刘有林老师的内训课程
课程大纲：章 策略篇：提升领导力的六种策略1、 高压式：定义：我怎么说，你就怎么做，要求立即服从优点：简单、快捷、执行力强缺点：团队氛围压抑、员工缺乏创新适用范围：突发事件、底线事件2、 权威式：定义：描绘远景与蓝图，并带领团队从一个胜利走向另一个胜利优点：一呼百应、思想高度统一缺点：一言堂、思维依赖、决策风险高适用范围：当团队受到挫折时3、 民主式：定义：集思广益，群策群力，达成共识，再行动优点：思想多元化，降低决策风险；释放话语权，增强责任感缺点：效率较低，出现假民主、有时真理掌握在少数人手里适用范围：做重要决策时4、 组织式：定义：用情感的纽带来凝聚人心优点：管理人性化，忠诚度、归属感强
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课程大纲：章 策略篇：提升领导力的六种策略1、 高压式：定义：我怎么说，你就怎么做，要求立即服从优点：简单、快捷、执行力强缺点：团队氛围压抑、员工缺乏创新适用范围：突发事件、底线事件2、 权威式：定义：描绘远景与蓝图，并带领团队从一个胜利走向另一个胜利优点：一呼百应、思想高度统一缺点：一言堂、思维依赖、决策风险高适用范围：当团队受到挫折时3、 民主式：定义：集思广益，群策群力，达成共识，再行动优点：思想多元化，降低决策风险；释放话语权，增强责任感缺点：效率较低，出现假民主、有时真理掌握在少数人手里适用范围：做重要决策时4、 组织式：定义：用情感的纽带来凝聚人心优点：管理人性化，忠诚度、归属感强
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课程大纲：导入：企业培训的4大特点：绩效、终生、教练、裂变培训师的3大能力：表演、导演、编剧演练：短片欣赏与演练《行动创造结果，结果改变命运》章 培训师专业技能训练1、怯场压力的破解办法：生理舒缓法压力转换法预演成功法自我解脱法身心投入法2、十二种肢体语言运用技法沟通、拒绝、致意、警示区分、指明、组合、延伸号召、否定、鼓舞、决断3、六种表情语言运用技法：高度关注、一般注意、观察反馈、平等交流、表示尊重、显示权威4、五种语言运用技法：吸引——高量、休止明晰——减速、重音强化——重音、高音激动——加速、高音感动——低音、减速5、演讲者的七大禁忌：延时轻诺与学员争执不休自我陶醉强以不知为知之进行人
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章 阳光心态篇：魅力职场，阳光心态1、爱岗敬业——职业化的表现1.1敬业的表现1.2不敬业的表现1.3 职业化金字塔1.4让敬业变成工作的习惯 1.5干一行爱一行并能成一行的员工2、凡事负责任2.1 负责任——是承担更大责任的重要考量2.2责任提升能力，许三多精神2.3负责任是基本的职业操守2.4不负责任的代价2.5放弃了责任就等于放弃成长3、心怀感恩3.1 心怀感恩，快乐工作3.2 如何打造感恩心态3.3 感恩是一种美德更是一种职场智慧4、自动自发4.1挑战工作压力4.2自觉主动思考4.3积极主动与老板沟通4.4不要只做我告诉你的事、有些事，不必老板交待4.5主动找事做，而非等事做4.6有人
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课程大纲：章 角色与心态篇：态度决定一切1、从校园到企业我们需要那些转变？1.1、从“人生理想”转向“职业理想”；1.2、由“校园人”转向“职业人”；1.3、从理论学习转向实际应用 ；1.4、从散漫的校园生活转向紧张的工作状态；1.5、从单纯的人际交往转向丰富的人际环境；1.6、从浮躁转向理性；1.7、从被呵护转向自立自强；2、小我融入大我2.1入职焦虑；2.2新员工如何快速融入组织；2.3人的改变循环和脑啡效应3、自我批判3.1为什么要自我批评？ 3.2如何自我批判？ 3.3自我批判什么？（案例：华为的自我批判）4、服从组织规则 4.1什么是组织规则？ 4.2为什么要服从组织规则？
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课程大纲：章 明确角色——管理者还是领导者？1、 领导者的三件事而不是三把火2、 管理者和领导者的区别3、 为什么要成为拥有领导能力的管理者4、 领导者是传播者5、 管理的终极目标第二章 管理策略篇：平衡管理者的六种管理策略1、 高压式：定义：我怎么说，你就怎么做，要求立即服从优点：简单、快捷、执行力强缺点：团队氛围压抑、员工缺乏创新适用范围：突发事件、底线事件2、 权威式：定义：描绘远景与蓝图，并带领团队从一个胜利走向另一个胜利优点：一呼百应、思想高度统一缺点：一言堂、思维依赖、决策风险高适用范围：当团队受到挫折时3、 民主式：定义：集思广益，群策群力，达成共识，再行动优点：思想多元化，降低