绩效管理技巧   11.22

[pic]➢如何科学地制定绩效考核体系？完善绩效管理体制？➢如何“公开、公正、公平”地进行绩效考核？本课程将为您提供答案！学员收益　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　➢掌握现代绩效管理的关键影响因素；➢掌握解决绩效管理各种问题的关键技巧；➢对绩效管理系统有战略性的认识和把握，有效推进企业整体绩效提升。培训对象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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结构化面试技巧   11.22

[pic]➢招聘容易，招到企业需求的人难；➢招聘面试占用人力资源部门大量时间，但招聘人员流动性较大，留不住人，影响企业正常的经营运作；➢招聘没有规划，使企业付出了很高的成本，但是却没有找到企业需要的人；如何更有效的招到合适的人才？本课程帮您找到答案学员收益　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　通过培训，学员掌握有效的招聘组织管理与结构化面试的技巧，熟练掌握

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团队建设与绩效管理   11.22

课程大纲课程名称团队建设与绩效管理课程目标1.直线经理人力资源管理角色定位2.人力盘点与团队驾驭3.团队执行力的五个保障4.绩效管理的技巧课程特色全面系统地介绍当代人力资源管理的最新战略及技术方法；紧密结合企业实际运作过程的主要需求及所面临的关键问题，从战略和战术两个层面提供解决方案。本课程以问题为导向而非以理论为导向，课程中设计相当数量的案例剖析和学员互动

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《迎“人”而解》课程大纲   11.22

【总经理管人】迎“人”而解——企业人力资源管理的七大方略一、人本之识——人本管理的4大要义1.管理中的“管”与“理”2.了解人性的主要特点3.满足员工必要的需求4.基于人员现状的决策5.支持员工的不断发展二、选人之方——员工录用的6大标准1.知识2.技能3.素质4.个性5．动机6．价值观案例：INTEL公司的招聘选才三、育人之法——让培训转化为生产力4大关键

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核心人才的激励与保留   11.22

[pic]激励员工被视为现代人力资源管理区别于传统人事管理的一个最本质的差异，在员工个人主导意识越来越强烈的今天，对于管理而言，硬性管理的效能越来越低，而以内在驱动为核心的柔性管理显得更加有效，这就要求管理者必须高度重视通过有效的激励手段来管理员工。课程收益　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　➢掌握现代激励的基本原理与内容，以及如何来分析和把握员工的主导

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核心人才的激励与留用   11.22

[pic]激励员工被视为现代人力资源管理区别于传统人事管理的一个最本质的差异，在员工个人主导意识越来越强烈的今天，对于管理而言，硬性管理的效能越来越低，而以内在驱动为核心的柔性管理显得更加有效，这就要求管理者必须高度重视通过有效的激励手段来管理员工。课程收益　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　➢掌握现代激励的基本原理与内容，以及如何来分析和把握员工的主导

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《目标管理与绩效考核》课程大纲（两天）   11.22

目标管理与绩效考核课程名称目标管理与绩效考核课程目标1.介绍目标管理的来由与核心思想；2.介绍平衡计分卡（BSC）及KPI指标制定的关键技巧；3.介绍考核维度与考核模式选择的关键技巧；4.介绍绩效过程管理与绩效考核的关键技巧；5.介绍绩效改进的关键技巧；6.介绍绩效面谈的关键技巧。课程特色本课程紧紧针对企业在实施目标管理与绩效考核工作中面临的问题和困惑展开深

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《目标管理与绩效面谈技巧》课程大纲（两天）   11.22

目标管理与绩效面谈的技巧|课程名称|目标管理与绩效面谈的技巧||课程目标|介绍目标管理的来由与核心思想；|||介绍平衡计分卡（BSC）及KPI指标制定的关键技巧；|||介绍考核维度与考核模式选择的关键技巧；|||介绍绩效过程管理与绩效考核的关键技巧；|||介绍绩效改进的关键技巧；|||介绍绩效面谈的关键技巧。||课程特色|本课程紧紧针对企业在实施目标管理与绩

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《现代企业薪酬激励体系设计》（两天）   11.22

现代企业薪酬激励体系设计|课程名称|现代企业薪酬激励体系设计||课程目标|介绍有关薪酬概念与薪酬定位；|||介绍激励机制设计的关键技巧；|||介绍薪酬设计的策略和流程；|||介绍薪酬设计的方法和工具；|||介绍薪酬与绩效挂钩的方法；|||金融危机下的员工激励技巧。||授课大纲|薪酬定义与薪酬的分类|||——工资与奖金的法律概念|||——薪酬分类：直接与间接薪

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《校园招聘面试技巧》课程大纲（一天）   11.22

《校园招聘面试技巧》大纲课程名称校园招聘面试技巧课程目标1.学习校园招聘的基本流程和组织管理；2.学习校园宣讲的方法和技巧；3.学习快速高效筛选简历的技巧；4.学习如何进行有效的面试提问；5.学习招聘评估与决策的技巧。课程特色全面系统地介绍校园招聘面试的核心技术方法；紧密结合企业校园招聘过程中所面临的关键问题，从有效性、实用性角度提供解决方案。本课程以现场实

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