周向前老师的内训课程
使命必达：目标管理与高效执行课程背景：德鲁克说：“并不是有了工作才有目标，而是有了目标才能确定每个人的工作。”在当今快节奏的工作环境中，执行力成为了一个组织和个人成功的关键因素。只有做正确的事和正确的做事才是真正的执行力，也就是执行力不仅指完成任务的能力，更是指如何高效、准确地完成任务，达成组织战略和经营目标。如何将公司的战略意图准确传递组织中各个经营单元和一线战斗队伍？如何将战斗意志传递到各个战斗单元？如何在企业干部队伍中，形成强大的凝聚力和协同力？如何确立企业经营目标？战略目标难以被执行落地的原因在哪里？如何精准靶中组织目标并无偏差贯彻执行？如何利用最佳绩效落地方法去管理不同人群？以上这些
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系统思考：问题分析与解决五步法课程背景：企业的运营与发展就是一系列问题解决的过程，企业的各级员工和管理者的责任和使命就是为企业解决各种大大小小的问题，因此问题解决的成效将直接决定着企业的效益，可是在实际企业管理过程中，管理者和团队成员却常常因缺乏对问题的分析解决的系统思考，而发生以下现象：做了很多工作，但并不能解决问题，问题总是重复出现？一直在“擦地板”，没有“关水龙头”解决完一个问题，又出现新的问题，甚至情况更复杂严重？总是临时救火解决问题的惯性思维与习惯如何改变？ 问题好像也找到了，但形成的问题解决方案共识度不高，无法推动问题有效解决。解决问题的RACI相关方配合度不高，有限的资源如何利用
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4D领导力：打造高绩效卓越团队课程背景：团队目标制定领导拍板说了算，落地执行偏差很大？团队缺乏积极主动，遇到挑战容易畏难情绪，不愿接受挑战？团队成员个人能力强，但缺乏有效协作，无法形成高绩效团队？团队表面上一团和气，但缺乏彼此信任和真正的相互包融？团队工作只求无过，不求有功，安于现状、难有创新？国际绩效大师托马斯.吉尔伯特指出，绩效问题的产生75％归于环境。影响团队绩效的因素已越来越多地由技能因素转向非技能因素，因此建设高绩效团队的关键是通过改变管理者的理念、思维和行为，达到改变团队人际关系和场域氛围，从而营造卓越团队的良好“软环境”，充分调动每个人的积极性和创造性。这个“软环境”就是“团队社
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MTP——中层管理能力提升训练课程背景：权威机构调查表明，很多企业的中层管理者曾经都是业务高手，但普遍缺乏系统化的管理技能学习，大都靠自身在管理实践中摸索。成为管理者之初，面对无数棘手的问题，从茫然无措、忐忑不安，到摸着石头过河，逐渐适应，在磕磕绊绊中积累管理经验，不合格的管理者给企业带来了诸多痛点：管理者缺乏系统的管理技能训练，管理角色和自我管理不到位；公司战略目标计划落地不到位，出现战略传递偏差，执行力差；团队氛围差、凝聚力不强，面对变革挑战时有抗拒或有心无力；管理沟通成效低下，向上、向下及横向沟通不畅，且协同不足；缺乏系统思考及问题分析解决能力，只顾救火，常常疲于本命；只注重业务发展，忽
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沟通致胜：管理者高效沟通技巧课程背景：有关研究表明：管理工作中70的错误是由于沟通不畅造成的。管理工作离不开沟通，无论是企业决策者，还是普通员工，要想卓有成效地工作，离开了沟通是很难取得的。现实管理中许多组织因缺乏沟通而导致各种问题发生：有些员工敬业，拼命工作，但始终得不到上司的赏识与升迁，上司总觉得其业绩平庸；因为缺少沟通，下属只能揣摩领导意图行事，结果造成方向失误；本可以化解一场矛盾，因为彼此互相敌视，互相拆台，搞内耗，难以形成合力；不同部门间对同一问题，无法达成共识，各持高见，彼此不沟通，最后造成问题无法解决，公司因此蒙受损害。……如果一个组织内未形成良好沟通氛围，造成信息不畅与不对称，
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管理跃升：新晋管理者管理技能五项修炼课程背景：每年全球有超过数百万人由技术、业务专家岗位晋升为管理者。他们的角色在企业中需要承担战略执行与落地、承上启下，达成组织绩效目标的重任。然而，调研显示：40的经理人在晋升初期的18个月里，就因为表现不佳而败下阵来。50的人在首次晋升为一线管理者时，没有得到任何培训。98的管理者认为，如更早开始培养管理能力，会显著提升团队绩效。因此经理人在成为管理者初期，面临如下共同的成长痛点和挑战。1、管理自我：在上任之初如何从个人贡献者到团队管理者的角色转变、从个人成功到团队成功的挑战；2、管理团队：面对不同类型的下属，如何做到知人善用和有效沟通，如何辅导下属并及时