2组织力-《HRBP培训下沉三部曲》定制
2组织力-《HRBP培训下沉三部曲》定制详细内容
2组织力-《HRBP培训下沉三部曲》定制
《培训下沉三部曲》
《课程介绍》
任正非曾经说过，让听得到炮声的人来呼唤炮火！
企业的培训工作，也由此正在发生变化。传统的总部统一制定模式，转变为由HRBP配合一线部门自行发起和实施业务类培训，与集团总部COE发起的领导力和人才发展培训，相辅相成，且一线自行发起的培训，往往能更及时更快的满足业务发展需求。
但在实际操作过程中，由于一线部门缺少培训工作的方法，而导致业务培训需求不准确，计划不科学，效果无法证明等难题，所以本课程针对性的设计了三部曲，即：需求分析，制定计划，效果评估，帮助HRBP和一线部门管理人员掌握培训工作的基本方法和工具，完成培训下沉的工作。
《课程特点》
设计科学化
结合结合行为主义、认知主义、建构主义和人本主义等学习理论，融合最佳实践萃取、BEI需求访谈、团队共创、焦点小组讨论等技术和方法论，融各家之长，同时又结合实战经验，使得工具容易落地。
敏捷模板化
课程中，每一步都有简单易用的模板表格，便于学员实操应用，提升效率。
引导实战化
本课程结合了导师的十年的业务管理经验、及十年两所企业大学的实践经验，理论辅助，重在实操，课程更落地。
《课程目标》：工作坊结束时，协助每位学员
− 能运用培训需求分析的方法和工具
− 实操制定本部门的培训计划
− 能运用培训评估的方法开展培训效果检验
《课程对象》 企业hrbp、一线部门管理人员、专兼职内训师。
《课程时间》 定制1天，可根据企业需求定制时间；
《课程大纲》
第一模块：导入篇
成熟型企业培训体系全景图 vs 敏捷型企业培训九宫格
培训下沉三部曲：需求分析，制定计划，效果评估
第二模块：业务需求评估
“为什么受伤的总是我”：培训经理的“生态圈”分析
案例：从国王的要求开始。。。
原则：需求回溯
评估核心流程和两个工具
高层访谈3W1E
中层访谈四部曲第三模块：学习对象分析
学习对象分析模型
学习对象风格测评
学习对象现状诊断
学习环境有效性分析
工具练习和小组分享
第四模块：任务场景分析
工作任务的场景化学习
任务场景痛点分析表
“团队共创”完成任务场景分析
“一横一竖一闭环”检验任务场景分析
“权重配分”确定任务场景需求
工具练习和小组分享
第五模块：制定培训计划
培训计划制定四类模型
选择混合式学习策略及方式
1. 电子/移动学习
2. 翻转课堂
3. 在岗培训/辅导
4. 在岗历练/轮岗
培训师选择：识别培训行业“伪大师”
培训计划的成本分析表
第六模块：学习效果评估
世界范围三个常用模型
柯式四级评估的简介和评价
菲利普斯五级评估的简介和评价
成功案例法的简介和评价
反应层评估
以讲师为中心转变为以学员为中心
反应层评估的六项指导原则
案例教学：成功案例法的创新应用
学习层评估
识别概念：成本or业绩？
学习层评估的四项指导原则
行为层评估
建立责任驱动力的三种方法
建立支持驱动力的三种方法
价值性评估。
价值性评估难or不难？
价值性评估的六项指导原则
第七模块：课程总结
朋辈学习，课程总结
张咏老师的其它课程
2组织力-《培训评估的全景图》 05.11
《培训评估的全景图》课程介绍《课程介绍及讲师背景》在ASTD“美国培训与发展协会”（现ATD）的历年论坛上，只有两个主题经久不变，其中之一就是培训评估。在美国，培训管理者的发展前途及其培训项目的未来命运，在很大程度上，取决于他们进行评估的能力以及如何使用评估结果！张老师从2009年开始在企业实践运用培训教学评估工具。2010年，应用柯式四级评估和菲利普斯五级
讲师：张咏详情
2组织力-《培训需求分析实战》 05.11
《培训需求分析实战》工作坊《课程介绍》需求分析的历史可以追溯到1952年，经过60多年的发展，需求分析已经成为培训体系搭建，学习项目设计，课程开发中必不可少的首要环节。而掌握需求分析技术，也成为企业培训从业者的一门必修课程。张老师结合十年两所企业大学的实践经验，从组织/战略需求分析、部门/任务需求分析、人员/发展需求分析、任务/场景痛点分析、标杆/行业需求分
讲师：张咏详情
2组织力-《最佳实践萃取技术（培训版）》 05.11
《最佳实践萃取》培训版《课程介绍》随着知识经济时代的到来，企业之间的竞争归根结底是人才的竞争，人才是企业的第一资源，而员工自身在企业中积累的经验是最值得沉淀的知识资源。但企业中常常出现这样的现象：一个部门的经验没有汇总整理，好经验没有得到有效推广，工作中的问题反复出现；同时资深员工的离职，意味着其所积累的经验和教训也都被带走，新进的员工到岗后要从头再来。所以
讲师：张咏详情
3推动力-《案例萃取和编写工作坊》3天2晚版大纲 05.11
《案例萃取和编写》工作坊（3天2晚可定制）《课程介绍》：案例，就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。而企业案例，是对企业经营管理过程中的典型事件的再现。它可以通过线上线下的混合学习、行动式案例开发等方式，把组织内部业务专家的经验进行提炼与整合，沉淀企业内部组织经验和智慧，形成可以复制到他人身上的经验。张老师从2008年开始在企业组织一线
讲师：张咏详情
《场景化课程∙沉浸式TTT》“1+1”模式定制工作坊《课程介绍》在企业课程开发和授课过程中，您是否碰到过以下挑战？− 如何才能让内训师快速开发一门受欢迎的课程？− 如何才能让课程与真实的工作场景关联，支撑绩效提升？− 如何才能深入萃取业务专家的隐性经验？− 如何才能让自己开发的课程让学员尖叫起来？− 如何充分
讲师：张咏详情
《场景化课程∙沉浸式TTT》3天定制工作坊《课程介绍》在企业课程开发和授课过程中，您是否碰到过以下挑战？− 如何才能让内训师快速开发一门受欢迎的课程？− 如何才能让课程与真实的工作场景关联，支撑绩效提升？− 如何才能深入萃取业务专家的隐性经验？− 如何才能让自己开发的课程让学员尖叫起来？− 如何充分激发学员的
讲师：张咏详情
1领导力-《打造卓越团队》 05.11
《打造卓越团队》课程介绍《课程介绍》优秀的团队，成功的保证！这是一个团队为王的时代！尤其是在移动互联网时代，无论是美国的苹果、微软、雅虎、谷歌，还是中国的联想、华为、阿里巴巴、腾讯、百度、小米、美团等等，无一不是团队创业的典范。柳传志总结联想成功三要素：搭班子、定战略、带队伍，其中两项是关于团队建设，团队也是企业组织能力的核心和持续发展的基石。然而随着事业高
讲师：张咏详情
1领导力-《打造卓越项目领导力》 05.11
《打造卓越项目领导力》课程介绍《课程介绍》各位项目经理，当企业赋予你权利带领一个团队，通过完成项目达成组织绩效的时候，你是否会遇到以下的困惑：团队始终难以融洽，看似都是项目专业高手，但就是无法形成合力；有很多项目达成的方法，但好像就是无法清晰的传递给我的团队；项目目标已经很明确了，但为什么团队成员总是不能全力投入呢？要成为一名优秀的项目管理者，除了出色的专业
讲师：张咏详情
1领导力-《故事的领导力—提升个人魅力》 05.11
《故事的领导力—提升个人魅力》《课程介绍》身为一名领导者，您是否遇到过以下的情景：想要站台讲话，却不知如何塑造魅力开场？想要说服团队，却不知如何成为提升影响？想要客户营销，却不知如何快速获得芳心？想要引领变革，却不知如何号召员工跟谁？全世界的领导都在不停的说，但实际上员工理解又有多少？员工记得又有多少呢？没有一个载体，“创新”“合作”这些词汇没有任何实际意义
讲师：张咏详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21158
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20234
- 3行政专员岗位职责 19044
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195
