老师课堂影响力塑造（2天）
老师课堂影响力塑造（2天）详细内容
老师课堂影响力塑造（2天）
教师课堂影响力塑造
教师：逯瑶
课 程 纲 要
【课程名称】《教师课堂影响力塑造》
【课程背景】
在学校的教学过程中，老师是课堂中的重要核心力量，而随着新时代的教学模型的产生
，老师的授课技巧、个人魅力、课程的设计能力直接影响着学生在课堂中的课程内容的
吸收质量。
本课程从打造老师课堂的中的影响力出发，从声音语言、文字语言、肢体语言全方位提
升教师在课程中的个人魅力、课堂的控场能力以及在新时代下符合学生大脑认知的新型
课程的设计能力。
?
【课程收益】
★让教师重新认知大脑的接收模式，颠覆传统教学的误区；
★掌握科学发声的方法塑造声音影响力；
★提升教师的沟通能力，强化与学生、家长的沟通能力；
★提升课程的设计能力，使用先进工具设计课程；
★提升个人的表达魅力，增强课程的呈现互动能力；
★塑造声音形象、掌握科学发声方法，保持声带职业寿命；
【课程对象】教师
【授课方式】理论讲解+情景演练+互动体验+行动学习
【课程时长】2天 6小时\天
【课程大纲】
（可根据学员情况，适当调整课程的顺序内容）
第一讲：作为教师你必须知道的事
了解大脑的习惯
（一）什么样的信号传输最能打动听众学员大脑
（二）大脑左右脑的分工
（三）大脑接收信号的习惯
（四）讲课就是植入记忆——打开植入学员心中记忆的五个开关
二、奇的数字开启你的影响力——55/38/7
（一）视觉语言
（二）声音表情
（三）文字语言
三、讲师影响力的四个象限——乔哈里视窗
（一）隐私象限
（二）公开象限
（三）盲区象限
（四）潜能象限
第二讲：如何进行课程前期设计与开发
一、如何设计课程结构
（一）设计的关键因素——学员需求定位6步法
（二）课程设计的流程
（三）课程内容完整性的4个1原则
（四）课程品质的“四度三线”原则
二、使用工具来进行课程机构设计——思维导图
（一）什么是思维导图
（二）如何使用思维导图进行框架结构设计
第三讲：教师课堂影响力塑造四步法
一、嗯——文字语言的认同
（一）与学生沟通文字语言认同的心理准——三个先后原则
1、先关注情感再关注事情
2、先解决情绪再解决事情
3、先影响自己再影响他人
（二）文字语言认同的心理准备——天秤原则
（三）文字语言的认同话术
1、认同＋赞同
2、复述＋细节
3、理解＋事实
3、思想换框＋对方利益
二、啊——声音表情与肢体语言的认同（察言观色的能力塑造）
（一）肢体认同的技巧——镜面反射效应（现场演练）
什么是镜面——心理学中亲和力的要义
教师肢体语言的正确打开方式
（二）声音表情的塑造方法
1、讲课中为什么我那么累
2、科学发声的方法
3、如何在课后修复保养声带
4、声音影响力的塑造方法
三、哇——赞美的技巧
（一）师生关系中赞美中的三个层次
（二）如何使用赞美中塑造学员行为
1、夸他并说为什么？（抽取关键字）
2、要什么夸什么？（O+R+I+D模型）
（三）赞美原则的使用壁垒
四、咦——互动原则
（一）问题的种类和模式
（二）如何用问挖掘学员的本质需求
（三）如何用问控制谈话节奏
（四）如何使用问避免沟通中的信息不对称的问题
（五）6+1缔结法则——如何让你的语音更有说服力
特殊场景应用
如何指出学员的缺点——BIC模型
如何与学员进行谈话帮助学员成长——关键对话模型
逯瑶老师的其它课程
植入式领导力与高效沟通 03.14
植入式领导力与高效沟通讲师：逯瑶课程纲要【课程名称】《植入式领导力与高效沟通》【课程背景】这是一个基于脑的本质而开发的一堂关于沟通的课程，本课成从人的大脑的结构出发，在基于大脑摄取方式的基础上研究一下沟通过程中的信息“植入”技巧。为什么一件事这个人去沟通事情死活解决不了，而换另外一个人去，问题就迎刃而解？为什么同样是带团队，别人的团队凝聚力强，而自己的团队却
讲师：逯瑶详情
植入式沟通（2天，通用）1.0 03.14
植入式沟通讲师：逯瑶课程纲要【课程名称】《植入式沟通》【课程背景】这是一个基于脑的本质而开发的一堂关于沟通的课程，本课成从人的大脑的结构出发，在基于大脑摄取方式的基础上研究一下沟通过程中的信息“植入”技巧。为什么一件事这个人去沟通事情死活解决不了，而换另外一个人去，问题就迎刃而解？为什么同样是带团队，别人的团队凝聚力强，而自己的团队却一盘散沙，除了领导力除了
讲师：逯瑶详情
遇到更好的自己——沟通营销技能提升（通用） 03.14
遇到更好的自己——沟通营销技能提升讲师：逯瑶课程纲要【课程名称】《遇到更好的自己——沟通营销技能提升》【课程背景】随着当前金融界竞争的日益激烈，企业销售的个性化要求越来越高；同行竞争日益白热化，客户自主选择意识日益增强，时刻考验销售的营销实力。作为企业与客户的桥梁，销售承担着非常重要的服务传递作用。如何快速提升销售的服务礼仪意识塑造个人品牌？业营销能力？掌握
讲师：逯瑶详情
职场沟通与准确表达 03.14
职场沟通与准确表达讲师：逯瑶课程纲要【课程名称】《职场沟通与准确表达》【课程背景】一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。古今中外99的成功人士都具有极强的演讲能力。如政界领袖：林肯、丘吉尔、斯大林、罗斯福、列宁、毛泽东、周恩来……;商界翘楚：比尔•盖茨、杰克•韦尔奇、张瑞敏、柳传志、牛根生、俞敏洪、马云……英国首相丘吉尔曾说：“一个人可以面对多少人，就
讲师：逯瑶详情
植入式沟通（1天版） 03.14
植入式沟通讲师：逯瑶课程纲要【课程名称】《植入式沟通》【课程背景】这是一个基于脑的本质而开发的一堂关于沟通的课程，本课成从人的大脑的结构出发，在基于大脑摄取方式的基础上研究一下沟通过程中的信息“植入”技巧。为什么一件事这个人去沟通事情死活解决不了，而换另外一个人去，问题就迎刃而解？为什么同样是带团队，别人的团队凝聚力强，而自己的团队却一盘散沙，除了领导力除了
讲师：逯瑶详情
植入式沟通（2天，加入礼仪）1.0 03.14
植入式沟通讲师：逯瑶课程纲要【课程名称】《植入式沟通》【课程背景】这是一个基于脑的本质而开发的一堂关于沟通的课程，本课成从人的大脑的结构出发，在基于大脑摄取方式的基础上研究一下沟通过程中的信息“植入”技巧。为什么一件事这个人去沟通事情死活解决不了，而换另外一个人去，问题就迎刃而解？为什么同样是带团队，别人的团队凝聚力强，而自己的团队却一盘散沙，除了领导力除了
讲师：逯瑶详情
金牌培训师成长系统（3天）2.0 03.14
金牌培训师职业成长讲师：逯瑶课程纲要【课程名称】《金牌培训师职业成长——基于培训师的潜能挖掘》【课程背景】今天随着大家对于培训师这个行业的了解，越来越多的人开始憧憬，甚至走入这个传道受业解惑的教育行业。现在市面上流行的TTT或者PTT的课，不胜枚举，而且也都能够让学员快速上手，进入课堂。但是，随着培训师行业的发展，以及学员综合素质的不断提升，市场竞争的激烈，
讲师：逯瑶详情
内训师科学发声与魅力表达 03.14
内训师科学发声与魅力表达讲师：逯瑶课程纲要【课程名称】《内训师科学发声与魅力表达》【课程背景】一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。企业增强竞争力的重要举措是要提升企业素质，提升企业素质说到底是要提升企业人员的素质，而快速提升人员素质的关键一环在于进行培训。进行企业培训可以“走出去”、“请进来”，而不能忽视日常培训，这就要求企业的每一位企业内训师都应该
讲师：逯瑶详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20177
- 3行政专员岗位职责 19034
- 4品管部岗位职责与任职要求 16208
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15383
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184
