《教练型培训师教程课程开发》_于珏_企业内训课程

《教练型培训师教程课程开发》

培训讲师：于珏

讲师背景：
于珏老师主要背景经济学学士、工商管理学硕士、高级营养师、建导师企业中高层管理系统提升训练专家瑞士洛桑酒店管理学院（EHL）授予的QLF（QualifiedLearningFacilitator）认证建导师深圳英盛商学院、香港中华龙商学院等多详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

《教练型培训师教程课程开发》详细内容

《教练型培训师教程课程开发》

教练型培训师教程——课程开发与设计
【课程说明】
当今的市场竞争就是人才的竞争。企业越来越重视培训的重要性以及培训能够对实现企业战略目标的作用。培训师不但只是培训中的关键人物。培训师还是企业先进文化的传播者、企业文化建设者、参与者；人力资源的开发者、企业培训项目的研发者、创新者、企业培训资源整合者。培训师更是一名教练对学员向内挖掘潜能，向外发现可能性。要充分的发挥教练型培训师在企业生产和建设中的承上启下的作用。
【课程对象】企业管理者、企业专职和兼职讲师、销售代表、客户经理等
【培训时间】3天中文课程（每天六小时）
【培训要求】最多5组，每组4-6人
【培训方式】
本课程运用思维导图对内容进行结构化的设计，充分运用左右脑的机能，利用记忆、思维等规律，协助学员在呈现的科学与艺术、逻辑与想象之间有效均衡，开启全脑思维的潜能。采用行动学习和教练技术的训练理念，将体验与互动贯穿始终。通过理论+实践+案例+练习+辅导的形式，以目标为导向，分享经验心得、注重行为转化，解决学员关注的问题焦点，在课程设计与开发和演示文稿制作的系统过程，现场演练，及时反馈，即时点评。情景式练习。通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察学员的心智模式，向内挖掘潜能，向外发现可能性，全面提升教练型培训师综合技能及实战水平。
【培训目标】
专业课程——采用教练式开发的作业方法，企业可以在专业外脑的协助下，充分利用内部人才资源，同时快速开发出多门具有专业水准的培训课程；
人才队伍——采用教练式开发的作业方法，企业可以在一个项目周期内完成专业培训队伍的超速成长，使他们完成从经验型向专业型的转化；
能力内化——采用教练式开发的作业方法，企业可以获得由专业外脑提供的作业方法并完成能力内化，使其具备完成各种内部课程开发的能力。
快速应用——由于完成了能力内化和参与了全过程，企业所开发的培训课程将能够被快速地应用。
教练型培训师的因道术
-476250292735因：达成目标
取得成果
道：互动体验
获取心得
术：方法战术
教练他人
因：达成目标
取得成果
道：互动体验
获取心得
术：方法战术
教练他人
课程提纲
题目
内容
课程开发导论
什么是好的课程：应用于解决问题为中心vs学科为中心
那些课程需要开发：通用课程vs专业课程
一、培训需求调查
需求调查基础
培训需求分析模型、员工培训需求的预估表、培训需求调查5“W”
职责任务分析：岗位分析、职责分析、、任务分析、工作标准和关键动作要素分析、能力分析
需求调查－学员分析
需求调查－培训环境分析
培训需求分析方法比较
二、确定培训目标
培训目标格式
理论与知识类内容的目标
技能技巧类内容的目标
观念态度类内容的目标
三、课程内容开发
起名字：好课程配好课名（主标题与副标题等）
搭框架：课程整体结构化设计
确定课程进度：时间分配与进度安排
编排课程内容：时间顺序、结构顺序、程度顺序
定内容--单元内容设计
单元内容构成：是什么（知识）、为什么（态度）、怎么做（技巧）
单元内容编排：必须了解、应该了解、可以了解
四、培训方法设计
成人学习原理：主动学习的革命、全感官学习
成人学习流程
训练方法介绍（讲授与讲演、小组讨论、演示、练习、案例分析、组织讨论、角色扮演、现场参观与学习考察）
培训方法选择
理论知识类培训方法选择：举例与案例分析
技能技巧类培训方法选择：示范、练习、反馈
观念态度类培训方法选择：参与体验、正反对比、反思总结
案例和练习开发
案例分析的过程设计
案例分析的注意要点
角色扮演练习开发
五、课程文件包制作
编写课程说明书：课程描述、授课计划
编写演示文件
PPT设计的基本原则：结构化思考、图表化表达、动态化呈现
PPT逻辑设计
PPT模板的使用：母版、模板
PPT用图表说话：图表数字
文字排版：对齐、聚拢、降噪、统一、对比、留白
PPT动画设计
PPT禁忌：word搬家、堆积图表、五颜六色、逻辑不清
编写案例手册：案例目的、案例背景、案例操作步骤、案例讨论问题、案例讲评要点
编写考试题：纸笔测试、操作测试
创建素材工具箱：音乐库、视频库、动画库、图片库等
课程评审
说课与设计呈现

于珏老师的其它课程

用商业模式画布做内训师职业规划 06.12

用商业模式画布做内训师职业规划课程背景作为内训师你是否梦想全新的职业发展机会？内训师都会有这样的梦想，只是大多数人缺少进行自我设计的结构化方式。面对日新月异的商业模式变化，使我们面对着前所未有的重大职业和生活机遇。用商业思维模式来分析内训师职业生涯，从而帮助你更好的经营你的人生。对于大多数来说，总感觉商业模式离自己很遥远。但是你有没有想过自己是一个企业，你的

讲师：于珏详情

优秀培训师如何做好PPT及演示 06.12

第二颜值管理——培训师如何做好PPT及演示课程说明优秀的培训师以讲台为舞台，纵横捭阖、挥斥方遒。形象和着装是培训师的第一形象，演示文稿（PPT演示）就是培训师的第二形象。作为培训师你的思想、见解、知识等信息都将通过公开演示呈现传播出去。今天，相当一部分培训活动还需要经常借助PPT演示工具进行呈现，PPT演示对培训师的呈现的成功与否至关重要。然而，相当一部分培

讲师：于珏详情

商务演讲与工作汇报 06.12

商务演讲与工作汇报课程背景商务演讲与工作汇报课程主要内容为演讲、汇报的逻辑思路、逻辑结构、主次顺序，使语言表达更加条理清晰、结构完整。核心内容是使我们在工作汇报呈现、演讲表达时呈现逻辑清晰的结构：解决我们思维混乱，表达不清的核心痛点问题。基于本课程都是原理和技巧性内容，重在练习和演练，能使学员能够迅速提升实践的应用，本课程30内容讲授，25案例研讨，30学员

讲师：于珏详情

商业模式画布2天版 06.12

商业模式画布训练及应用课程背景面对日新月异的商业模式变化，使我们面对着前所未有的机遇和挑战。如何进行结构化的设计呢？用商业思维模式来分析，从而帮助你更好的经营你的人生。商业模式画布是一种可视化的结构分析工具。商业模式画布是行动学习中常用到的工具之一，也是促动师们必须掌握的工具之一。商业模式画布能让全员看到同一幅画面，憧憬同一个愿景，启动了从战略到执行的行动学

讲师：于珏详情

商业模式画布一天版 06.12

讲师：于珏详情

思辨与问题决策 06.12

《思辨与问题决策》©国作登字-2022-A-10255075课程背景《思辨与问题决策》是问题分析与解决的升级版本，在世界500强企业中超过200家企业的将此设定为领导力必修训练科目。随着市场竞争的日益加剧，必然使企业和团体面临的问题越来越多。认识问题、决策以及解决问题，日益成为当今企业和团体面临的重要课题。问题意识强、决策果断有效且解决问题能力强的管理人员，

讲师：于珏详情

结构化表达与沟通 06.12

结构化表达、沟通与演示课程背景结构化思维与高效表达技巧课程理论来源，前麦肯锡顾问芭芭拉•明托《金字塔原理-思考，写作和解决问题的逻辑》，主要介绍思考和表达的逻辑思路、逻辑结构、主次顺序，使写作更有条理清晰、结构完整。其核心内容就是使我们在工作写作，汇报呈现，表达能够，呈现逻辑清晰的结构：解决我们思维混乱，表达不清的核心痛点问题。基于本课程都是原则和技巧性内容

讲师：于珏详情

结构化思维训练 06.12

结构化思维训练课程特色本课程从实战中积累的经验印证结果，从心理学与行为科学的角度改善思维，从生活中汲取的养分来获取认同。课程深入浅出、风格新颖、活跃，内容充实缜密、极富感召力。采取幽默、生动的语言，寓教于乐的方式，以及重视和学员之间的互动交流来激发学员以达到最佳的授课效果。课程收益参加此次培训，受训学员将：了解大脑的思维结构掌握开发思维效率的方法掌握结构化思

讲师：于珏详情

U型思考 06.12

U型思考-关键时刻做出正确决策课程亮点本质思考能力是职场人的核心能力相同行业，为啥他总能先发现机会同样汇报，为啥他总能先看到本质同样课程，为啥他总能最快速掌握同样年纪，为啥他总能更赢得信任你的价值与你解决难题的能力成正比人生中的遗憾，往往是关键时刻，没有本质思考，而是错误的用了直线思考，造成不可挽回的后果。U型思考，提供洞见从核心问题到洞见本质，帮助你在关键

讲师：于珏详情

创新及盒内创新理念训练 06.12

创新与盒内创新理念训练课程特色创新思维的培养对个体的人来讲，就是将自身蕴涵的巨大潜能充分的发挥出来解决问题，良好的创新素质可以更好地解决自身面对环境中的困难和矛盾，也更可以解决人类共同面临的又是用一些常规方法难以解决的问题。在这里，在经贸系开设创新思维训练课程，除了上述共有的目标，还有针对性的目的，即培养出在自己专业领域勇于突破、勇于创新的人才。课程通过探索

讲师：于珏详情

发布内容，请点我！

关注微信公众号，请扫描下方二维码：

讲师申请/讲师自荐

企业内训分类

专栏人物更多

潘文富

王晓楠

下载排行