从客户思维到用户思维-2天

  培训讲师:徐增利

讲师背景:
徐增利老师兼职培训与咨询师;曾任职华为、腾讯、电力公司、移动互联网公司,经历高级系统工程师、项目经理、产品经理、产品研发管理,信息化总监、互联网企业联合创始人兼首席执行官等职位,熟悉腾讯产品管理、项目管理、研发管理、敏捷开发、CMMI、流程 详细>>

徐增利
    课程咨询电话:

从客户思维到用户思维-2天详细内容

从客户思维到用户思维-2天

从客户思维到用户思维课程大纲
---向腾讯/华为/小米学用户思维
【学习方式】:面授
【课程分类】:业务类—公开课
【培训对象】:中高层、中基层、产品负责人、研发负责人、产品营销人员/产品创意人员/设计人员、产品经理、项目经理、工程师
【核心讲师】:徐增利
【关 键 词】:消费者心理学 用户思维 五环节产品经理 用户体验要素 用户研究 用户参与 创新设计
【学习目标】:
客户思维与用户思维的区别;
以用户为中心的产品思维与用户思维;
用户思维与环节、满意度有哪些,如何做出用户口碑非常好的产品;
客户思维到用户思维,如何落地;
介绍科学方法论,直接带着公司不限于高层人员、产品、营销、项目人员、工程师进行实战,而不是常规理论与案例分析的内训课/公开课。
【课程学时】:2天,了解客户的需求后,根据客户的要求调整内容
【课程大纲】:
终端消费者的购买行为分析
消费升级
产品思维与用户思维
客户思维到用户思维的区别
以客户为中心
以用户为中心
互联网、工业互联网到产业互联网
用户场景、体验经济、无人售货店、无人售货机、互联网造车互联网造车怎么就火起来了,他们想干嘛,他们能成吗?
案例分享:本行业、蔚来汽车、小米-从用户思维到用户思维
用户思维包括哪些方面
定位(用户、产品、商业模式)
用户场景分析
价值分析
用户故事
分组练习
用户画像
分组练习
用户思维与用户体验包括的内容
用户体验如何与产品需求、设计、开发、测试、上线运营阶段的结合
用户思维、用户体验五要素与五个环节Empathize(同理心)、Define(需求定义)、Ideate(创意动脑)、Prototype(制作原型)、Test(实际测试)的结合
″ 战略层(用户需求+定位)---Empathize同理心,人性的分析
″ 范围层(功能)---Define需求定义,用户研究与用户参与,创意动脑Ideate
″ 结构层(交互设计+导航设计)
″ 框架层(原型搭建页面布局+框架)制作原型Prototype
″ 视觉层(品牌+色彩结构+视觉元素)
可用性测试/实际测试test
五个要素与五个环节的案例分享-若干用户体验好与不好的产品案例--- 贵公司所在行业的案例分享
实战练习----结合用户体验五要素与五环节,找出公司产品需要优化的地方,让学员深刻理解用户思维与用户体验要素
针对上面学习的内容,对贵公司的产品进行剖析,进行头脑风暴,让学员理解以用户为中心的用户思维,理解用户体验要素,实现学以致用的目标
用户满意度模型与案例分享
产品创新设计启发
一切以用户为中心的产品创新设计
创新来源于人性需求的洞察
会员管理现状分析
用户运营体系及客户服务
用户六大驱动力
案例:腾讯或小米的产品运营是如何做的,运营驱动力
分组讨论:给我们行业带来的启示,我们如何结合
用户运营的指标
案例
如何培养用户思维
以用户/客户为中心的管理模式
我们从客户思维转变为用户思维,需要哪些条件
我们需要什么样的组织架构与相关的机制保障
2B的组织架构
案例
2C的组织架构
案例
案例分享:我们所在行业、互联网行业、其他行业的优秀实践
如华为、腾讯、小鹏、蔚来汽车、美的集团是如何在做
结合公司现在,我们怎么做,遇到的困难如何解决
结束总结
关键知识点总结
行动计划
推荐书籍
课程总结
【培训准备清单】:
学员每组6-8人,最多分成5-7组
A3/A4纸张若干,分别准备20张
一个平面(白板)
如果打印学员版讲义,请为老师多打印一份
定老师的酒店时,房间不要靠近主干道,老师怕吵
备注:徐老师2006年在腾讯数据中心,参与腾讯早期云计算产品的功能设计与市场运营,多次参与腾讯公司产品经理的培训,经历QQ邮箱从体验不好到好的过程,见证马化腾指导技术大牛张小龙的过程,见证了腾讯产品体系从从小到大的过程。离开腾讯后在腾讯总裁投资的公司负责了若干已经上线运营的移动互联网2C的产品,如“逛起逛起”;设计与优化2B产品如“淘课网与培训宝”,为若干行业,包括制造行业企业进行用户思维与用户体验、产品经理、产品创新的培训。
部分案例如下:
对象:青岛市国有企业高管、产品、技术、客户经理等各类人员
对象:宝武集团的中高层及产品人员对象:湖南中烟市场营销人员
对象:北京中信银行总部软件开发人员
中国电信市场营销人员:
北京海尔U+创新中心的各类人员
哈尔滨联通市场线各类人员
对象:安徽省大部分制造业企业

 

徐增利老师的其它课程

用户体验-两天   08.31

用户体验设计与用户研究课程大纲---向腾讯学用户研究与用户体验【学习方式】:面授【课程分类】:业务类—培训【培训对象】:开发人员、测试人员、产品经理、产品设计人员、项目经理、中高层、中基层【核心讲师】:徐增利【关键词】:产品经理用户体验用户研究用户参与CEUEDUCD交互设计UI视觉设计产品文化克制思维【学习目标】:以用户为中心的产品思维;产品设计与用户体验

 讲师:徐增利详情


企业二次创业课程大纲---创新创业项目孵化【学习方式】:面授【课程分类】:业务类—培训【培训对象】:CEO,CTO、CMO、创新事业部负责人、核心骨干、产品人员、技术开发人员、市场人员【核心讲师】:徐增利【关键词】:机会点竞品分析风险商业模式商业画布团队管理股权激励领导力能力模型产品设计专利【工作坊背景】本坊是徐增利老师在基于《BLM业务领先模型》的基础上,

 讲师:徐增利详情


商业模式与竞品分析课程大纲【学习方式】:面授【课程分类】:业务类—培训【培训对象】:中高层、中基层【授课次数】:本次课程授课10次以上【关键词】:产业互联网供应链金融数字化商业模式微创新商业画布商业计划书【学习目标】:了解商业模式的内涵;企业如何拥抱产业互联网;商业模式创新如何落地。【课程学时】:半天或一天【老师简介】徐老师全职培训与咨询师;曾任职华为、腾讯

 讲师:徐增利详情


数据中台产品经理能力提升实战【学习方式】:面授【课程分类】:业务类—培训【培训对象】:全员【核心讲师】:徐增利【关键词】:产品战略规划产品思维用户思维用户体验用户研究用户参与CE产品流程交互设计视觉设计场景设计运营设计能力模型【学习目标】:用户研究、市场研究的方法与过程;产品的需求获取与用户调研;竞品分析;产品设计、快速决策与快速验证的方法;产品研发项目管理

 讲师:徐增利详情


数字化升级转型---数字化战略【学习方式】:面授【课程分类】:业务类—培训【培训对象】:中高层、中基层【核心讲师】:徐增利XXX【关键词】:战略转型文化组织架构云计算大数据智能化数字化工具数据运营【学习目标】:数字化的发展趋势;数字化包括哪些方面;数字化的优秀实践;数字化转型升级如何落地;遇到的困难如何解决【课程学时】:半天或一天【课程大纲】:数字化战略介绍

 讲师:徐增利详情


管理者素质与能力提升训练向华为/腾讯学执行力与领导力【学习方式】:分组实战,工作坊形式【课程分类】:业务类—培训【培训对象】:中高层,中基层,各部门经理,技术骨干,销售管理者【核心讲师】:徐增利【关键词】:业务领先执行力框架BEM跨部门沟通能力素质模型氛围与文化企业文化人才与激励组织能力流程IT【学习目标】:管理者的角色认知与转变;如何向上、平级、向下进行团

 讲师:徐增利详情


大数据产品规划与设计课程大纲【学习方式】:面授【课程分类】:业务类—培训【培训对象】:产品经理、中高级产品经理、项目经理、数据技术工程师、中高层、中基层、产品营销人员/产品创意人员/设计人员【核心讲师】:徐增利【学习目标】:大数据产品的产品规划-业务中台、数据中台大数据产品商业模式;产品需求分析;数据指标体系的建立;大数据产品设计-数据中台;数据产品经理的级

 讲师:徐增利详情


基于业务领先模型BLM的战略规划与执行徐增利两天工作坊背景本坊是基于《BLM业务领先模型》的基础上,结合老师在多家优秀公司工作期间的战略规划与执行实操经验,倾力打造的一堂适合企业转型升级需要的咨询式培训实战课程。升级后的模型如下图:本坊收益导入业界领先的战略规划执行工具和框架(BLM)及升级版的BLM,适合不同规模的企业,从战略到执行。 识别业务逻辑是否正确

 讲师:徐增利详情


敏捷项目管理   08.31

敏捷项目管理课程大纲【学习方式】:面授【课程分类】:业务类—培训及咨询【培训对象】:项目管理人员、产品研发人员、设计、测试、运营、中高层、中基层、非项目管理人员【核心讲师】:徐增利【关键词】:敏捷项目管理SCRUM+XP用户故事看板管理OGSM项目管理工具关键控制点华为RDPM、腾讯的敏捷研发管理项目经理能力模型【课程方式】:老师根据学员的能力层次与遇到的问

 讲师:徐增利详情


敏捷组织转型变革【学习方式】:面授【课程分类】:业务类—培训【培训对象】:中高层、中基层、产品、研发、销售人员【核心讲师】:徐增利【关键词】:组织变革扁平化创业型组织敏捷转型数据中台数字化变革的要素敏捷的企业文化【学习目标】:了解敏捷的来源;掌握如何设立扁平化去中心的组织来提高管理效率;敏捷管理中的一些方法论与工具;人力资源是如何支持转型的;了解组织变革的成

 讲师:徐增利详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有