增强团队凝聚力、打造高绩效执行力团队

  培训讲师:许雪青

讲师背景:
高级培训顾问讲师――许雪青基本信息:Ø教育背景2004年北京大学心理学系应用心理学研究生毕业2000年瑞士卢塞恩商学院EMBA毕业1990年首都师范大学英语系本科毕业Ø职场经历许女士现任北京某管理技术培训有限公司董事总经理2002年至200 详细>>

许雪青
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增强团队凝聚力、打造高绩效执行力团队详细内容

增强团队凝聚力、打造高绩效执行力团队

**部分 增强团队凝聚力

一、 团队凝聚力简介

(一)团队凝聚力概论

1、团队凝聚力概念

2、凝聚力要素 

3、凝聚力的作用

4、团队凝聚力与生产效率 

5、团队凝聚力与团队士气 

6、增强企业凝聚力的途径

(二)团队是否需要凝聚力

1、团队在改革面前需要凝聚力

2、团队面临很多挑战,需要凝聚力 

3、很多人都是只是在“打工”

4、安全管理规定压的职工没有感觉

5、人少活多的事实,让员工很狼狈

(三)团队缺乏凝聚力的的表现

1、团队没有执行力

2、团队内部人心涣散 

3、团队成员缺乏感恩心

4、团队成员没有信任感

5、工作没有较好的承担

二、全力提升团队成员凝聚力

(一)用团队文化完成团队成员凝聚力

1、各类活动推进团队成员凝聚力建立

2、为员工设置梦想,帮员工圆梦

3、为员工建立学习计划

4、用文化推动团队安全,有效工作,而不是太多强硬计划

5、用“改善”提升职工工作环境和工作效率

(二)用团队使命推动团队成员凝聚力

1、规划自我团队使命

2、解读使命给每一个人

3、成员自我使命,100%责任推动团队凝聚力

4、形成随时报告的习惯

(三)用个人魅力提升团队成员凝聚力

1、个人魅力的体现

2、个人魅力----专业知识

3、个人魅力----完成自我ASK的转变

3、个人魅力----身先士卒

4、个人魅力----恩威并施

5、个人魅力----及时有效的帮助员工提升技能

(四)用团队士气推动团队成员凝聚力

1、建立竞争机制

2、树立优秀员工

3、定期召开员工激励会议

4、关注自我团队成员特点,有效突破

(五)用和谐团队推动团队成员凝聚力

1、心态很重要,建立和谐的心态

2、用团队执行力推荐团队和谐

3、团队和谐体现为四个层次

4、夯实团队的管理

(六)用标杆员工推动团队成员凝聚力

1、用“舆论压力”推动标杆员工

2、标杆员工在团队里边的作用

3、标杆员工自我提升,环境育人

三、 维持团队凝聚力

(一)理解“五个”重要

1、效果比效率重要

2、结果比付出重要

3、价值比成本重要

4、目的比目标重要

5、安心比安全重要

(二)维持凝聚力问题的障碍

1、沟通渠道不畅

2、团队长自我定位不够清晰

3、过分注意主要目标的远期前景

4、无法提供有效的反馈

5、缺乏原则,无法有效地进行工作

(三)用心感知团队成员

1、清楚团队成员的情况—---包括心情

2、正确寻找到团队成员的软肋,加以提升

3、合适的人合适岗位


 

第二部分 打造团队执行力

一、透彻认知执行力

1、什么是执行力?

2、执行力从关注细节开始

二、个人执行力塑造

1、职业化员工素质模型

2、职业化员工素质特征 

3、新时期员工素质模型  

4、不同层次员工的知识结构

5、各层次员工必要技能分析

6、成为执行技能讲师

(1)职业精英执行力技能

(2)找准问题、确定目标

(3)PDCA与制定工作计划

7、时间管理与执行力

8、分清工作的轻重缓急

9、几种常见的工作模式

10、应该精通的20条实用方法

11、沟通技巧与执行力

12、组织与沟通

(1)沟通的种类及方式

(2)沟通的基本原则

(3)同级沟通的原则

(4)上下级沟通的原则

13、专注工作的细节精益化

(1)精益工作与细节设计

(2)令自己的工作精益化

完美的、精细的工作细节

三、团队执行力提升

(一)、组织结构法则

1、组织结构的一般原理

2、高绩效团队的组织结构特点

(二)、团队建设法则

1、组建一个高绩效团队

2、促进团队成员的共识与认同感

3、关注每个成员的成长

(三)、团队文化法则 

1、培养员工的执行信念

2、打造团队的执行文化

四、领导者执行力提升

(一)、提升领导者执行力的八个原则

1、以利益为中心原则

2、20/80的聚集原则

3、三持续开发原则

4、层次化原则

5、事实与数据化原则

6、双赢或不交易原则

7、分享或共享原则

8、杠杆化原则

(二)、执行的“三讲四化”方法论

1、“三讲”-将平衡、讲结果、讲危机

2、“四化”-复杂过程简单化

-简单的事物量化

-把量化的因素流程化

-把流程的结果框架化

(三)、领导者执行力与管理

1、基于执行的领导艺术

2、基于执行的激励艺术

END


 


 


 

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