内训师授课技巧提升徐云松老师_徐云松_企业内训课程

内训师授课技巧提升徐云松老师

培训讲师：徐云松

讲师背景：
徐云松（我们保证95以上满意度）苏州大学客座教授中山大学客座讲师中国经理人协会理事国家电网指定TTT辅导讲师中国银行高级TTT辅导导师IPTA国际职业训练协会中国区理事TTT国际职业培训师标准教程认证班授权导师ASTD美国培训与发展协会认证详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

内训师授课技巧提升徐云松老师详细内容

内训师授课技巧提升徐云松老师

一培训师角色认知：本色做人，角色做事

1.1成人学习理论

1.2教育与训练的区别

1.3培训师三重角色认知

1.3.1编：课程设计者

1.3.2导：活动组织者

1.3.3演：内容呈现者

1.4培训有效：讲清楚、听明白、记得住、做得到

1.5培训师四大心法

1.5.1首善：一开始就做好，一发现就改善

1.5.2区分：建立辨别意识，破除辩论思想

1.5.2乐从：没有不好，只有不同

1.5.3对接：寻找角度，话锋一转

1.6培训师能力成长模型

二职业风范呈现：形神兼备，收放自如

2.1紧张情绪化解

2.1.1压力的来源

2.1.2紧张害怕的四个原因

2.1.3压力分散四法

2.2形象管理，课堂禁忌

2.2.1服饰管理：三不四一体

2.2.1场地布置：长宽有别，摆放有序

2.2.3课堂禁忌：关系、态度、行为、内容

2.3行为管理，风范七法

2.3.1话筒持拿：三指拿下

2.3.1身形：上挺下压，左右相夹

2.3.2手势：大开大合，以姿助势

2.3.3步法：三步一停，步步为营

2.3.4眼神：出神入化，点面结合

2.3.5听法：道听途说，听言察形

2.3.6说法：三五成群、断断续续

三开场设计：先声夺人，眼前一亮

3.1开场四个任务

3.1.1启动注意

3.1.2预先框定

3.1.3建立关系

3.1.4导入主题

3.2开场设计原则：信手拈来，丝丝入扣

3.3自我介绍

3.3.1比附式自我介绍

3.3.2聚焦式自我介绍

3.3.3设疑式自我介绍

3.4开场导入的三种方式

3.4.1活动开心抓气氛

3.4.2资讯开眼抓感觉

3.4.3提问开窍抓心态

3.5破冰

3.5.1破冰目的：改变状态，调整心态

3.5.2破冰原则：逢冰必破，移动就破

3.6破题四个步奏

3.6.1分析课题需求

3.6.2寻找切入点

3.6.3寻找素材资源

3.6.4确定演绎方式

四训练进程：连贯自然，一气呵成

4.1训练进程模型：开场-铺垫-讲解-过渡-收场

4.2铺垫

4.2.1建立共识

4.2.2化解抵触

4.2.3树立形象

4.3过渡

4.3.1启：寻找共同点引出下一段

4.3.2承：寻找共同点承接上一段

4.3.3转：找到不同点，转折对比

4.3.4合：回顾、总结

4.4讲解：导入-纲要-演绎-资源-收结

4.5收场

4.5.1收场三任务

4.5.2收场方式：串讲、复述、回顾、总结

五课堂掌控：心中有数，手上有术

5.1点面结合开展场控

5.1.1场意识与场感觉:我的地盘我做主

5.1.2良好的心态：没有问题学员，只有学员问题

5.1.3场控技巧：眼勾手抓，话打声拉

5.1.4掌控三宝：停顿、重复、沉默

5.2现场异常状况管理

5.2.1自己讲错、遗忘的应对

5.2.2现场出现混乱的应对

5.2.3学员睡觉、走神的应对

5.2.4学员挑战的应对

5.3提问是好的控场

5.3.1提问技术：明知故问

5.3.2八种提问方式

5.3.3应答技术：答非所问

5.3.4八种应答技巧

六生动演绎：情理并茂，妙趣横生

6.1生动演绎的二十种方式

6.2生动演绎九字真诀

6.3精彩故事，五步演绎

6.3.1主题铺垫：点而不破

6.3.2角色定位：交叉互动

6.3.3情节重现：摩情摩景

6.3.4回应观点：首尾呼应

6.3.5语感收结：余音绕梁

6.4资源与素材的运用

6.4.1多面体：素材多主题演绎

6.4.2信息球：主题多素材论证

七 PPT内容呈现：设计精彩，视听互动

7.1演示稿本，辨明误区

7.1.1不做讲稿

7.1.2不做读本

7.1.3不做提纲

7.1.4不做素材

7.2PPT设计原则

7.2.1醒目：大少粗反

7.2.2四化：概念图形

7.2.3外置：凸显主明

7.2.4平衡：分布均匀

7.3PPT结构呈现

7.3.1主标：价值感、吸引力、形式美

7.3.2副标：反应课题，涵盖主题

7.3.3找魂：明晰主旨

7.3.4定魄：促进落实

7.3.5PG技术：群组呈现

徐云松老师的其它课程

TTT培训师培训（标准基础）版权课 12.18

TTT培训师培训（标准基础）版权课讲师:徐云松课程背景：有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。外请的师资内否解决企业实际问题？内部讲师缺乏系统的授课技能，员工能否接受？明明很好的课程，员工为何难以消化和理解？培训现场气氛热烈，为何难以转化为持续的行动？如何在有限的

讲师：徐云松详情

课程设计开发与授课技巧提升（版权课） 12.18

课程开发设计和授课技巧（版权课）讲师:徐云松课程背景：有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。外请的师资内否解决企业实际问题？内部讲师缺乏系统的授课技能，员工能否接受？明明很好的课程，员工为何难以消化和理解？培训现场气氛热烈，为何难以转化为持续的行动？如何在有限的投

讲师：徐云松详情

内训师辅导项目成绩 12.18

徐云松内训师辅导项目成绩1、电网内训师辅导项目经验国家电网2015年内训师竞赛：江苏公司、陕西公司、新疆公司、青海公司、南瑞集团南网云南2015年内训师竞赛：迪庆公司国网河北公司2016年内训师竞赛：石家庄公司国网湖北公司2016年内训师竞赛：襄阳公司、随州公司国网2016年演讲大赛：山东公司2、电网内训师辅导成绩2015年国网全国培训师竞赛辅导项目：个人二

讲师：徐云松详情

TTT培训师培训（互动技巧） 12.18

TTT培训师初级课程（互动技巧）讲师:徐云松课程背景：有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。外请的师资内否解决企业实际问题？内部讲师缺乏系统的授课技能，员工能否接受？明明很好的课程，员工为何难以消化和理解？培训现场气氛热烈，为何难以转化为持续的行动？如何在有限的投

讲师：徐云松详情

TT内训师课程开发 12.18

TTT内训师课程开发讲师：徐云松【课程背景】“满足绩效需求，响应组织期待，对接学员兴趣”，是课程设计与开发的最终目的，同时也是出发点，组织培训的有效性，并不是要等授课结束才能决定，在课程的设计与开发阶段，就决定了培训的针对性、实效性、落地性。设计出能够解决组织实际问题、学员心中困惑、绩效增长障碍的课程，是所有组织内训开发的期望。【组织困惑】：在开展课程开发与

讲师：徐云松详情

公众表达与工作汇报 12.18

公众表达与工作汇报讲师：徐云松【课程背景】话语影响力成为现代职业人必备的一项技能，无论是在工作汇报、商务谈判，职场述职，产品展示，客户沟通，部门协作等日常工作中，良好的话语表达能力，将为个人职业发展，企业绩效提升，提供强有力的保障和助力。让职业人敢讲话、能讲话、会讲话、讲好话，是本课程的基本目标，尤其是当众表达和工作汇报中，从逻辑到条理，从形式到内容，帮助职

讲师：徐云松详情

公众表达与沟通技巧 12.18

话语影响力讲师：徐云松【课程背景】话语影响力成为现代职业人必备的一项技能，无论是在工作汇报、商务谈判，职场述职，产品展示，客户沟通，部门协作等日常工作中，良好的话语表达能力，将为个人职业发展，企业绩效提升，提供强有力的保障和助力。让职业人敢讲话、能讲话、会讲话、讲好话，是本课程的基本目标，尤其是当众表达和工作汇报中，从逻辑到条理，从形式到内容，帮助职业人建立

讲师：徐云松详情

TTT内训师竞赛课纲（国家电网） 12.18

国家电网内训师辅导项目项目背景随着市场的竞争，企业的发展，以绩效为目的的人才梯队培养逐渐成为各企业所重视，外部聘请的老师无法从根本上满足企业绩效发展，因此内训师体系建设成为企业未来人才梯队培养的核心。国家电网公司对于内部培训师的培养一直走在市场的前端，无论是内训师认证、授课技巧、课件制作、微课制作，近两年来均取得了显著成效。在国家电网公司的带动下，自2015

讲师：徐云松详情

TTT培训师课程（魅力呈现）版权课 12.18

TTT培训师课程（魅力呈现授课技巧）讲师:徐云松课程背景：有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。培训师“编、导、演”三重角色，缺一不可，既要做好课程设计和活动推进的编导工作，更要做好收放自如的有效掌控，形神兼备的形象管理，妙趣横生的生动演绎。本课程，立足IPTA国