九点领导力训练
**模块 时代危机：呼唤九点领导力
核心理念：九点领导力就像是罗盘上的指针，可以照亮学员内心的盲点，让他看到人生真正的方向，惟有先知己，方能后知人，知人后知事，然后理自明。真正的精髓是让学员看到他的内在系统是如何运行的，看到内在系统是如何驱动外在行为的。
本节内容：
1. 时代危机的背后，我们到底缺失了什么？
2. 富士康“十三跳”带给我们一个什么样的思考？
3. 是什么导致企业人才断档？核心原因是什么？
4. 什么是调适性领导力？技术性领导力和调适性领导有什么不同？
5. 九点领导力包含哪些内容？什么是双环学习模式？
6. 如何自我检视，内外兼修，由里及表，和谐统一？
第二模块 活出真我、释放激情
核心理念：我们天生就相信自己的价值和重要性，只是后来要顾及别人的看法，要顾及面子，没有勇气拒绝别人的意志的灌输，不断地被世俗影响。我们经常在无形中被别人的意志左右而没有觉察，也更不愿意承认被他人左右。
本节内容：
1. 激情是怎么样来的？人怎样才可能有激情？
2. 激情的“因”“道”“术”是什么？
3. 三大时空分析，如何活在当下？
4. 激情能提高工作效率，引发内在动力
5. 激情可以打造狭路相逢勇者胜、逢敌必亮剑的团队精神
影片学习：《充满激情的领袖》《亮剑精神》
第三模块 承诺比生命重要
核心理念：
言必行，行必果，真正的承诺是行而有果，言为果之始，果为言之归，逃避承诺只能说明对自己没有信心，看轻自己的能量；破坏承诺则是破坏自己做人的诚信，两者皆不可取。所以，承诺是一种自律，别人相信你的承诺是基于你诚信，实现承诺的方法是聚焦。
本节内容：
1. 为什么说承诺是一种心态？
2. 承诺的“因”“道”“术”是什么？
3. 因为不兑现承诺，我们付出了一个什么样的代价？
4. 不把理由干掉，理由就会干掉结果
5. 如何理解“用承诺指导一切，非由判断和情绪所为”？
影片学习：《不抛弃、不放弃》
体验训练:《脱盔甲》
第四模块 解读责任、何为负责任?
核心理念：
责任就是对自己使命的忠诚和信守,责任就是对自己工作的出色完成,责任就是忘我的坚守,来自于对集体的珍惜和热爱，来自于对集体每个成员的负责，来自于对自我的一种认定，来自于生命对自身不断超越的渴求——责任是人性的升华
1.责任胜于能力，责任造就魅力
2.有魅力才有吸引力，有吸引力才能有成就！
本节内容：
1. 为什么说负责任是一种心态？它的内涵是什么？
2. 负责任的“因”“道”“术”是什么？
3. 人们为什么对责任敬而远之?
4. 推卸责任等于将自己定位为外力决定下的牺牲者
5. 负责人与负责任的区别是什么？
6. 不能拿别人的错误来惩罚自己的人生
体验训练：《谁来负责任？》
第五模块 欣赏是看人之大
核心理念：
欣赏可以激发他人的激情，能够引发积极的团队氛围，可以形成企业的向心力。不可忽视的是欣赏的传递速度，当领导者经常用欣赏的眼光来对待下属，经常用欣赏的方式来领导企业，那么，被欣赏的人就会焕发出自信，会心甘情愿地将欣赏的眼光播种到他人的身上，欣赏于是在人际链条上快速传播，团队的氛围因此而积极、融洽，企业的士气必定高涨。
本节内容：
1. 珍惜别人是欣赏别人的开始
2. 如何理解欣赏的“因”“道”“术”？
3. 欣赏之爱是广博的，不分彼此，不论丑恶习
4. 用感恩的视角调整对企业、领导的看法，感恩使人“增值”，抱怨使人“贬值”
5. 欣赏可以让人人成为资源，求同存异，协同发展
6. 欣赏可以激发出他人内在的力量，收获别人的激情和投入
7. 欣赏就像一个磁场，人只要走到磁场中，会因为“特点”而接纳对方，哪怕是很挑剔的人，也会对对方的不足视而不见。
体验训练：《赞美的力量》
第六模块 学会付出是一种大我
核心理念：
1. 付出是一种为对方考虑的真心，是一种开放的心态
2. 无论人们是否在做事情，无论人们在做什么事情，心态在“你”，就是付出，心态在“我”，就索取。
本节内容：
1. 人生付出的三种累积是什么?
2. 大舍大得，小舍小得，付出是一种心态
3. 付出是因为自私？凭什么这样说？
4. 付出与索取得区别是什么？
5. 付出是一种大我，给与越多，人生就越厚重；奉献越多，生命就越有意义。
体验训练：《今生无悔》
第七模块 信任是关于自己
核心理念：
信任别人的领导者，从“我”开始，建立信任。他们对人的信任起点是100%，放弃控制，完全信任，相信对方有能力把事情办好，相信对方会全力以赴，相信无论出现什么局面，自己都有能力解决。信任是有风险的，风险多大自己决定，
本节内容：
1. 信任的因道术是什么？
2. 为什么说信任是关于自己的？
3. 为什么人们习惯于将信任的决定权交给别人？
4. 为什么人们总是把受骗的原因推到被信任者的身上？
5. 控制会导致管理成本增加，工作效率降低
体验训练：《关于信任》
第八模块 共赢是一种格局
核心理念：
共赢是一种心态，共赢是一种取向，有一方先主动伸出共赢的橄榄枝，大家才有可能走向执手合作。所以说，心中有气度的领导者，才会有共赢的心态；以尊重为出发点的领导者，才可能实现共赢；对外在环境和他人的体谅，则是共赢的表现方式。
本节内容：
1. 共赢的因道术是什么？
2. 市场经济让人自由流动，领导者与下属的关系已过渡为一种共生共存的关系。
3. 企业内外环境的转变要求领导者必须心态共赢、策略共赢。
4. 共赢是将各种力量结合起来，将阻力也融合为合力，大家从中受益。
5. 共赢的心态必然有体谅的表现，共赢的心态是为了“做大蛋糕”的共同追求。
体验训练：《红黑游戏》
第九模块 人生是一场感召游戏
核心理念：
感召是影响和改变他人心态和行为的能力，感召是激发他人自愿行动的能力。感召不同于命令，命令是一种权力的表现，感召的表现则是一种启发和邀请。感召是基于对方的理想，**理想的感召，让对方看到新的可能性，从而在心态上改变。
本节内容：
1. 感召的因道术是什么？
2. 感召是一种心态，是心灵活的碰撞和认同。
3. 为什么说“感召不同于说服”?
4. 感召是团队实现共赢的牵引力，是团队向一个方向前进的聚光灯
5. 有感召力的人一定是自己先做到
影片学习：《妈妈洗脚》
第十模块 一切皆有可能
核心理念：
可能性首先产生在信念和心态上。只有突破信念上的屏障，超越心态上的框框，改变宿命的因果推理，新的可能性才能出现，至于你的生命会出现什么状态，那是你自己的选择。可能性是因为“空”，产生可能性的出发点谦虚，打开可能性的方式是探询
本节内容：
1. 可能性的因道术是什么？
2. 不说不可能、凡是找方法
3. 人们受控于“过去”，可能性的产生是一种突破传统的思维。
4. 无论是激情、共赢和付出，还是其他领导力，其目的就是帮助学员创造出新的可能性。
5. 人的盈满是信念和心态上的盈满，昨天的“看见”形成了信念，过去的经历造就了经验。心中填满了过去，无法空出来，看不到新的可能。
影片学习：《约翰库提斯》《团队潜意识》
体验式训练：从A-----B
第十一模块 电影工作坊《铁血教练》
一部关于九种领导力实际运用的影片，主要讲接管一个业绩下滑的团队后，中层管理者的主要工作重点，以及长远的管理目标的设定，实施以及目标的实现。影片中**道术的实际运用，展示了这种心态和信念在工作当中的重要性，让学员学会这种心态和信念在团队运营当中是如何发挥作用的，是如何创造出成果的。
剧本简介：
《铁血教练》是根据美国一个真实故事改编的电影。现实生活中，卡特教练在1997年开始执教加利福尼亚瑞奇蒙高中篮球队，任教期间，临时关闭中学球场的举动成为全国新闻，他对球员学习成绩的要求成为美国体育界史无前例的严格要求，他获得支持的同时也遭到旁人强烈反对。卡特在1999年就将这个默默无闻的高中球队带进了全国高中联赛，短短一年多时间，卡特带领的球队取得优异成绩，并且这些球员的文化课成绩平均都在2.5分以上，毕业时6名主力队员考上大学获取奖学金。卡特教练成功地带领出一支全面优秀的团队。
启发一：没有不好的成员只有糟糕的管理
这是部关于团队建设的好影片，好题材。同样的队员，经过卡特教练一年多的训练取得了令人刮目相看的成绩。我们的日常工作中，时常有某些团队领导埋怨自己的团队成员“人不行”，素质太差，能力太低，却没有从自己的管理策略、教练方法上找原因。古语说：“兵随将转，无不可用之人。”你可以不知道下属的短处，但你必须知道下属的长处，发挥他的优势，挖掘他的潜能，使其创造大化价值才是成功的管理者。启发二：工作和学习并重木桶原理多应
一是制定严格制度。卡特当日就让大家签署一份协议，要求每个人遵守，不服从者离开。因此，一个团队首先应该制定周详而明确的“游戏规则”，才有可能控制类似“一盘散沙”的队伍、有可能驯服曾经的“野马”。二是关心成员成长。作为团队的领导者，对自己的团队成员关注的不仅仅是技能的训练，更重要的是培育端正的品行和精神修养，树立正确而积极的价值观。从成员个人发展和成长出发的管理策略，才会赢得团队成员心悦诚服的信赖和追随。三是管理方法讲究策略。在管理中要善于发现短板，因势利导，采取灵活的策略才能得到事半功倍的效果。四是相互尊重共创团队无限能量。瑞奇蒙篮球队曾经是一支“问题球队”，队员之间、队员和教练之间相互不尊重，更无团队凝聚力。卡特告诉我们：篮球比赛不是个人的竞技，而是团队的较量，“没有完美的个人，只有完美的团队”，
《电影工作坊》的活动流程：
讲师分享—>影片预告—>观看电影—>讲师解读—>活动练习—>学员分享
（以上流程及内容将会根据学习主题与电影的不同而随机调整。）
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