TTT培训师专业授课技巧训练

让您的课程更专业！
促动型培训师培训
TTT培训师专业授课技巧训练

|☑初上讲台压力巨大让您不知所措？ |☑站到讲台上却瞬间大脑便秘张口结舌？ |
|☑讲台上举手投足没有培训师应有的范？ |☑课程内容生涩难懂无法让学员理解接受？|
|☑课程逻辑结构散乱无章没有得到梳理？ |☑学员学习积极性不高现场氛围沉闷？ |
|☑授课时常常遇到场面失控无法把握进程？|☑课程流程随意而为且时间不知如何把控？|

|如果 |
|您是岗位明星、工作能手，您的工作经验需要传承； |
|您是团队管理者、领导干部，您需要对员工进行管理、指导、培训； |
|您是培训师，有自己的课程体系但没有经过专业的梳理与规范…… |
|这些问题，您必须解决！ |
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【课程目标】
■让您的培训更专业
■让您的课程更生动有效
【课程收获】
■了解促动型培训师与传统型培训师的角色差异
■了解促动型培训师的能力模型与要求
■应用培训课程结构设计模型进行内容组织
■应用语音、语调、语气练习方法提高声音魅力
■应用肢体语言训练方法提高授课效果
■应用促动型导入、收结方法设计课程开场和结尾
■盘点并了解学习活动的种类
【课程对象】
■内部培训师
■高、中、基层管理者、骨干人员
■各部门有培训需求的管理人员
【授课方式】
互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、总结提高、由浅入
深，循序渐进，高效参与
【课程时间】
2天1夜（15小时）

【课程内容】
. 开场导入
. 你对培训的认识
. 什么是培训？什么是学习？
. 模块一、角色认知
. 促动型培训师角色定位
. 培训与学习的联系与异同
. 传统培训师与促动型培训师的联系与异同
. 促动型培训师能力建设
. 学习活动：40秒练习
. 模块二、专业形象
. 1、你喜欢什么样的培训师形象？
. 2、培训师形象塑造的“4看”原则
. 3、职业着装
. 4、讲台形象
. 表情、站姿、坐姿、走姿、手姿、话筒姿势
. 学习活动：分组练习
. 模块三、走场亮相
. 1、克服怯场技巧
. 2、上下场的技巧
. 上场四步骤
. 上场金三字
. 下场三步骤
. 学习活动：走场练习
. 模块四、内容组织
. 1、内容组织的重要性
. 2、内容总体结构
. 3、主体内容组织
. 大纲：时间、空间、类属、PRM
. 知识点讲解：AGC/ASC/AHC
. 4、导入设计
. 导入的时机
. 常用导入方法
. 如何通过活动激发学员学习兴趣
. 5、结尾设计
. 常用结尾方法
. 如何通过活动促进课程转换应用
. 学习活动：训练+讨论
. 模块五、精彩表达
. 一、培训师语言表达的重要性
. 二、视觉型语言训练
. 肢体语言训练
. 视觉教具制作：PPT制作速成
. 三、听觉型语言
. 声音训练
. 练声发音训练
. 能量气势训练
. 三、感觉型语言
. 学习活动：全场训练
. 模块六、有效控场
. 一、控场方法
. 二、应变技巧
. 内容错漏
. 气氛沉闷
. 课堂干扰
. 答疑
. 学习活动：错组小组讨论
. 模块七、活动设计
. 一、活动的作用
. 二、本次培训采用的学习活动方式的盘点
. 三、促动型学习活动方式介绍
. 综合练习
. 微型教学
. 选自带课程内容进行全流程演练
. 综合运用8项技巧演练
. 现场4分钟演练：微型教学-选自带课程中某一内容进行重点演练



备注：课程内容可以根据需求进行调整。

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