王丹老师的内训课程
内训师5项修炼课程背景：你是否曾经经历过让自己非常失望的培训课程？你的学员在课上早退，课程开始的时候他们还有一些兴趣学习，但课程结束的时候他们觉得索然无味，而且没有学到什么东西。这样的课程糟糕极了，让你进退两难。如果你为此感到困扰，让我们理解企业培训的本质，解析成年学习者偏好的授课方式，从内而外的修养内训师素质，打造成年学习者喜爱的培训课堂。课程收益：本课程帮助内训师获得：课程特色：课程对象：1. 企业内部培训师或需要讲授课程的技术专家2. 需要授课或做经验分享的企业管理者课程时间与授课形式：2天，12小时；讲授、互动讨论、案例分析、情景演练课程大纲：解决问题核心知识点01 培训本质解析企业培
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内训师互动教学研习课程背景：你有没有遇到过这样的一群学员，他们缺乏热情、不愿意参与到你的课程中。你有没有碰到过这样的一群内训师，他们总说课程时间太短，或者是要讲的内容太多，没法和大家互动并让大家参与。90的人都举手表示碰到过。但问题是：我们的职责是仅仅将内容讲给学员听，还是要帮助学员更多的吸收与转换，以促使他们回到工作岗位后能够解决问题？本课程从教学原理与教学方法入手，让您与通过与学员的深层互动，促进知识转化并学以致用。本课程帮助内训师获得：课程特色：课程对象：1. 企业内部培训师或需要讲授课程的技术专家2. 需要授课或做经验分享的企业管理者课程时间与授课形式：2天，12小时；讲授、互动讨论、
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内训师的讲台驾驭技巧课程背景：当我们的新晋内训师初上讲台，您是否发现：他们总是畏畏缩缩、缺乏气场；过多的理论宣讲，却没有解决实际问题；习惯照本宣读、课堂枯燥乏味；面对学员提问或，无法从容面对；课件设计，也总是简单的文字堆砌。怎样才能高效、快速的解决这些问题呢？《内训师的讲台驾驭技巧》为培训师带来从核心理念到外在呈现的4大改变：培训理念：从理论宣讲到解决问题语言修炼：从枯燥乏味到清晰流畅讲台风范：从紧张无序到从容自如课堂管理：从杂乱无章到和谐紧凑课程特色：科学方法指导课程：融入教育学、心理学概念落地工具融入课程：18种工具，打造实用性课程企业实践保障课程：运营商/电力/银行，重复采购课程对象：新
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《五步通关》——业务导向学习项目设计培训学习项目的结果考量一直停留在一级、二级评估阶段已经越来越不能令人满意了。要行为转化和绩效结果得呼声越来越高。然而学习转化结果的调查统计太令人失望了，只有16！怎么办？从培训学习到行为转化再到绩效改进，从教学设计到项目评估，难度很大，实践和总结修正是解决问题的基本逻辑，我们在企业项目实践案例中也取得了突破性进展。面对从培训学习到行为转变这只拦路虎，让我们一起打虎通关！课程特点：五关步步相连、环环相扣，实现第一关统筹、第二关设计、第三关落实、第四关转化、第五关输出全程结果；四张表单连接结果目标、需求与评估确认、过程设计、学习实施、转化落实、结果导出。框架结构
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案例开发与设计课程背景： 在现代培训中，案例教学已广为应用。越来越多的企业关注案例教学，有些企业大学甚至专门成立了案例研发部。案例教学之所以备受推崇，是因为案例能够加强学习和应用的联系，通过情境化启发学习者的思考，加快学习者行为转化的速度。课程收获：案例的四大来源分析；如何将自身经验转化为教学内容；典型案例与非典型案例的区分要素与标准；典型案例的六大构成要素及运用；冲突在案例教学中的价值。课程特色：实战性：大量实际案例，实战经验分享与团队研讨系统性：课程体系完整，内容丰富实效性：融入案例研讨、情景模拟等教学活动，注重学员参与课程对象：需要系统了解案例开发企业内训师与业务工作者授课时间：1天，共
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部分 微课认知1. 什么是微课2. 微课和短课有什么区别呢3. 微课的有哪些具体的形式4. 微课有什么样的的优势，又面临怎样的挑战5. 制作微课的流程第二部分 定选题1. 微课程适合什么样的选题2. 从哪里找微课选题：关键事件分析3. 规划系列微课：工作任务分析4. 提升点击量的微课命名法则5. 选题评估：频繁性与严重性、及关键的8分钟第三部分 定内容1. 如何确定微课程目标：ABCD目标原则2. 微课程的教学目标定位3. 常用的微课程分类与内容架构4. 如何对微课内容做评估第四部分 定设计1. 情景在教学中的意义2. 情景式微课的4个主要步骤3. 如何导入课程激发兴趣：SCQA、star4.