《共创团队执行力》
《共创团队执行力》详细内容
《共创团队执行力》
共创团队执行力
课程背景:
决定一家企业成功的要素有很多,其中,战略、人员、运营流程是核心的三个决定要
素。如何将这三个要素有效地结合起来,是很多企业经营者面临的最大困难。而只有将
战略、人员与运营有效地结合,才能决定企业最终的成功,结合的关键就在于团队的执
行力。有效执行是需要领导者亲力亲为的系统工程,说是系统工程就说执行力不仅仅是
执行者的事,也是团队领导者的事,是团队领导者与团队执行成员共同作用的结果。那
么要打造一支高效执行力的团队,团队领导者应该如何参与主导执行?团队成员应该具
备什么样的执行能力?团队领导者与执行人之间又要共同完成哪些关键执行要素?本课
程基于以上问题的解决,为企业团队领导者和执行人量身订制,从团队执行力的角度为
团队领导者和执行人提供切实可行的整体解决方案。
课程收益:
★ 提升团队管理者从战略到目标的分析能力,预测执行人执行意愿的能力;
★ 提高团队管理者的时间利用率,把握执行工作重点和工作主次排序的能力;
★
团队管理者通过个人需要、动力源的分析,掌握执行人主动执行的动力来源,从而有效
地制定员工激励方案,建立员工自动自发的工作机制;
★ 团队领导者掌握教练式引导、沟通的技能,强化执行人的执行信念;
★ 帮助执行人洞察个人的生态环境和执行能力,提高分析问题和解决问题的能力;
★
通过生态共创,使团队领导者与成员就执行目标进行探讨,共同制定执行计划方案;
★
通过团队领导者与成员之间的相互利益分析与融合,达成对执行目标的一致性意见;
★
创建团队领导者与团队成员之间共同执行、共同解决问题的机制,使团队领导者与团队
成员成为执行任务的命运共同体。
课程时间:2天,6小时/天
授课对象:企业团队负责人/各级管理者/储备干部
授课方式:讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+情景模拟+实操演练
课程大纲
第一讲:团队领导者执行习惯
案例演示:“纸上谈兵”的启示
一、解析目标
1. 团队视角:平衡计分卡
2. 考核视角:绩效评估
3. 员工视角:员工满意度指标
实操演练:团队成员执行意愿评估练习
二、管理目标
游戏互动:不同的目标
1. 80/20法则
2. 目标序列矩阵
3. 计划表"甘特图"法
实操演练:每日工作时间统计与整理练习
三、激励目标
案例演示:老人的宁静
1. 动机:工作的原动力
2. 需求:工作的目的地
3. 激励:优胜者的奖品
思维扩展:激励的结果猜想
四、教练目标
案例演示:教练也疯狂
1. 聚焦目标的“五问”
2. 价值探寻的“三点”
3. 问题探究的“两策”
4. 引领体验的“六步”
第二讲:团队成员执行能力
案例演示:“辛丑条约”的启示
一、聚焦自己
1. SWOT个人优劣分析
2. 个人能力力场分析
3. 竞争力“波特五力模型”
4. 观察你的客户
5. 研究你的对手
6. 关注行为发展
实操演练:个人执行能力分析练习
二、聚焦问题
案例演示:不同的选择
1. 周期性问题的"企业周期表"
2. 结构性问题的"层级架构图"
3. 方针性问题的"方圆之道"
4. 方法性问题的"杠杆原理"
案例分析:实际工作中问题分析解决练习
三、聚焦高效
案例演示:“杀毒软件”的启示
理论:职责调节矩阵
1. 形成否定期(Plan)
2. 激怒动荡期(Check)
3. 接受改良期(Action)
4. 献身执行期(Do)
实操演练:工作职责调适练习
四、聚焦思考
头脑风暴:一道面试题
理论:逻辑思考模型
1. 关键性问题的"因果分析法"
2. 结构性思考的"纵横交叉术"
3. 探究性分析的"五个为Why?"
实操演练:团队任务目标的探究练习
第三讲:团队执行力共创
引言:“约·哈里窗”的启示
一、团队生态共建
1. 共启需求的"双向分析法"
1)工作职责
2)工作成果
2. 共需对话的"六步沟通法"
3. 生态共创的"SECI模型"
实操演练:执行环境分析评估练习
二、团队计划共创
视频案例:“集结号”
1. 领导要求的"过滤漏斗"
2. 下属求助的"三重保障"
3. 方案共创的"7B方案模型"
4. 复命制度的"三重保险法"
实操演练:实际任务目标的共创练习
三、团队共同驱动
案例演示:NBA的超级明星
理论:绩效棱柱模型
1. 团队战略
2. 组织流程
3. 组织能力
4. 贡献者与受益者
实操演练:上下级共创岗位职责练习
四、团队共启执行
案例演示:中华武术对自由搏击
理论:共启执行技术
1. 五维漏斗
2. 思维引导
3. 重点突破
实操演练:实际问题解决练习
李修平老师的其它课程
《新任管理者管理技能提升——管理者的八堂必修课》 02.03
新任管理者管理技能提升——管理者的八堂必修课课程背景:对于刚刚从员工晋升为管理者的新任管理者来说,首先是角色身份的转变,随之而来的是思维框架的转换,最后的做事主体的转移,即从以前自己完成任务到现在的通过下属员工完成任务。那么管理与员工在思维、行为、素养、工作习惯上有哪些不同?作为管理者要具备哪些管理技能?如何通过员工达成团队目标?如何协调企业管理团队与员工之
讲师:李修平详情
《五维团队领导力——高效能团队的进阶之路》 02.03
五维团队领导力——高效能团队的进阶之路课程背景:团队领导者要具备的素质有很多,包括自我认知类(价值观、动机、个人特点和性格),知识类(技能、能力、特点),行为类(行动、习惯、风格、能力)。即所谓的“身份—知识—行为”的领导力提升模式。目前针对领导者素质提升的课程多的就像超市里的商品,企业可以根据自己的需要选择对应的课程,可以说领导者的相应素质能力也得到很大的
讲师:李修平详情
《三思而后行——职场高效沟通》 02.03
三思而后行——职场高效沟通课程背景:沟通是人与人之间传递信息、传达情感、传播思想的必经之路,沟通更是企业管理人员必备的基本技能之一,企业从战略到具体目标的计划、跟进、评估;企业人才的选、育、留、用;上下级之间、部门与部门之间的信息传递和问题解决都有赖于沟通的效果来决定。如何在企业战略目标实现过程中发挥沟通的高效作用?如何在企业人才梯队建设中有效沟通与交流?如
讲师:李修平详情
《可量化的责任感——员工责任驱动力》 02.03
可量化的责任感——员工责任驱动力课程背景:企业管理中提及与责任相关的话题,如责任意识、责任担当、负责任等等,参加过工作的人都耳熟能详。但如果具体说一下责任是什么?可能答案会有很多种,到底什么是责任,而做到什么样才算有责任呢?责任有点像爱情,大家都知道它的存在,但是没有人能够说清楚。爱情说不清楚,所以才吸引人们去追逐和体验,可是责任却不可以,尤其是在工作当中是
讲师:李修平详情
《领导者情商管理——四种柔性团队领导能力提升》 02.03
领导者情商管理——四种柔性团队领导能力提升课程背景:团队管理工作中有些工作不能量化或是公式化,比如说心理、情绪、沟通、人际等方面,更多的时候是依赖于每个人的自我成长和领悟,近几年称为情商。一个人的情商不高一定会在工作和生活当中遇到问题;一名团队管理者的情商不高一定会在团队管理中遇到困难,尤其是在我们这个重视人情的国度里,情商在个人与管理中都起着决定性的作用。
讲师:李修平详情
《DISC知彼解己——团队沟通与协作》 02.03
DISC知彼解己——团队沟通与协作课程背景:管理者在长期的工作中形成了独特的行为习惯,有的管理者雷厉风行,有的管理者谨慎稳健,有的杀伐果敢,有的积极乐观。不同的行为风格产生不同的影响,在日常工作中管理者面对的上司、同事、下属也都有自己不同的行为风格,不同的行为风格之间有的相近,有的相斥。当两种截然不同的行为风格相遇就会引起工作上的误会和矛盾,给我们的管理工作
讲师:李修平详情
《结果导向型管理——高绩效团队能力提升》 02.03
基于结果实现的团队打造课程背景:企业经营,市场开发,人才培育,战略制定,绩效考核等等,企业从事的一切和经营管理有关的活动都必须有结果之后才能评估衡量,没有结果或是结果不达到成要求,再多的努力也是徒劳;团队管理者在学识、行为、技能、习惯、影响力、领导力等各各方面都非常优秀,可是如果没有达到结果,对企业来说也是没有价值的。做好结果管理,可以帮助跟踪团队管理者个人
讲师:李修平详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21151
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20178
- 3行政专员岗位职责 19035
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15384
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184