TWI一线主管督导技能训练课纲
TWI一线主管督导技能训练课纲详细内容
TWI一线主管督导技能训练课纲
**讲:TWI简介与内容
一、 TWI背景简史
二、 TWI训练的特点
三、 TWI训练的四个模块
1. 工作教导
2. 工作改善
3. 工作关系
4. 工作安全
第二讲:一线主管职责知识
一、 一线主管定位与认知
1、 企业组织的纵向管理层次
2、 一线主管的位置—现场的中心
3、 一线主管的三重定位
4、 一线主管代表的几大角色
5、 一线主管的角色认知
6、 一线主管的水平现状
二、 一线主管的工作使命与职责
三、 一线主管的权限与作用
四、 一线主管的素质要求
五、 一线主管的特质—“五匠”精神
第三讲:一线主管的工作知识
一、 管理的五项职能
二、 现场管理的十大内容
三、 现场管理的七大任务
四、 现场管理的特点
五、 一线主管的日别管理
六、 一线主管管理的方法
七、 一线主管的影响力
八、 一线主管五种需求模型
1、 教导技能
2、 用人技能
3、 改善技能
4、 职责知识
5、 工作知识
第四讲: JI工作教导
一、 为什么要进行工作教导
1、 一线主管管理的铁三角
2、 工作场所常见的问题
3、 预防问题发生的方法
4、 进行教导的时机
5、 两种错误的教导方法
案例演示:两种不好的教导方法
6、正确的工作教导四步法
二、 工作教导之准备阶段
1、 工作教导前之准备—准备四步骤
2、 准备四步骤之培训计划表
3、 准备四步骤之作业分解
4、 准备四步骤之准备工具与场所
三、 工作教导之传授阶段
四、 工作教导之试作阶段
案例分析:打防火结试作
五、 工作教导之成效阶段
六、 三种特殊的教导方法
1. 冗长工作的教导方法
2. 嘈杂工作场所的教导方法
3. 感觉或秘诀的教导方法
七、案例操作演练
1. 折纸游戏
2. 工作指导方法演练
3. 作业分解方法演练
4. 演练方法说明
第五讲:JM工作方法改善
一、 认识问题与改善
1、 客户的需求是什么
2、 生产现场普遍存在问题
3、 什么是问题
4、 如何发现问题
5、 对待问题的态度
6、 问题改善过程全貌
7、 PDCA问题解决与QC工具运用
8、 改善工具全貌
9、 头脑风暴法
二、 工作改善之四个阶段
1. **阶段:分解工作---把握现状
2. 第二阶段:作业分析---5W2H
3. 第三阶段:展开新方法-ECRS
案例分析:ECRS运用实例
4.第四阶段:实施新方法
案例分析:工作改善四阶段法之微波屏蔽
三、 工序流程分析与布局改善
1、工序分析法定义与类别
工序流程案例分析—现状把握
2、工厂常见的布局类型
3、流水化布局
四、 生产线平衡改善
1、 线平衡定义
2、 生产线平衡案例
3、 生产过程中的木桶原理—瓶劲
4、 关注整体效率
5、 瓶颈的改善方法
6、 改善的四大原则
五、 标准作业
1、 标准作业定义
2、 标准作业三条件与三大要素
3、 标准作业的制定
4、 作业标准内容与工具
第六讲:JR工作关系
一、 工作关系及类型
案例分析:小李的问题
1、 产量与质量无法完成的原因?
2、 工作关系的本质
3、 主管与员工的关系
4、 所谓工作关系“问题”
5、 问题发生的类型
6、 问题意识
7、 公司里常见的问题
二、 改善人际关系的基本要诀
1、 改善人际关系基本要诀
2、 四大基本要诀内容
三、 工作关系问题的处理
**阶段:掌握事实
第二阶段:权衡与决策
第三阶段:采取行动
第四阶段:效果确认
案例分析:A与B矛盾如何处理
四、 从工作关系来看督导要诀
1、 掌握想法与心情的基本要诀
2、 给下属创造施展才化的平台
五、 指正与赞扬的要决
1、 一分钟表扬
2、 一分钟批评
案例分析:总经理父亲与16岁女儿
六、 掌握部属情绪的面谈方法
案例:一位女作业员的故事
七、 赢得同事合作的谈话技巧
1、 用建议代替直言
2、 提问题代替批评
3、 让对方说出期望
4、 诉求共同的利益
5、 顾及别人的自尊
技巧与案例说明
八、 上下级高效的沟通技巧
1、 如何与上司沟通
2、 与上司沟通的技巧
案例分析:谁更有说服力
案例分析:问题出在哪里?
九、 工作中的人际冲突管理
1、 人际冲突发生的原因
2、 常见人际冲突处理方式
3、 人际冲突处理五大步骤
4、 解决人际冲突策略
案例:恶性竞争之冲突案例
第七讲:JS工作安全
一. 安全的概念与内容
1、 安全的概念
2、 安全的内容
案例分析:无锡员工卷头发事故
3、 督导立场与责任
4、 工作的安全意识
视频案例:员工被压的原因
二. 工作安全四阶段法
1.**阶段:思考事故原因
2.第二阶段:慎思决定对策
3.第三阶段:实施对策
4.第四阶段:检查结果
三. 事故要素与连锁分析
1、 事故三要素
2、 事故的连锁过程
四. 海因里希原则运用—防微杜渐
案例分析:操作工之死
五. 危险预知训练(KYT)
1、 KYT的基本概念
2、 KYT分组训练的步骤
六. 防呆管理
1. 防呆管理的两种类型
2. 防呆的五项原则
案例分析:防呆运用实例
郭涛老师的其它课程
自我管理篇-班组长角色认知与定位(1天) 02.03
班组长角色定位与认知【课程背景】许多班组长当初是由优秀的员工选拔而成,由业务高手到管理高手的转变从正确的认知开始。班组长往往是半路出家,原来在专业岗位干得不错,拥有优良的技术或业务素质,也不乏工作的热情,但被提拔到班组长管理岗位后,不得不面临着新的问题:原来只要管好自己,现在要管好一个班组;原来只要做一件事情,现在要负责一摊子事情;原来是听人指挥,现在要不断
讲师:郭涛详情
自我管理篇-班组长自我管理工具实战运用(2天) 02.03
班组长自我管理工具实战运用【课程背景】“基础不牢,地动山摇”,班组是企业的细胞,是企业生产经营活动的基层部门,是企业的的基础管理组织,企业的一切生产活动都依托班组来进行,因此班组工作的好坏直接关系到企业经营的成败,只有组织充满了活力,企业才能充满生机,才能在激烈的竞争中立于不败之地。企业千条线,班组一线牵,当前中国企业管理的一大瓶颈就是班组管理能力明显不足,
讲师:郭涛详情
现场管理篇-班组长卓越5S管理实战(1天) 02.03
班组长卓越5S管理实战【课程背景】5S就是打扫卫生?5S就是把东西放整齐,5S不能给企业带来实质性效益?5S就是阶段性的项目,推过了就可以一劳永逸了,工作够忙的了,哪有时间做5S、、、、、、我们常常听到很多人如此这般的看待5S,您的企业,您的员工也是这样的观点吗?5S传到中国已有20多年了,很多中国的企业也如火如荼在推动着5S,而多数企业的推行效果却不尽如人
讲师:郭涛详情
现场管理篇-高效问题分析与解决(1天) 02.03
高效问题分析与解决【课程背景】工作的本质=解决问题您是否为下属缺乏问题意识而苦恼不已?您是否为下属缺乏问题分析与解决能力,事事请示,依赖主管而忙碌不已?您是否为生产线上质量问题屡发不止而忧心忡忡?您是否为解决质量问题时,大家凭各自经验争论不止,缺乏共同语言而烦恼不已?本课程就是针对以上各种状况而设计。不同于以往培训的是,本课程精选了具体的实用技能,更接近于生
讲师:郭涛详情
现场管理篇-现场目视化管理(1天) 02.03
现场目视化管理实战【课程背景】目视管理的主要理念:关注企业的价值流程,“消除一切浪费生长的土壤”;持续改善、进取不懈、永无止境;全面标准化管理;发挥人的创造力;加强同员工的协同与交流,表扬先进;调动广大员工积极性,使公司内部所有物品管理及各类计划管理目视化、标准化,用傻瓜式的生产说明和高度透明的日常管理来建立企业优秀的生产文化;中国企业在实施全面可视化时从5
讲师:郭涛详情
现场管理篇-班组现场管理五大任务(3天) 02.03
班组现场管理五大任务【课程背景】“基础不牢,地动山摇”,班组是企业的细胞,是企业生产经营活动的基层部门,是企业的的基础管理组织,企业的一切生产活动都依托班组来进行,因此班组工作的好坏直接关系到企业经营的成败,只有组织充满了活力,企业才能充满生机,才能在激烈的竞争中立于不败之地。企业千条线,班组一线牵,当前中国企业管理的一大瓶颈就是班组建设明显不足,企业好的设
讲师:郭涛详情
现场管理篇-班组长一日管理(1天) 02.03
班组长一日管理【课程背景】“基础不牢,地动山摇”,班组是企业的细胞,班组长战斗在企业管理的第一线,号称“兵头将尾”,班组长八小时盯在现场,第一个发现问题,第一个分析问题解决问题,“官职”虽小,因而班组长管理素质的高低,直接影响着产品质量,安全生产与员工士气,直接关系到企业经营的成败,因此班组建设具有特殊的重要性,三流企业看高层,二流企业看中层,一流企业看班组
讲师:郭涛详情
团队执行篇-班组高效团队与凝聚力打造(1天) 02.03
班组高效团队与凝聚力打造【课程背景】“基础不牢,地动山摇”,班组是企业的细胞,是企业生产经营活动的基层部门,是企业的的基础管理组织,企业的一切生产活动都依托班组来进行,因此班组工作的好坏直接关系到企业经营的成败,只有组织充满了活力,企业才能充满生机,才能在激烈的竞争中立于不败之地。企业千条线,班组一线牵,当前中国企业管理的一大瓶颈就是班组管理能力明显不足,企
讲师:郭涛详情
团队执行篇-班组目标计划与执行(1天) 02.03
班组长目标计划与执行【课程背景】目标管理是美国著名管理学家德鲁克的首创,1954年,他在《管理的实践》一书中,首先提出“目标管理与自我控制”的主张,随后在《管理——任务、责任、实践》一书中对此作了进一步阐述。德鲁克认为,并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务,必须转化为目标”,如果一个领域没有目标,这个领域的工
讲师:郭涛详情
团队执行篇-班组长高效沟通技巧训练(1天) 02.03
班组长高效沟通技巧训练【课程背景】来竞争是管理的竞争,竞争的焦点在于每个组织内部成员之间及其与外部组织的有效沟通!没有沟通,就没有成功的企业。企业内部良好的沟通文化可以使所有员工真实地感受到沟通的快乐和绩效。加强企业内部的沟通管理,既可以使管理层工作更加轻松,也可以使普通员工大幅度提高工作绩效,同时还可以增强企业的凝聚力和竞争力,因此我们每个人都应该重视沟通
讲师:郭涛详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政专员岗位职责 19045
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195