织有序，表达清晰？学员记不住—如何对课程内容进行萃取和加工，确保内容好听、好记、好用？课程

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《打造卓越内训师三板斧》   01.06

《打造卓越内训师的三板斧》主讲：叶显开【课程背景】近年来，企业越来越重视内训师队伍的建立与培养，许多企业都搭建了非常庞大的学习中心和内训师队伍，并开发、交付了大量课程。但在交付过程中，许多培训组织者发现了许多问题，比如：花大力气开发的内训课程并没有与组织最迫切的需求、包括业务需求和人力资源开发需求等发生链接，导致学员和上级领导都产生了“培训无用”的想法。课程

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《激活课堂，点燃热情—内训师授课技巧提升》   01.06

《激活课堂，点燃热情—内训师授课技巧提升》主讲：叶显开【课程背景】近年来，国内企业对内训师队伍的建设越来越重视，大量的内部业务专家变成了企业内训师，承担起为企业培养人才的重任。但在实践中我们发现，除了课程内容外，内训师的授课能力与课堂风格也非常影响内训课程的交付质量，大量的业务专家因为没有掌握授课技巧，变得“茶壶煮饺子—有口倒不出”。为此，我们设计了本课程，

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《结构化内训课程开发与设计》   01.06

《结构化课程开发与设计》主讲：叶显开【课程背景】为解决企业的实际业务问题，越来越多的企业寄希望于通过内部业务专家对企业优秀经验进行系统整理，提取隐性或碎片化的流程、步骤、方法、工具、模板及诀窍等，将其开发成内部实用课程。然而，这样美好的路径规划在实施过程中常常会遇到挑战，在拥有良好学习氛围且有领导大力推动这项工作的企业中，在消耗了大量人力、物力、财力后，这项

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《开发、设计与评估—精品内训课程开发工作坊》   01.06

《开发、设计与评估—精品内训课程开发工作坊》主讲：叶显开【课程背景】越来越多的企业为了长期有效地提升组织竞争力，选择培养企业内训师，并组织内训师进行课程设计与开发。然而，课程设计与开发是一项系统而科学的工作，为了课程能够最终满足业务需要，开发人员需要根据清晰的步骤，运用具体而实用的工具来完成课程设计与开发的任务。但在实际操作过程中常会遇到如下问题：课程设计与

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《管理者的角色定位与基础技能》   01.06

《管理者的角色定位与基础技能》主讲：叶显开【课程背景】很多管理者往往是半路出家，原来在专业岗位干得不错，拥有优良的技术或业务素质，也不乏工作的热情，但被提拔到管理岗位后，不得不面临着新的问题：原来只要管好自己，现在要管好一个团队；原来只要做一件事情，现在要负责一摊子事情;原来是听人指挥，现在要不断地向上级请示、与同级商量、对下级指导。对于管理者来说，要使自己

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