制造现场品质管理实战_郭涛_企业内训课程

制造现场品质管理实战

培训讲师：郭涛

讲师背景：
郭涛老师非著名精益生产管理实战型专家Ø15年德资，日企，台资与民企生产管理经验Ø1000多家生产型企业诊断与评估经历Ø精益生产咨询师，高级讲师Ø班组长管理技能系列课程版权认证讲师Ø北大纵横，时代光华等多家著名培训机构长期合作讲师【职业经历】详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

制造现场品质管理实战详细内容

制造现场品质管理实战

**天培训内容
时间	章节		内容	涉及表单
4.0H	**讲：品质意识与品质概论		视频案例：案例分析谈品质管理要六大要点
			一、品质的重要性 1、品质兴国/兴厂 2、品质兴家/兴人案例：日本品质兴国方针戴明—品质管理之父
			二、什么是品质意识 1、认识—了解—影响—制约 2、负责任的态度 3、企业生存和发展的思想基础 4、团队精神与知行合一
			三、品质意识的具体内容 1、品质**，品质是企业的生命 2、品质“三不策略” 3、品质改进是连续性活动 4、一次做好案例：割草男孩的故事
			四、对立正确的品质理念 1、态度决定一切，思想决定行动案例：世界网络大会 2、正确的品质理念18大具体内容案例：德国电话亭故事
			五、品质管理核心与定义 1、品质发展的趋势 2、品质管理的四个核心特征 3、品质管理的四种观点 4、工作观念的改变 5、顾客满意度模型案例：老太太买枣 6、品质管理的三个阶段 7、戴明的品质观—PDCA/SDCA 8、戴明的十四原则 9、克劳斯比品质四项基本原则	品质发展模型图
1.0H	第二讲：品质管理三大体系与控制点		一、为什么会产生不良
			二、品质管理架构图 1、技术面 2、管理面 3、作业面案例：某企业品质项目推进方案	品质体系图
			5、品质管理展开步骤
1.0H	第三讲、现场品质管理现状与要素		讨论：现场品质管理主要管什么？
			一、现场品质管理现状 1、意识差--不认为是问题 2、标准低--发现不了问题 3、能力差--解决不了问题 4、责任差--不想解决问题
			二、现场品质管理的秘诀 1、一个中心 2、两个兼顾 3、三现主义 4、四解思路 5、 5W1H 6、领导6艺术 7、新旧QC七手法 8、质量体系的八大原则/8D手法	8D报告表
			三、现场品质管理的构架 --打造建立制造与品质成为一体的质量架构
			四、现场品质管理的要素 1、判断的基准 2、投入与产出要素
总结，答疑
第二天培训内容
时间	章节	内容		涉及表单
4.5H	第四讲、如何提升现场品质管理水平	一、现场人员管理—如何提升“人“的品质 1、讨论：员工工作为什么做不好？ 2、工作教导之人员培训 3、问题沟通—目视化 4、如何培养自主管理精神—三按/三自/一控案例：某企业员工自主管理培养案例		SOP 员工技能一览表
		二、现场人员管理—人员变更管理 1、人员定义 2、人员变更的种类 3、员工技能状态的管理方法案例：某日资企业人员状态管理案例 4、员工技能训练的管理方法 5、员工顶岗，替岗的管理方法 6、人员具体变化点管理内容 7、品质管理以教育为基石案例：某企业人员变更管理案例		人员变更标识人员变更内容表
		三、现场设备管理—如何提升“机“的品质 1、通用性评估—精度/参数/加工能力案例：某企业设备参数管理 2、设备的领养制度—335 案例：某企业设备三级保养制度 3、量测设备的管理案例：某日企业量测设备清单量测设备目视化管理		三级保养制度保养标准目视卡日常点检表量测设备清单表
		四、现场设备管理—设备变更管理 1、设备定义 2、设备具体变化点内容管理案例：某企业设备变化点管理		设备变更点内容表
		五、现场物料管理—如何提升“料“的品质 1、材料管理案例：某台资自行车公司现场物料管理 2、材料的识别与搬运案例：某台资企业物料标识		标识
		六、现场物料管理—物料变更管理 1、物料具体变化点内容管理案例：某企业物料变更管理		物料变更点内容表
		七、现场方法管理—如何提升“法”的品质 1、如何制定文件化的规定案例：不合格品处理流程 2、制造流程规划案例：FMEA与QC工程图 3、现场执行的“四化”—流程/明晰/操作/防呆化案例：某企业作业标准书		不合格处理流程 FMEA QC工程图 SOP
		八、现场方法管理—设计变更管理 1、设计与技术变理的类型案例：某企业的设计变更问题 2、设计/工艺变更流程图案例：某机械制造集团变更流程图 3、设计方法变更点内容管理案例：某企业变更点看板与标识		变化点看板设变表单
		九、现场环境管理--如何提升“环”的品质视频案例：从蚂蚁军团看团队的重要性 1、软环境 2、硬环境—5S与透明化的现场 3、环境的改变—沉默的管理者 4、 5S能做成什么样子—形似与神似案例：某企业透明化的生产现场
1.5H	第五讲、制程管理的步骤与方法	一、制程管理的步骤 1、确定制造流程 2、制造流程解析 3、决定管制项目 4、实施作业标准化 5、管理图表的运用 6、制程能力解析 7、问题分析解决		流程图工程能力图问题分析表
		二、制程管制的依据与方法 1、依据 2、方法案例：某日资企业制程管理案例
		三、解决制程品质不良的对策 1、问题—分析—对策案例：某汽车零件公司制程不良快速反应机制案例		快速反应体系图
总结，答疑

郭涛老师的其它课程

自我管理篇-班组长角色认知与定位（1天) 02.03

班组长角色定位与认知【课程背景】许多班组长当初是由优秀的员工选拔而成，由业务高手到管理高手的转变从正确的认知开始。班组长往往是半路出家，原来在专业岗位干得不错，拥有优良的技术或业务素质，也不乏工作的热情，但被提拔到班组长管理岗位后，不得不面临着新的问题：原来只要管好自己，现在要管好一个班组；原来只要做一件事情，现在要负责一摊子事情；原来是听人指挥，现在要不断

讲师：郭涛详情

自我管理篇-班组长自我管理工具实战运用（2天) 02.03

班组长自我管理工具实战运用【课程背景】“基础不牢，地动山摇”，班组是企业的细胞，是企业生产经营活动的基层部门，是企业的的基础管理组织，企业的一切生产活动都依托班组来进行，因此班组工作的好坏直接关系到企业经营的成败，只有组织充满了活力，企业才能充满生机，才能在激烈的竞争中立于不败之地。企业千条线，班组一线牵，当前中国企业管理的一大瓶颈就是班组管理能力明显不足，

讲师：郭涛详情

现场管理篇-班组长卓越5S管理实战（1天) 02.03

班组长卓越5S管理实战【课程背景】5S就是打扫卫生？5S就是把东西放整齐，5S不能给企业带来实质性效益？5S就是阶段性的项目，推过了就可以一劳永逸了，工作够忙的了，哪有时间做5S、、、、、、我们常常听到很多人如此这般的看待5S，您的企业，您的员工也是这样的观点吗？5S传到中国已有20多年了，很多中国的企业也如火如荼在推动着5S,而多数企业的推行效果却不尽如人

讲师：郭涛详情

现场管理篇-高效问题分析与解决（1天) 02.03

高效问题分析与解决【课程背景】工作的本质=解决问题您是否为下属缺乏问题意识而苦恼不已？您是否为下属缺乏问题分析与解决能力，事事请示，依赖主管而忙碌不已？您是否为生产线上质量问题屡发不止而忧心忡忡？您是否为解决质量问题时，大家凭各自经验争论不止，缺乏共同语言而烦恼不已？本课程就是针对以上各种状况而设计。不同于以往培训的是，本课程精选了具体的实用技能，更接近于生

讲师：郭涛详情

现场管理篇-现场目视化管理（1天) 02.03

现场目视化管理实战【课程背景】目视管理的主要理念：关注企业的价值流程，“消除一切浪费生长的土壤”；持续改善、进取不懈、永无止境；全面标准化管理；发挥人的创造力；加强同员工的协同与交流，表扬先进；调动广大员工积极性，使公司内部所有物品管理及各类计划管理目视化、标准化，用傻瓜式的生产说明和高度透明的日常管理来建立企业优秀的生产文化；中国企业在实施全面可视化时从5

讲师：郭涛详情

现场管理篇-班组现场管理五大任务（3天) 02.03

班组现场管理五大任务【课程背景】“基础不牢，地动山摇”，班组是企业的细胞，是企业生产经营活动的基层部门，是企业的的基础管理组织，企业的一切生产活动都依托班组来进行，因此班组工作的好坏直接关系到企业经营的成败，只有组织充满了活力，企业才能充满生机，才能在激烈的竞争中立于不败之地。企业千条线，班组一线牵，当前中国企业管理的一大瓶颈就是班组建设明显不足，企业好的设

讲师：郭涛详情

现场管理篇-班组长一日管理（1天) 02.03

班组长一日管理【课程背景】“基础不牢，地动山摇”，班组是企业的细胞，班组长战斗在企业管理的第一线，号称“兵头将尾”，班组长八小时盯在现场，第一个发现问题，第一个分析问题解决问题，“官职”虽小，因而班组长管理素质的高低，直接影响着产品质量，安全生产与员工士气，直接关系到企业经营的成败，因此班组建设具有特殊的重要性，三流企业看高层，二流企业看中层，一流企业看班组

讲师：郭涛详情

团队执行篇-班组高效团队与凝聚力打造（1天) 02.03

班组高效团队与凝聚力打造【课程背景】“基础不牢，地动山摇”，班组是企业的细胞，是企业生产经营活动的基层部门，是企业的的基础管理组织，企业的一切生产活动都依托班组来进行，因此班组工作的好坏直接关系到企业经营的成败，只有组织充满了活力，企业才能充满生机，才能在激烈的竞争中立于不败之地。企业千条线，班组一线牵，当前中国企业管理的一大瓶颈就是班组管理能力明显不足，企

讲师：郭涛详情

团队执行篇-班组目标计划与执行（1天) 02.03

班组长目标计划与执行【课程背景】目标管理是美国著名管理学家德鲁克的首创，1954年，他在《管理的实践》一书中，首先提出“目标管理与自我控制”的主张，随后在《管理——任务、责任、实践》一书中对此作了进一步阐述。德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工

讲师：郭涛详情

团队执行篇-班组长高效沟通技巧训练（1天) 02.03

班组长高效沟通技巧训练【课程背景】来竞争是管理的竞争，竞争的焦点在于每个组织内部成员之间及其与外部组织的有效沟通！没有沟通，就没有成功的企业。企业内部良好的沟通文化可以使所有员工真实地感受到沟通的快乐和绩效。加强企业内部的沟通管理，既可以使管理层工作更加轻松，也可以使普通员工大幅度提高工作绩效，同时还可以增强企业的凝聚力和竞争力，因此我们每个人都应该重视沟通

讲师：郭涛详情

发布内容，请点我！

关注微信公众号，请扫描下方二维码：

讲师申请/讲师自荐

企业内训分类

专栏人物更多

潘文富

王晓楠

下载排行