多批少量时代的多技能员工培养

  培训讲师:陈志华

讲师背景:
陈志华老师国内制造管理专家/工商管理硕士某培训网金牌讲师MMC(制造管理中心)资深顾问某企业培训管理中心首席讲师陈老师历任世界五百强日资企业设备主管、工艺开发经理、制造经理等职。在国际知名制造企业任职时间长达十三年。不但拥有丰富的现 详细>>

陈志华
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多批少量时代的多技能员工培养详细内容

多批少量时代的多技能员工培养

**章: 多技能员工(多能工)的起源与发展

多技能员工的正确定义

讨论题: 到底谁是制造业今天的牛人与红人

关键词: 职能/技能/工位/工序

多技能员工的起源

---昨天的水蜘蛛

走过令人向往的时代

  ---多技能员工诞生的三大目的

多技能员工的兴起

  ---制造业生产特征的划时代变革

第二章: 构筑多技能员工(多能工)培养育体系的四大要点

多技能员工培养成功的关键        

---领导重视

多技能员工生存的基础

---良好的员工生存环境;

多技能员工成长的中流砥柱

---高素质的基层管理队伍;

系统化解决问题的方法:

---构筑完整的多技能员工培养体系;

多技能员工训练系统构筑

多技能员工作业系统构筑

多技能员工激励系统构筑

第三章: 多技能员工(多能工)培养体系的三大模块

多技能员工训练系统构筑

讨论: 谁是首当其充的责任者

培养多技能员工的四个主要原则

分享: NPS多技能员工培养的五个步骤

多技能员工培养计划的八大内容

案例: 某公司多技能员工培养计划与实践

多技能员工作业系统构筑

多技能员工作业的四大要点

深刻理解标准化作业的三大内涵

案例: 实现多技能员工培养从说服到舒服的跨越

多技能员工培养必须与生产方式改革并行

生产线的“三化”改革方向

设备的“三不原则”                                            

案例: 某日资企业数据化快速换线管理系统分享

多技能员工激励系统构筑

讨论: 怎样才能让多技能员工生存下去

讨论: 自己公司多技能员工生存环境很好的依据是什么

设计科学合理的绩效考核方案

双赢的直接利益激励法

案例: 推进式U形拉(LINE)作业奖励制度

员工直接参与管理的精神激励法

案例: 某知名企业下级评价上级的具体方案

第四章:多批小量与快速生产

构筑快速换型系统

构筑快速换型系统的目的

制造业换型过程中存在的典型问题

换型过程中主要出现的三种情况

换型系统构筑的技巧

换型过程中的其它注意事项

“效率管理”技巧分享

提高工厂效率的三大原则

提高工厂效率的四大要点

提高工厂效率的三忌

对提高工厂效率的几点建议

解决一个首要问题 ---扫除思想障碍

研究具体的效率提升方案

确立目标,树立信心

改变组织,击发激情

 

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讲、基层领导角色认知与管理认知◆问题讨论1、为什么我们总是很忙?2、为什么忙的时候只知道加班、加人、加设备?3、我们凭什做管理?(理念、系统、方法、工具?)4、传统管理与科学管理究竟有何区别?◆领导的自我认知与任务1、车间主任与班长到底是不是真正的领导?2、领导到底是人手还是人才?3、领导的三大主要标志是什么?4、领导的必备的两大基本条件是什么?4、领导的三

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部份钱,在哪里!——不专业付出的代价管理者管理效率——被勿视的西瓜管理者管理思路——一个中心两个基本点管理者管理方向——多主观少客观管理者管理方法——重经验凭习惯没有结局的结局——布局决定结局员工的生产效率——只有强化没有改善新产品的研发——没有可批量制造性第二部份钱,怎么来!——知名观点的价值抢:抢时间永远都不犯法省:省出的钱都是净利益盯:盯出的效率成本低

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篇:精益生产的构筑理念章:五大思考提炼精益理念的精髓思考一:是什么创造了丰田神话?(我们到底缺什么?)思考二:精益生产到底是什么?(是理念?是模式?是方式?是JIT?)思考三:丰田模式的核心思想是什么?思考四:丰田模式的核心思路是什么?思考五:精益制造的基本科学和原理是什么?我们明白了吗?掌握了吗?应用了吗?第二章:精益价值理念构成七层次图解1、核心理念(精

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章标准工时(ST)新概念标准工时的定义与时间的两大特点标准工时确立的六个原则使用标准工时的六个目的不属于标准工时范围的五个方面标准工时组成的两个部份标准工时宽裕率的三个组成部份标准工时的三种计算方法标准工时导入过程中的技巧第二章马表测量过程与技巧马表测量工程师的七大先决条件被测工种标准化作业必备的四种规范化文件马表测量工作的“文房四宝”(记录数据的表格范本)

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