《授课技巧进阶训练—中阶》

授课技巧进阶训练
主讲：任臻老师
【课程背景】
已经接受过TTT培训但为什么上到讲台却手足无措？
演绎能力非常强，为什么学员还是反馈没学到实用的东西？
作为企业培训师，您拥有满腹真知灼见、丰富的实战经验，是否一上台却不知如何简洁地表达？作为企业内部培训师，也许您已经走向了培训讲台，是否越讲却越没有信心，越讲越没有兴趣了？
通过培训+辅导+演练，本课程能帮助您突破难题和困境！
【课程收益】
深入了解培训的概念，从而正确认识培训；
通过亲身体验及理论学习，能够有效控制上台的紧张情绪；
掌握培训讲师必备的专业授课技巧，增强与学员的互动，创造愉快轻松的学习氛围；
提升讲师的控场和应变技巧；
明确培训讲师的责任与使命，了解自我的风格，不断成长进步。
【课程对象】
有一定基础的企业内训师，专业讲师
【课程时间】
1-2天（8-16小时）【课程大纲】
前言：破冰-组队
第一天：
模块一、课程教学开展的基础
【收益】本节帮助学员明晰课程教学的难点，将课程特点与实际解决问题结合，组织出能在短的时间内让学员更想听、更容易听懂、更容易理解的课程内容。
课程开展常见的问题与基本应对
马尔科姆.诺尔斯学习的教学要素
学员学习动机的核心因素
学习与接受
课堂实效的两大策略
教学和课堂设计的关键
建立内容和工作问题的链接
授课的教学过程
模块二、紧扣业务开展的课程教学开展与表达
【收益】课程是针对工作中的问题和难点开发的，而对于学习者来说应该是“有用”的，值得他付出时间来“听和学”，所以从课程甄选的材料以及角度开始，课程用什么情景阐述？用什么问题吸引？用什么方式学习？进而能抓住学员的注意力，取决于课程的基本设计策略和课堂呈现技能。
1、从企业的业务需求和技能的难点分析学习内容
2、课程“知识点”的整合与问题的提炼
态度类、操作流程类、通用技术、原理类内容的梳理
问题提出策略
3、教学的启动
经验分享的两大要点
经验分享的策划与技巧
教学启动各类方法的实践
4、知识的呈现
知识生动讲授必须关注的几个要素
知识点的减噪与知识结构的调整
素材的组织和呈现原则
知识呈现的技巧和方法
3、课堂效果检验策略
学员学习的程度与课程目标
课堂效果检验的方法
第二天内容：
模块三、专业授课方法和课堂管理技巧
【收益】 掌握内训课程的标准授课流程。了解在实施的过程中，常用的培训方法，结合自身日常授课内容，学会五种专业的培训方法。
1、现代培训技术及专业教学方法剖析
培训师的影响力
Kolb学习环解析
激发学习者的—VHF法
培训方法效果的实践
2、专业的教学流程
培训师之暖场
暖场的第一步:与学习对象建立亲和
暖场的第二步:建立有张力的主题导入
课程导入的关键控制点
暖场的第三步:建立学员的学习信心
暖场的第四步:打破彼此隔阂\调整自身状态
培训师之约定
约定的第一件事:建立共同的学习守则/管理学习心态
学员期望值管理关键控制点
约定的第二件事:建立共同的远景
约定的第三件事:描绘学习蓝图
培训中的充能之术
充能的关键控制点
带教一次充能的活动！
培训师之收官
收官三部曲、收官关键控制点
课程回顾和简短耐味的结尾
3、常规授课方法的运用情景和要点及组织带教技巧
常用培训方法集成
讲授法的运用原则与带教方法要点
演示（模拟）教学法的运用原则与带教方法要点
角色扮演法的运用原则与带教方法要点
游戏（体验式）教学法的运用原则与带教方法要点
案例分析（小组讨论）法的运用原则与带教方法要点
培训中的课堂反馈点评技巧
提问技巧在培训中的有效运用

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