《生产员工岗位培训体系的建立》

  培训讲师:安新强

讲师背景:
安新强老师简介安新强先生,西安交大MBA,国内知名战略绩效管理专家,团队执行力训练专家,NLP高级教练,国际职业培训师协会高级培训师、国际人力资源管理师协会高级讲师、高级人力资源管理师。曾在卜峰集团从事人力资源管理八年以上工作,历任人力资源 详细>>

安新强
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《生产员工岗位培训体系的建立》详细内容

《生产员工岗位培训体系的建立》
 

【培训大纲】:

**讲:如何进行培训需求调研——培训前准备充分

一、如何建立培训课程体系 ?

1、普及型培训——员工入职培训:

2、基础型培训:

3、提高型培训:

二、如何做培训需求调查

1.调查问卷

2、调查问卷的形式分两种:

(1)菜单式;

(2)开放式:

3.传统调查问卷的优缺点

4.现代需求调查的优缺点

三、现代需求分析的流程:

1、确定岗位能力要求;

2、确定员工现有能力;

3、确定能力差距;

4、确定相应的课程;

第二讲:培训计划编制与实施——培训中控制到位

一、培训计划制订

1、培训计划制订的原则

2、制订培训计划的流程

3、培训计划制订的常用方法

4、年度培训计划结构

5、培训计划样本

二、培训实施与监控

1、培训准备查检表

2、培训信息体系建设

第三节:培训评估——培训后效果落地

一、企业培训看不到效果原因

一、培训无法落地

   只教给思想、观念、知识,没有给落地工具。员工知道了、理解了,但是不会做。

二、培训后没有追踪检查评估

   员工不会做你希望的,只会做你检查的,你检查什么就会得到什么!

1、培训评估的实质及目的

2、培训评估的特点

3、柯克帕特里克的“四级评估理论”

◇一级评估:反应层面

◇二级评估:学习层面

◇三级评估:行为层面

◇四级评估:成果层面

5、培训前的评估方法

6、培训中的评估方法

7、培训后的评估方法

8、增进培训效果转换的20种具体方法

9、实例:如何为课程做培训评估?

10、有关培训评估的建议

11、建立阶段性的培训效果调查与培训再开展

12、案例分享:某企业训后行动计划

 

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