成国良老师的内训课程
部分提升自身素质的紧迫性课程设计意图：全球化、网络化、知识爆炸，使现代社会变化迅速，新事物层出不穷，员工素质普遍提高，这对领导提出了更高的要求，我们当领导的只有改变心智模式、迅速提升自身的素质，才能引领时代潮流。第二部分提升学习力课程设计意图：现代社会需要我们领导迅速提升学习力，知识改变命运；联合国要求现代人“学会认知、学会做事、学会合作、学会生存”。我们当领导的学习速度必须领先一步，学会“学习工作化、工作学习化”，掌握“团队学习”的能力。第三部分提升“团队管理”能力课程设计意图：作为一个领导，总要带领大大小小的单位、部门、团队，如何使单位、部门、团队具有凝聚力呢？如果发挥团队的作用呢？学员将
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开场思维题练习动杯子部分世界上的新一轮竞争内容提要：现代国与国之间的竞争已经进入了不同以往特点的一个新时代，对此我们每个领导需要有清醒的认识，并需要有应对策略。一、发达国家对发展中国家的竞争策略聪明与低工资新加坡只有阳光二、缺乏自主创造力的“伤痛”发达国家对我国的封锁、敲诈、间谍活动三、“杀手锏”——自主创造力的成功自主创造力保证了我国的国防安全第二部分突破创新思维的障碍内容提要：你了解自己在职业生涯的道路上大的障碍是什么吗？这些障碍是如何妨碍我们进行思维创新的呢？在此我们将运用故事、游戏、道具训练等方法，让大家体验这些障碍，以及破除这些障碍后的愉悦和收获。一、惯性思维——创新思维的顽症什么是
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部分 领导力提纲一、企业战略要成为共同愿景1、制订战略目标的五种方法研讨：我们公司应该怎么做？（运用量化的方法） 我们公司的现状是什么？（运用量化的方法）2、如何使战略目标成为员工的共同愿景共同愿景的作用有哪些？视频1：视频2：案例：3、研讨：愿景落地的方法团队协作矩阵图，案例：现场演练：本公司的愿景落地矩阵图二、我们靠什么来当领导1、权力与职权2、知名与威望3、个人魅力与影响力案例：三、波音飞机公司的决策新方法——七步法步 确定要做什么决策（题目）第二步 确定对所需方案的判断要求需要考虑的因素对各因素的要求/标准第三步 如何区分要求/标准确定限制条件列出希望条件加权分第四步 设想多种决
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开场：组建学习团队 一. 团队意识 1、团队价值观 现场演练：我们团队的价值观是什么2、塑造大雁团队视频：大雁精神团队研讨：大雁精神给予我们什么启迪？3、游戏：《争取大赢利》 团队研讨：该游戏我们有什么收获？4、游戏：拼七巧板团队研讨：从游戏中我们得到哪些收获？二.、团队凝聚力 1、什么是共同愿景视频：共同愿景的作用2、游戏：愿景棒 团队研讨：我们从游戏中获得什么启迪？3、建立三个层次的愿景案例：组织/企业愿景案例：团队愿景案例：个人愿景4、团队愿景的落地措施：矩阵图的运用团队演练：如何落实我们的组织/团队愿景三. 团队建设方法 1、团队评价：管理标准与我们的现状现场演练：工作协调 2、越界思
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部分 学习型组织一、学习型组织是什么样的理论？1、是当前世界前沿的管理理论；2、是一个被各界、各类组织广泛应用的管理理论； 3、是一种组织管理的艺术与实务；4、 学习究竟是什么？5、 与工作融合的学习究竟是什么？6、 为什么要从单环学习走向三环学习？7、 为什么视组织学习为组织的一项重要管理？二、学习型组织是什么样的组织？----学习型组织的真谛1、能使组织成员全身心投入“学习”的组织2、能使组织成员体验到工作中活出生命意义的组织3、能将学习转化为创造能量的组织4、组织行为与组织学习力（1）为什么现代社会要强调组织行为？（2）影响群体行为和个体行为的因素（3）组织学习力对组织行为的作用（4）发
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创新思维与管理创新的开发和应用 成 国 良 课程目的： 企业的创新能力和创新实践决定着企业的前途和命运，创新是企业发展的动力源 本课程与您分享组织管理的若干种创新方法；向您展示我国震撼世界的自主创新的项目；帮您突破创新的思维障碍；学习开发创新思维的几种形式和技法；了解我们在工作和生活中如何进行创新；并在日常工作、生活和组织管理中进行创造性地运用。 培训方法： 通过案例、故事、游戏、道具动手操作、口头、书面练习、研讨、量化分析、情景表演等多种方法的训练， 注：培训过程中的案例、训练将根据不同听课对象进行选择，下列案例仅供参考。 课程内容： 导言 内容提要： 什么是创造？什么是创新？它们的区别是什