《基于业务问题解决的课程设计与开发》

《基于业务问题解决的课程设计与开发》
【课程背景】
在内部课程体系中，企业一直受困于其质量水平偏低;内训师则受困于难以掌握一套简单
快速有效的方法来设计出一份质量有所保障的课程。过往，接触过的有关学习，要不过
于简单，要不过于复杂，总是很难找到一个符合内训师特点和现状的工具方法。
这门《基于业务问题解决的课程设计与开发》课程，经过百家企业上千名内训师不断实践
验证，能够逻辑清晰简单地帮助内训师快速掌握一套实操性强、用时短、资源投入低的
课程设计与开发的策略。
该课程采用培训+辅导的形式，确保学员能够带着成果走，直接解决传统培训后期跟进困
难和落地困难的不足。
【课程收益】
学会如何分析业务需求
学会如何围绕需求设定课程目标
学会如何有逻辑的进行课程设计
学会如何有条理的进行课程开发
学会如何快速构建基于具体具体的微课程
【课程对象】
企业内训师、潜在内训师
【课程时长】
2天/12h
【课程形式】
1.5天交互式课堂学习+0.5天课堂辅导
【课程大纲】
序言：我所理解的课程设计与开发
一、业务问题显性化——课程设计篇
1、课程设计的核心
2、课程设计的任务
2.1基于业务问题的需求分析
关键事件法
标杆对照法
访谈法
2.2基于需求的课程目标设计
课程目标的三个维度
课程目标的撰写
2.3基于课程目标的课题及课程大纲的设计
2.3.1课题选择
选题原则
课题命名
2.3.2课程大纲 编排
教学顺序编排——知识点、学员特点、学习难度
基于金字塔原理的课程横向结构：结论先行，上下对应，
基于金字塔原理的课程纵向结构：分类清楚，排序逻辑
课程结构在思维导图中的可视化编排
课程大纲文字化处理
2.4教学事件设计
模式一：五星教学模式
模式二：心电图模式
课程设计阶段成果：课程大纲、备课地图、知识清单

二、显性问题实效化-课程开发
1、课程逻辑构建
导入-介绍-流程-技巧-问题-总结
2、教学事件开发
2.1基于SCORE原则的案例编写
2.2活动设计
研讨类活动设计
操作类活动设计
角色扮演类设计
游戏类活动设计
视频教学设计
3、呈现工具ppt的制作
课程开发阶段成果：讲师手册、学员手册、案例库

三、实效内容的评估与验证
1、课程评估工具的开发
2、验证并优化课程
评估验证阶段成果：课程评估表、课程验证单

四、学员课程设计与开发现场辅导
五、总结回顾

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