孙继东老师的内训课程
《系统思维解决问题》课程大纲课程说明 作为企业的经营管理者，您是否也在为如下的情境进行深入思考： 情境一：职场中的所有人员都会说自己面对着许多问题，并由此苦恼、报怨、困惑，可是当问及什么是真正的问题时，大家的回答却莫衷一是，那么究竟什么是问题呢，企业中的全体人员能够对问题的界定达成共识吗？ 情境二：提高效率是所有组织和个体追求的目标，谁不愿意高效率的工作呢？可是积极的行动就一定能够提高效率吗？当我们面对问题正在努力的寻找答案时，你的耳畔能想起佛陀的那句话吗？--“凡人畏果，菩萨畏因”。 情境三：公元前47年，恺撒大帝（Caesar）率军进入小亚细亚的吉拉城，只用
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《逻辑的力量》• 在工作中与领导、同事、下属或客户沟通时，您是否感到相互理解很难？• 我已经说得很明白、写得很清楚了，可别人为什么总是不理解我的苦心呢？• 工作兢兢业业、尽心尽力，可是完成的报告和商务方案，却得不到领导或他人的认可，您是不是在为此苦恼？• 好不容易完成的汇报材料，呈现时却逻辑不清晰，说服力不强，无法得到听众的认可与支持？• 遇到问题，不知如何下手分析，最后拍脑袋决定草草了事„„以上问题，在《逻辑的力量》课程中您都可以找到答案，现场有效的方法和工具教您如何有条理有逻辑地表达，让你的思路更有逻辑，让我们一起“想清楚、说明白”。课程收益1. 提高逻辑思维能力，提高思考质量2. 掌握
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《培训培训师（TTT）》课程大纲课程背景TTT（Train The Trainer），意为培训者之培训。它是企业内部培训师、管理者必修的课程，本教程按照培训师的职业标准对培训管理者进行全面专业训练，帮助培训师更专业，帮助管理者提升领导力和影响力。本课程的设计以培训课程的形式进行，但同时也为内部培训讲师的管理工作奠定基础。课程不仅使培训管理者对整体内部培训师的能力有初步的了解，而且培训管理者可以根据此选择后续的工作方式， 如可跟踪学员的改进计划， 提升学员的课程开发能力等。课程目标掌握培训师授课的常用方法与技巧掌握课程开发的方法、流程与工具内容提要开篇：开场、分组及破冰第一章：角色篇培训师的四种
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《提升领导能力》课程大纲课程目标 传播中国传统文化中的正能量，助力国人实现中华民族的伟大复兴，拥抱中国梦系统的了解资治通鉴史实，更好的帮助个人成长剖析领导力模型，学习资治通鉴中的领导力案例，有助于新时代下的组织经营与管理内容提要第一部分：领导者的领导力领导力的核心本质验证领导力的四个标准领导者的两项权力领导力模型的核心：品、思、行领导力模型的构建过程：三维十二力领导力间的不同组合，形成不同的领导特质领导力的儒、道、法；智商、情商、逆商千个领导千种特质：4.31019种组合，每秒钟产生三个领导者，4542亿年才形成一轮次第二部分：缘起资治通鉴司马光的十九年努力柏杨的十年耕耘人生需要把握的
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《商务演讲与呈现》课程大纲 课程背景：在公众面前的演讲与表达能力，是企业中上到创始团队、下到基层员工都必须具备的核心能力。好的商务演讲，如：企业宣讲、对外投标、商业路演、嘉宾致辞、总结发言等，可以为企业增姿添彩，为个人在职场上的自信与成功带来世大帮助侃侃而谈、潇洒自如、旁征博引、精致入微、充满激情、用“爱”诉说……这些应是绝大多数憧憬的场景，也是人们在商务演讲时刻追求的目标。因此本课程旨在帮助企业中的各级人员，能够做到：克服恐惧、点燃热情情、学习方法、掌握技巧、实地演练、挚爱演说，成为一个有梦想、有方法、有爱心的商业演讲者。课程目标：掌握商业演讲的标准操作流程掌握商业演讲各环节的方法与技
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《商业银行的系统思维解决问题》课程大纲课程说明 金融系统永远处于世界经济发展的桥头堡，永远是衡量国民经济水平的晴雨表，永远面临着激烈的竞争与挑战，永远面临着创新与发展。在国际金融形势风起云涌的今天，商业银行的管理者们将时刻面临着如下的挑战：如何有效的预测经济环境的变化，并未雨绸缪的做好应对；如何积极稳妥的发展个人业务和对公业务，实现既定的发展目标；如何解决好业务发展与风险防控间的矛盾；如何创新发展金融产品与金融工具，以满足日新月益的客户需求；如何提高精确营销、深度营销、二次营销的能力如何提高员工敬业精神如何提高客户的满意度…… 问题永远存在，新问题层出不穷，问题的表象形态各异，但