课程迭代优化
课程迭代优化详细内容
课程迭代优化
重构教学体验
——课程内化及迭代优化[课程目标]
启发思路,感受教学的无限可能;
能把组织内部的案例地嵌入课程内容;
能根据学员的实际情况设计合适的练习方式;
体验如何运用创造性的培训技术开展高效培训;
领悟如何演绎出有吸引力的培训课程;
-2813056096012623801663702099310188595·讲授
·游戏
·练 习
·小组讨论
·视频教学
·示范教学
·角色演练
·案例分析
·讲授
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授课方式
-28130582550课程对象
内部培训师,有待优化有待内化的课件
-233680106045授课时间:2天
-28130582550课程讲师:骆冰课程大纲
(内容可定制,最好先给讲师要优化的课件做分析和准备)
模块一:课程定位检验
目的:反思课程的定位,站在公司的立场,从学员的角度课程切入。
1、想清楚:WIIFM AND YCDI样例分析:你们选哪个课件?
分层次:公司需求与学员需求
找共点:找到共同利益点
2、巧分析:课题内容分析
看对象:从学员角色分析
分个性:分析学员特性
看需求:分析学习需求匹配度
★学员思考:
你的课程适用对象是谁?
课程给负责人上和给普通员工上有什么区别?
模块二:课程框架优化
目的:理解和思考待内化的外部课件逻辑,优化课程的逻辑线,以便在授课中做到要点突出,环环扣。
理思路:把课程模块化
学原则:属性原则
巧归纳:分析课程是要素型还是流程型结构
理逻辑:解释章与章之间的逻辑关系
好结构:把大纲口诀化
数字模型法
提关键词法
动宾结构法
提出问题法
编顺口溜法
3、学检验:用生动标准评判课程
教学方法与大脑刺激度
教学设计要劳逸结合
用生动课程的标准检验课程
★学员练习:
优化自己的课程大纲,老师点评
模块三:课程内容优化
目的:深度分析内容要教到的度,归类分析教学难点及对策,找到与之相对的教学方法。
好课程标准:会(知识点)思(有趣引发思考)考(有工具有方法有模型)
1、枯燥难懂的知识类型内容开发要诀
学原理:大脑对接到信息的要求
主要的应对策略
匹配的教学方法
2、重要性、价值性内容传递的要诀
让学员相信是很难的
观点的形成途径有哪些
应对策略
匹配的教学方法
让学员帮你说话的方法
3、技能教要的要点
学原理:KLOB的学习循环
用流程:技能类型课程内容的训练流程
用规则:在做中学,在错中学
为什么做过之后也记不住?
做多了就会是真的吗?
匹配的教学方法
★学员练习:
分析课件中知识、态度、技能的内容占比,并进行演练
-107315149860模块四:互动形式优化(教学方法优化)
目的:根椐上一章的对策,优化或内化教学方法,给学员翻原设计者的底牌,转化为适合自己学员群体的内容。
1、学习活动的设计
更好的记忆的学习活动
更好的理解的学习活动
更好的运用的学习活动
2、激发活动
通过好奇心激发活动
通过好胜心激发活动
通过收集欲激发活动
3、征集活动
通过问题征集对象
通过奖励征集对象
通过作业征集对象
★学员练习:
优化自己的课程,老师一对一辅导
模块五、教学流程优化
目的:优化教学流程,保证从学到知到做的教学流程完整。
一、营造教学氛围:开场与结尾
1、开场
速暖场:开场问好
立信任:自我托起
引注意:导入主题
速融合:分组破冰
2、结尾
加深印象
号召行动
感谢祝福
综合训练:快速设计10分钟课题
二、速开发:呈现主体新知识的步骤
聚焦解决问题
激活原有知识
展示论证新知
尝试应用练习
融会贯通掌握
课后作业:学员完成整个课程的优化
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