授课技巧课程体系
《讲台驾驭-内部讲师授课技巧训练》 课时：12H
《讲台驾驭-内部讲师授课技巧训练》讲师罗宏伟课程说明：所有伟大公司实现持续经营的秘诀，在于完善的人才培养体系。越来越多的企业采用内部培养的方式来培育人才，但一些内部讲师由于缺少演练，授课技巧停留在“知”的层面，讲课效果往往达不到预期的目的，他们对如何提升授课技巧感到困惑。1.没有弄清内部讲师的角色定位2.没有掌握成人学习的心理3.不懂得运用灵活的教学方法4.
讲师：罗宏伟在线咨询下载需求表
《基于学习目标的授课技巧提升》 课时：12H
《基于学习目标的授课技巧提升》【课程背景】企业内部培训已成为企业人才培养及储备的发展趋势。企业内部培训实施是一个系统化的工程，环环相扣。然而，授课呈现直接影响着培训成果的转化效率。许多企业内部培训管理者对于如何系统地提升授课技巧仍深感困惑——如何有针对性的培养内训师的能力如何让授课不再华而不实或者空洞无物如何提升现场授课呈现技巧和控场能力如何讲授不同类型的课
讲师：徐良在线咨询下载需求表
《公众表达与授课技巧》（3天2夜） 课时：18H
公众表达与授课技巧——（3天2夜特训营）主讲老师罗城[课程背景]Curriculumbackground这是一个魅力展现、开放高调的时代，这也是一个激烈竞争的时代！商场如战场，一流的口才将是您弛骋商场的致胜法宝．“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。英国首相丘吉尔曾说：“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大！”无论是政界领袖毛泽东、温
讲师：罗城在线咨询下载需求表
《翻转课堂---引导式授课技巧》TTT高阶 课时：12H
引导式培训技巧（TTT高阶）课程背景：企业内训师当具有一定的经验，能够熟练地演绎既有的课程，台风和演绎技能有了长足进步之后，应当思考如何适应快速变化背景下的企业学习需求，通过引导式的培训方式快速调动学员的积极性、提高学习的有效性和持续性。引导式培训重点解决内训师发展过程中的“重演绎呈现，轻流程方法”、“重讲授技能，轻学员体验”、“重知识传递，轻引导启发”等问
讲师：郭宝健在线咨询下载需求表
技巧提升《TTT-引导式授课技巧》.docx 课时：12H
TTT-引导式授课技巧课程背景：课堂引导是一项艺术性很强的授课技巧，由于成人学习是：他们有着一定的经验，当接受新的知识时会运用过去的经验，成人只有自己想学才能学进去，成人只学自己认为有用的内容。针对成人培训更多的不是灌输，而是引导，只有当学员认为培训师所讲内容真的有用时学员才有可能听，本课程是依据成人学习的特点设计的课堂引导式授课技巧，从“引导”的方法入手，
讲师：张坤在线咨询下载需求表
《TTT-引导式授课技巧》.docx 课时：12H
TTT-引导式授课技巧课程背景：课堂引导是一项艺术性很强的授课技巧，由于成人学习是：他们有着一定的经验，当接受新的知识时会运用过去的经验，成人只有自己想学才能学进去，成人只学自己认为有用的内容。针对成人培训更多的不是灌输，而是引导，只有当学员认为培训师所讲内容真的有用时学员才有可能听，本课程是依据成人学习的特点设计的课堂引导式授课技巧，从“引导”的方法入手，
讲师：张坤在线咨询下载需求表
《TTT培训师培训——授课技巧及课程开发技能提升》 课时：18H
TTT培训师培训——授课技巧及课程开发技能提升课程背景：随着我国经济实力的不断增强，同步伴随着人力成本的持续攀升，企业经营管理面临诸多挑战，作为培训人责任重大。培训作为企业管理的第一生产力，担负传承企业理念和愿景的使命，培训发展离不开优质的内训师，但当前培训现象种种，诸如课中精彩课后发愁，对此原因有多种，比如没有跟进培训效果、企业培训走形式、内训师过分侧重表
讲师：张坤在线咨询下载需求表
单元：了解成人、引导教学1、引导式教学的核心成人学习的法则：以学员为中心;讲师是课程内容讲师、学习引导讲师;初级讲师授课要点回顾;引导式授课技巧演示；第二单元：课程开发、逻辑结构2、课程设计的“T”型原则企业要给学员传达的：培训目的;学员想要学习的：学员的状态;讲师分析：站在学员的角度，达成培训目的;3、从结果出发进行课程设计从结果出发来思考：学员能带走什么
讲师：郝志强在线咨询下载需求表
A．企业困惑 在我做顾问的生涯中，经常遇到这样的问题：1．每当课程开始的时候，内训师没有办法快速集中学员的注意力；2．准备了很多的内容，但是到了讲台上就是讲不出来；3．内训师表达很有激情，但是学员反馈没有听明白老师到底讲了什么；4．有的内训师就像教授一样，对着PPT念，学习气氛非常沉闷；5．老师遇到突发事件显得非常慌张，无法应对；6．课程结尾总是差一点
讲师：朱会友在线咨询下载需求表
内部讲师授课技巧训练（初阶） 课时：12H
一、学员收益（1）更好的了解听众的心理和需求（2）掌握培训和演讲的结构和要求（3）提升职业表达和控场能力（4）掌握完美开场和收结的方法（5）成为一个更有魅力的演讲者和培训者，提升组织内部的影响力和领导力二、组织收益（1）管理者成为组织内部的有效传播者，企业文化和理念更好的传承（2）内部管理者成为优秀的内部讲师，加速人才培养，减少培养成本（3）管理团队掌握优秀
讲师：罗宏伟在线咨询下载需求表
如何开头就吸引学员培训常见的典型问题如何了解学员与培训项目需求分析培训授课技巧的训练生动性趣味性的授课技巧TTT的6种演示方式TTT的9种课堂训练方法如何导入适当的游戏如何结尾培训现场控制技巧学员演讲演练与点评教室布置与教辅设备的应用
讲师：张见明在线咨询下载需求表
部分：突破当众演讲时的紧张情绪一、心理紧张的八大原因1、不想献丑2、不知道怎么组织内容3、失败的阴影4、由于学历低或能力不强而自卑5、由于准备不充分而紧张6、由于生理缺陷而自卑7、在陌生场合及不同的环境8、在人多的时候二、克服紧张的八大方法1、充分准备2、积极暗示3、无语练胆（默讲）4、喊掉自卑5、做深呼吸6、居高临下7、一有机会就上台8、充满激情三、演讲前
讲师：罗城在线咨询下载需求表
《内部讲师授课技巧训练》TTT初阶 课时：12H
部分：培训如何更有效作为一名企业内部讲师，需要明白企业培训的要求和根本目的，才能在内部做好培训和人才培养工作，授课技巧的提升才是有效的。本部分将一起探讨企业培训的根本目的是什么，什么是课程的中心以及我们应该如何做。天上午9:00-10:15讲师讲授、故事、互动问答、学员研讨#开场及团队组建#一、企业培训的根本目的二、什么是课程的中心1、学员是课程的中心2、如
讲师：罗宏伟在线咨询下载需求表
部分：突破当众演讲时的紧张情绪 一、心理紧张的八大原因 1、不想献丑 2、不知道怎么组织内容 3、失败的阴影 4、由于学历低或能力不强而自卑 5、由于准备不充分而紧张 6、由于生理缺陷而自卑 7、在陌生场合及不同的环境 8、在人多的时候 二、克服紧张的八大方法 1、充分准备 2、积极暗示 3、无语练胆（默讲） 4、喊掉自卑
