陈恭华老师的内训课程
天1、开场破冰sup2;开场导入团队的组建、融合及风采展示破冰活动：自我介绍2、成人学习的特点sup2;学习迁移与记忆曲线sup2;成人在学习状态下的心理要求sup2;教学中的三大原则课堂讨论：人鱼传说3、企业培训的基本观念sup2;企业培训的目的与特征sup2;企业培训的几个误区sup2;社会教育与企业培训的区别sup2;企业培训的评价标准4、培训师角色定位与素质要求sup2;培训师在培训中的角色定位sup2;培训师的四项职责sup2;培训师的形象、心理、业务、身体、思想素质要求5、企业培训中对培训师的六大技能要求sup2;演讲与表达技能sup2;问题分析与解决技能sup2;有效控场技能su
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天全天：一、开场欲破冰sup2;团队的组建与融合（组旗、组名、组呼等）sup2;团队风采展示sup2;破冰活动：自我介绍二、成人学习的特点sup2;学习迁移与记忆曲线sup2;成人在学习状态下的心理要求sup2;教学中的三大原则sup2;课堂讨论：人鱼传说三、企业培训的基本观念sup2;企业培训的目的与特征sup2;企业培训的几个误区sup2;社会教育与企业培训的区别sup2;企业培训的评价标准四、培训师角色定位与素质要求sup2;培训师在培训中的角色定位sup2;培训师的四项职责sup2;培训师的形象、心理、业务、身体、思想素质要求五、企业培训中对培训师的六大技能要求sup2;演讲与表达技能
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一、团队组建与融合二、引子话题：独孤九剑，剑指何方？1.课堂讨论：受训企业现实培训管理难题收集2.培训“四难”---被边缘化的培训业务3.独孤九剑：有进无退（培训的本源、地位、运作、资源）4.独孤九剑：一总五破三立sup2;总诀式---培训是什么？sup2;五破---完成五个里程碑式转变sup2;三立---培训体系构建要素TCMC三、剑：总诀式---培训的本源1.课堂讨论：关于培训的八个问题2.培训的功能---拉、推、励、促3.明确培训和培训有效性的定义及其意义4.培训的两个实现手段---知识管理、有效传承5.培训的三个层面---MI、BI、VI6.培训的四级评估---反应、效果、行为、组织7
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引子话题：独孤九剑，剑指何方？1)一切培训管理和培训体系建设都为了解决一个问题：有效培训！2)企业培训管理中的六大突出问题3)TCMC培训体系在九大方向解决培训有效性问题#61548;独孤九剑：有进无退、破旧立新（培训的本源、地位、运作、资源）#61548;独孤九剑：一总、五破、三立剑：总诀式---培训的本源1)TCMC要语：到哪里去之前，先考虑从哪里来2)老培训经理都未必搞清了的问题#61548;什么是培训？（关于培训认知的七个问题）#61548;什么是企业培训？（企业培训管理的三个关键概念和高水准）#61548;什么是培训有效性？（符合组织期望的改变）3)企业培训的功能---拉、推、励、促
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引子话题：执行不止是态度，更是一种技能1)对执行的两大认识误区#61548; 追求的是“结果”还是“动作”？#61548; 首要的是“行动”还是“倾听”？2)关于执行的心态#61548; “执行层干部”是如何产生的#61548; 下属执行过程中的四项准则#61548; 执行层干部的常见误区3)执行中的管理者技能要求---建立执行系统#61548; 不要指望一本《至加西亚的信》就可以解决问题#61548; 团队执行力的三大体系（战略、运营、人员）执行的战略体系—目标体系建立式：执行目标必须设定准确---主将无谋累死三军#61548; 1、执行目标的来源#61656; 上级下达、自主设定#6165
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引子话题：业务领导的两大困惑1)业务领导的用人之惑l困惑1：招聘不到百分之百满意的员工l困惑2：没本事的用不好，闹心添乱事一堆l困惑3：下属一大堆，刀刃上却没有好钢，落得有心杀贼，无力回天l困惑4：领导忙得团团转，下属闲得乐悠悠l小组讨论：你在业务执行过程中都遇到了哪些用人瓶颈？l业务领导育人职责的重要性及途径Oslash;体验活动：高屋建瓴Oslash;欲取鱼，先授渔－员工的成长，就是团队的成长2)业务领导的培训之惑l培训真的有用吗？----业务领导不看好培训工作的原因Oslash;培训无用论与培训万能论Oslash;没有业务经理深度参与的培训是难以有效的培训l小组研讨：培训无效案例分析部门