中层管理干部综合管理技能训练(MTP)内训

  培训讲师:陈老师

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中层管理干部综合管理技能训练(MTP)内训详细内容

中层管理干部综合管理技能训练(MTP)内训
  前言:我的成功与失败

  1、 从事管理工作十年心得

  2、 管理生涯中的两次重大刺激

  3、 实战模拟

  4、 小组讨论:好官?烂官?

  **部分:现代经理人角色认知与素养

  1、 现代环境变化下对管理提出的挑战

  2、 作为团队管理者的角色与职责

  3、 诊断团队管理的忙累烦乱现状

  4、 管理与领导间的平衡:管理是科学与艺术的融合

  5、 团队领导角色的调适:讲师Vs管理者

  6、 管理者常见的思想与管理误区:转型中的四大障碍及其应对方法

  7、 我将走向何方:管理者的进化方向

  第二部分:卓越团队领导技能

  1、 优秀领导干部Vs不合格的领导干部

  2、 优秀领导干部的特质

  3、 管理者出局的12个原因

  4、 案例:揽天功于一身的黄领导

  5、 案例:不修边幅的李经理

  6、 案例:经理是服务厅的灵魂――某地四家移动服务厅走访记

  7、 案例:坚守原则 认真负责的武经理

  8、 案例:没有官架的梅经理

  9、 案例:永不服输的经理Michael

  10、 如何脱颖而出,成为更出众杰出的管理干部

  第三部分:管理者如何建设高绩效的团队

  1、 什么是团队,鉴别群体、伪团队和出色团队

  2、 团队各阶段的特点与风格

  3、 高绩效团队的9点要素

  4、 如何组建一个高绩效的团队的六步地图与技巧详述

  5、 案例:某移动公司团队建设纲领

  6、 案例:某卓越团队经验分享,研讨激荡新方法

  第四部分:管理者激励---领导的工作就是调动下属积极性

  1、 活动:君子和而不同

  2、 经济激励方法典范

  3、 社会激励方法典范

  4、 发展激励方法典范

  5、 日常激励:以下属的利益为中心的表达

  6、 案例:激励无处不在

  7、 案例:一个失败的激励案例

  8、 诊断:这是有效的激励么?

  第五部分:新员工辅导与老员工管理技能

  1、 新员工管理注意事项

  2、 如何面对八零后员工的管理

  3、 责无旁贷培养下属:授人以渔

  4、 案例:韩经理的烦恼

  5、 针对员工状态的辅导技巧:

  6、 不知Vs示范 不能Vs协助 不熟Vs监督 巧Vs授权

  7、 老员工的区别对待:情景四分图

  8、 录像分析:一次及时的辅导

  第六部分:经理人的沟通管理

  1、 和谐高效沟通的要点

  2、 低效沟通与和谐高效沟通

  3、 管理者必备技能:有效发问探寻真相(案例 紧张不安的小张)

  4、 录像:表扬与批评

  5、 案例:体会这些话语的言外之意?

  6、 案例:外企女秘书PK公司总裁

  7、 启发式教练技术:处理问题案例

  第七部分:部门经理的管控:成果导向型管理流程图

  1、 STEP1:精准目标技巧

  表现目标的SMART与KPI考核

  部门发展目标的规划

  2、 STEP2:理清现状技巧

  案例分析:韦尔齐在通用电器核能事业部

  3、 STEP3:制定计划技巧

  阶段里程碑与工作分解

  项目进度表与估算方法

 

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精益领导   01.01

  天1.精益介绍  制造业历史  定义起源  好处  精益基础  价值  —客户价值  —精益企业  —改善路径  —精益原则  2.现状价值流图  现状价值流  —价值流定义  —产品家族  —图标  —步骤  —行业案例  —VSM练习/讨论  当天总结第二天3.精益工具  产品工序分析  线路分析(物理流)  案例讨论  4.未来状态价值流  创造价

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  一、管理是什么?  1、管理是有效的让人做事  2、管理是别人愉快的工作达到你工作的目的的艺术  二、中小型民营企业的管理现状  1、管理者做业务出身,擅长业务不擅长管理  2、责任心强,习惯依靠个人努力去完成任务  3、事无巨细,不放心下属完成工作  4、救火现象普遍,缺乏时间管理  5、不善于建立有效的工作网络、工作团队  6、重视事情管理,不重视人

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  单元 团队领导者的自我管理  模块一:管理者角色认知  1.管理本质是一种影响力,是别人的努力把工作有效完成的活动。  2.管理者要“成事”而非“败事”  3.管理者要“定事”而非“办事”  4.管理者要“带头”而非“代替”  第二单元 团队领导者的员工管理  模块二:有效沟通  1、沟通的70原则  2、沟通5要素  3、如何进行有效沟通  4、积极赢

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  游戏活动:生动的游戏活动,让学员在快乐中学习、成长;  团队讨论:活动设置团队讨论环节,学员根据自己在活动中的体验和感悟,讨论对团队的理解,总结可以应用的内容;  分享感悟:在团队讨论的基础上,将小组讨论结果在全体学员中分享,让其他同事共享学员的感悟;  讲师点评:点评各个团队的讨论结果,从心理学、管理学的角度做出点评和总结。  课程执行方案  破冰开场

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  部分工作激励体系设计——企业的激励现状  一、奖(正激励)与罚(负激励)  二、企业实际:奖易罚难  三、怎么罚?-操作指导:惩罚性制度执行四步曲  第二部分工作激励体系设计——“量身订制”激励体系  一、奖什么?-从个体行为模型中寻找不同的激励点  外在激励(物质)与内在激励(精神)  二、外在激励体系  1、思考:物质激励的有效性测评  2、外在激励

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