王丹老师的内训课程
敏捷精品课程开发课程背景：如何让学习过程变得愉悦，学习成果变得丰硕？这不仅要求内训师具备课程现场的把控技巧，更依赖于课程本身的整体设计。如果您被委派去开发、讲授某一课题，那么什么样的课程结构、教学方法与教学素材能够充分激发成年学习者的学习兴趣呢？无论学习者属于哪一群体，无论培训的规模与主题，基于ADDIE模型与《绩效改进》的课程开发技术都向你提供一种简单、易操作的课程设计方法，极大的提高课程开发的成功性。课程收获：课程特色：科学方法指导课程：以教育学、心理学为理论基础落地工具融入课程：提供15种工具，打造实用性课程企业实践保障课程：运营商/电力/银行，重复采购课程对象：需要系统了解课程开发流程
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培训体系建设（1天）课程背景：也许你的企业还没有足够的精力和资源做系统的培训体系。但是培训工作者却不能没有培训体系的全局观，否则培训工作盲目、无效，让企业觉得培训工作缺乏价值！那么培训体系的构成要素究竟有哪些，又如何开始着手构建？课程收获：• 了解互联网时代下企业员工的学习变化；• 理解设计培训体系的全景图；• 掌握设计学习项目和课程体系、讲师团队建设的基本方法；学员对象：HR 总监、经理、 HRBP、培训经理、培训负责人课程大纲：一、培训理念与认知培训究竟为谁服务业务战略目标和人才需求与培训是如何关联的互联网时代的学习方式发生了哪些变化从Top模型看能力发展的四个阶段培训体系全景图的由哪些要
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基于银行业务的培训需求分析与年度培训计划（1天）课程背景：培训需求分析和制定年度培训计划是银行培训经理或培训负责人所必须掌握的基本技能。本课程讲解培训需求分析工具的使用技巧，以及年度培训计划中的关键信息的确定方法。解决银行培训经理或培训负责人制定年度培训计划的压力和烦恼。课程收益：♦ 掌握培训需求分析流程♦ 理解和掌握3种需求分析模型♦ 使用问卷法、1对1访谈、小组访谈法、精准的培训需求分析♦ 年度培训计划中关键信息的确定课程对象：培训经理、培训主管，人力资源经理课程大纲：需求分析导论♦ 银行培训，究竟要满足谁的需求？♦ 培训需求分析 Vs. 银行绩效差距分析♦ 银行发生哪些事件，是最佳的培训
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07620从逻辑到视觉全面设计PPT课程背景：我们每天用大量时间来制作演示文稿，喜欢用文字和数字让它变得深奥而又复杂；也许到最后才意识，要传递的信息早已淹没在这“字”的海洋中。是否可以在忙碌的软件操作中抬起头，去思考我们运用这些软件工具的本心。课程收益：以分析听众，分析场景为前提；内容结构严谨，观点鲜明；紧扣观点展开图表设计，将视觉沟通的优势发挥到极致精彩。课程对象：在工作汇报、售前演示、公众讲解、课程讲授等场景中需要使用PPT、并希望提高PPT设计水平的人士。 对结构化思考，图像化表达感兴趣的所有人。课程时间：2天，12小时课程大纲：01 不是你想象中的PPT演示文稿通过视觉效果传递信息，我
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从逻辑到视觉全面设计PPT课程背景：我们每天用大量时间来制作演示文稿，喜欢用文字和数字让它变得深奥而又复杂；也许到最后才意识，要传递的信息早已淹没在这“字”的海洋中。是否可以在忙碌的软件操作中抬起头，去思考我们运用这些软件工具的本心。课程收益：以分析听众，分析场景为前提；内容结构严谨，观点鲜明；紧扣观点展开图表设计，将视觉沟通的优势发挥到极致精彩。课程对象：在工作汇报、售前演示、公众讲解、课程讲授等场景中需要使用PPT、并希望提高PPT设计水平的人士。 对结构化思考，图像化表达感兴趣的所有人。课程时间：2天，12小时课程大纲：课程模块与内容时长与目标01 不是你想象中的PPT理解PPT，是设计
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基于绩效改进的课程开发技术课程背景：如何让学习过程变得愉悦，学习成果变得丰硕？这不仅要求内训师具备课程现场的把控技巧，更依赖于课程本身的整体设计。如果您被委派去开发、讲授某一课题，那么什么样的课程结构、教学方法与教学素材能够充分激发成年学习者的学习兴趣呢？无论学习者属于哪一群体，无论培训的规模与主题，基于ADDIE模型与《绩效改进》的课程开发技术都向你提供一种简单、易操作的课程设计方法，极大的提高课程开发的成功性。课程收获：课程特色：科学方法指导课程：以教育学、心理学为理论基础落地工具融入课程：提供15种工具，打造实用性课程企业实践保障课程：运营商/电力/银行，重复采购课程对象：需要系统了解课