组织行为与组织发展














































课程背景


作为管理者，你是否正面临这样的难题：

■ 团队成员性格各异，猜不透、看不清。管理，为何难于上青天？
■ 合作伙伴貌合神离，跨部门沟通障碍重重。沟通，为何总是沟而不通？
■ 找不到自身发展方向，管理水平再难提升。如何突破管理瓶颈？
■ 组织持续发展动力不足，员工工作热情下降？
■ 战略到目标，目标到任务，战略正确不出结果？任务正确，偏离战略？
■ … …

管理就是管控与理顺资源，一个企业的资源系统的稳定性和科学性，往往决定者企业
运行的健康度。资源系统里信息是入口，方法是出口，而人是核心，任何一种资源整合
永远不可能脱离人的主体。中国人与西方人最大的不同就是我们是一个以情感和关系为
导向的社会，团队的凝聚力就是团队成员之间的和谐度，组织矛盾丛生的企业不可能具
有好的资源整合配置能力。


现代中国社会，人与人之间的关系参杂着虚伪、极端、不透明三大问题，这三大问题
是企业组织运营的毒瘤，如果不能实施手术或觅得良药，这是企业发展最大的隐形隐患
。学习型组织不仅仅能够促进组织发展与成长，还可以通过组织的建立大大提升组织的
凝聚力、文化力、执行力、学习力，本课程立足于人性、伦理、管理、资源四大问题，
有效帮助企业管理者参悟组织真谛，改善管理思维与行为，从而实现团队协作的诉求，
达成组织良性发展的夙愿。


课程目标

■ 正确认识现代新型组织的特性，摆脱对组织的片面认知；
■ 认知组织的要素，并通过自我调整，成为型组织的一部分；
■
进一步通过透析组织问题，多角度、全方位提升团队协作能力，实现组织绩效提升
；
■ 输出组织的标准，通过管理实施，达成组织改善的结果；
■ 形成延伸性思考，有效改善职场行为，增加组织归属感；
■ 通过刨析资源主体“人”有效把握提升执行力的关键要素；
■ 萃取执行力提升的方法与工具；
■ …….

课程特色

■
科学性：融会贯通多种国际顶尖的管理理念及行之有效的管理工具，如DISC、盖洛
普测评、SWOT等，并采用解构+建构的形式，用实践、分享、提炼、升华等方法，
梳理旧知、激活新知；
■
启发性：运用多种互动方式，结合精心设计的案例、活动等，深入浅出地将深奥理
论在短时间内清晰透彻地加以分析，并通过学员自身不断的反思与发现，带给其更
深层次的领悟，逐步剖析、层层递进，深入领会沟通与管理精髓；
■
落地性：既有模拟场景，又有实际案例，结合工作、结合实践，将理论化的方法化
为熟练掌握的技能，并与现实工作相联结，形成切实可行的行动计划，使课程真正
成为提升团队协作力的助力




课程内容

1. 导入
• 什么是当代企业的优秀组织？
• 组织建立的关键词确定
• 组织对个人与企业的重要意义是什么？
2. 新型组织的搭建流程
1) “人”是什么？
1. 人的社会性
2. 人的精神性
• 马斯洛对人五种需求的定义
• 人的动机维度与人的行为关系
• 人的思维模式改善的主要方式
2) 新型组织搭建的主要流程
• 突破自我的局限性思考
• 冷静理性发现问题的本质
• 建立整体思考的习惯
• 合理的分配工作精力
• 建立危机管理意识
• 突破经验以信息为依据
• 建立团队整体发展的管理模式
3. 建立组织的五项修炼
1) 全面的认知自我
2) 建立健康的心智模式
1. 内心X光测试
2. 职业人的工作动机分析
• 金钱
• 感受
• 安全
• 生活
• 成长
• 价值
3. 动机逻辑与动机识别
• 六欲
• 四利
• 二因
• 因果
3) 化解组织矛盾与协作冲突
• 对下级的管理矛盾
• 对上级的认知矛盾
• 对平级的协作矛盾
• 对组织的资源矛盾
4) 系统思考建立标准化
• 思维标准化
• 行为标准化
5) 建立科学的学习型团队
• 管理工作日志的建立
• 盖洛普Q12调研分析
• 确立个体成长的主要方向
• 确立组织改善的主要方向
4. 组织执行力提升实战
（一）战略到目标，目标到任务的准确性
• 工作简报的价值意义
• 工作资源申请的主要方法
• 指令传递的精准性
（二）管理节点的确立与监管模式
• 时间节点
• 流程节点
• 风险节点
（三）基于执行的PDCA把控
• 执行人的分析-二次调整管理方式
• 执行方式的分析-方法评价与改善
• 执行资源的分析-资源评估与分析
• 执行问题的分析







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组织行为与组织发展 培训方案-2020新精品课程








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