《TWI基层主管能力提升》
《TWI基层主管能力提升》详细内容
《TWI基层主管能力提升》
《TWI基层主管能力提升》课程大纲
课程目的
科学系统的提升班组长做事和管人的能力
预期收益
基层主管与一线员工的良好关系建立;一线员工得到班、组长的“关心”、“指导”、“温暖”;从温暖的良好人际关系中缓解人员的流动;班、组长成为优质的领导者;班组士气提升;确实掌握一线员工的技能状态;员工技能评鉴标准数据;基层主管学习技能提升的KPI作业;务实的教导一线员工的工作技能;技能提升、工作积极;掌握现场问题分析及改善的技巧;有效改善现场不合理、不均衡、不经济。
参加人员:
管理干部、工程师以及有关人员
课程大纲
一、工作关系
改善人际关系的基本要诀
工作情形的告知
表现优者的赞美
切身变更的通知
发挥其能的鼓励
班组长如何做一线员工的教练、辅导员及管理者
3、工作关系问题处理四阶段法应用
第一阶段─掌握事实
第二阶段─慎思决定
第三阶段─采取措施
第四阶段─确认结果
4、工作关系四阶段法范例及案例演练
如何运用工作关系问题处理技巧解决现场由于人际关系所造成冲突的问题?
二、工作教导
1、工作教导准备方法
制作训练预定表
工作分解
准备需要的东西
整理工作场所
2、训练预定表范例及案例演练
3、工作分解表案例演练
4、工作教导方法四阶段法之应用
第一阶段─学习准备
第二阶段─传授工作
第三阶段─试作
第四阶段─考验成效
5、工作教导四阶段法范例及案例演练
如何运用工作教导技巧解决现场由于工作教导不善所造成的问题?
三、工作改善
1、工作方法改善技巧要点介绍
工作改善方法应有的认识
如何进行现场改善
2、工作改善方法四阶段法之应用
第一阶段─工作细目分解
第二阶段─就每一细目作自问检讨
第三阶段─展开新方法
第四阶段─实施新方法
3、改善前现状工作细目分解范例及案例演练
4、改善后工作细目分解范例及案例演练
如何运用工作方法改善技巧解决现场作业不合理、不均衡及浪费等的问题?
四、工作安全
1、工作安全要点介绍
海因里奇安全金字塔说明
基层主管的典型说明
2、工作安全四阶段法应用
第一阶段─思考可能导致事故的要因
第二阶段─慎思决定对策
第三阶段─实施对策
第四阶段─检讨结果
3、工作安全四阶段法范例及案例演练
李文棕老师的其它课程
精益生产概论 08.31
《精益生产概论》课程大纲课程对象:班组长以上中层生产管理人员授课时间:2天授课方式:互动式教学、行动学习、创新工具解析与运用课程目标:了解精益生产的架构、定义、内涵、功用及运作的要领及技巧。课程大纲:单元一、精益生产基本理念一、精益生产的两个基本目标二、以顾客为中心的五“零”生产三、精益生产所追求的7个“零”极限目标四、精益生产体系架构五、精益生产的软功夫六
讲师:李文棕详情
全面质量管理实战训练(TQM) 08.31
全面质量管理实战训练(TQM)授课对象:管理者代表、质量经理、质量工程师、SQE、生产副总、生产主管,车间主任、班组长、企业研发设计部、技术部、工程部的总工、主管与骨干人员等。课程背景:没有质量,就没有企业的明天!2007年广东省佛山利达玩具王国毁于一个玩具门把手上, 20公斤不合格色粉质量问题使工厂关闭,被员工称为好老板的张树鸿上吊自杀;2008年三鹿奶粉
讲师:李文棕详情
现场管理实务 08.31
《现场管理实务》课程大纲课程对象:班组长以上中层管理授课时间:2天授课方式:互动式教学、行动学习、创新工具解析与运用课程背景=====:本课程将通过要领技巧的学习、范例观摩、案例演练等教学方法研习5S目视化管理、解决问题的系统方法、标准作业、防呆与防错等现场管理的关键要素,掌握以上各项管理技能,学以致用后可以有效的提升生产力及企业的竞争力。课程目标:现场管理
讲师:李文棕详情
《中层管理能力提升培训》3天 08.31
MTP中层管理能力训练营【培训目的】1.角色定位共识,掌握科学的工作方式及解决问题的基本方法;2.激发工作热情,强化责任感和执行力,找出瓶颈问题点和改善方法。【适合人员】课长以上管理人员、预备干部【课程大纲】一、管理者的任务职责与角色扮演•现场管理者(中高阶主管)的任务职责是什么?•现场管理者(中高阶主管)应具备的精神、意识、责任、.劳动法规知识等要件•何谓
讲师:李文棕详情
TWI督导人员管理才能培训 08.31
TWI督导人员管理才能培训课程对象:企业的管理干部、现场主管、各生产线一线班组长授课时间:2天互动教学,多元学习,分组讨论,案例分析、工作实例应用。授课方式:课程背景=====:近代基层干部训练肇始于第二次世界大战美国战时生产局所推行的「督导人员厂内训练」(TrainingWithinIndustryForSupervisors.简称为TWI)。当时美国「战
讲师:李文棕详情
打造卓越执行力 08.31
打造卓越执行力单元一、建立坚强执行力的成功团队1.什么是执行力2.成功领导团队的三要素3.领导团队的六个途径4.领导者的角色与功能以身作则、实践承诺单元二、成功管理人员四大管理能力1.工作管理能力2.人员管理能力3.技术管理能力策略管理能力单元三、执行力是成功管理的关键1)现代管理的挑战2)管理绩效是指落实执行创造成果3)管理循环~PDCA单元四、执行力的真
讲师:李文棕详情
工匠精神课纲 08.31
《工匠精神》课程大纲课程对象:班组长以上中层生产管理人员授课时间:2天授课方式:互动式教学、行动学习、创新工具解析与运用课程目标:经历30多年粗放、高速的发展,中国企业已脱离“人无我有”的低端竞争状态。中国经济需要适应一种慢一些的节奏,企业则要培养细一点的耐心。这是“工匠精神”写入官方指导性文献的现实语境。 另外,“中国制造2025”的倡导之下,制造业是立国
讲师:李文棕详情
《课理级对班组长的领导要领》 08.31
《课理级对班组长的领导要领》课程大纲课程目的让班组长的上级主管从另一个高度认知TWI,掌握TWI基层主管关键的领导要领,清楚如何支持并督导班组长的工作,有效维持TWI的成果。参加人员班组长的上级主管课程大纲工作关系1.1创造和谐环境1.2问题发生的四种类型1.3工作关系问题处理四阶段法1.4人际关系处理要诀工作教导2.1企业第一线督导人员的职责与技能2.2工
讲师:李文棕详情
《如何建立高绩效团队与增进中层管理沟通能力》 08.31
《如何建立高绩效团队与增进中层管理沟通能力》课程大纲课程目的科学系统的提升中层管理做事和管人的能力预期收益中层管理人员经过系统化及科学化的培训之后,在管理者的任务职责与角色扮演、如何发挥领导力、KPI关键绩效指标目标管理、工作管理与工作改善、部属的培育和指导、高效沟通与团队建设等有关于如何建立高绩效团队及提高有效沟通等方面的能力均大有提升,有利于日后团队的领
讲师:李文棕详情
《如何建立高绩效团队与增进中层管理沟通能力》3天 08.31
《如何建立高绩效团队与增进中层管理沟通能力》课程大纲课程目的科学系统的提升中层管理做事和管人的能力预期收益中层管理人员经过系统化及科学化的培训之后,在管理者的任务职责与角色扮演、如何发挥领导力、KPI关键绩效指标目标管理、工作管理与工作改善、部属的培育和指导、高效沟通与团队建设等有关于如何建立高绩效团队及提高有效沟通等方面的能力均大有提升,有利于日后团队的领
讲师:李文棕详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21151
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20197
- 3行政专员岗位职责 19036
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15449
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14185