MTP中高层管理提升
MTP中高层管理提升详细内容
MTP中高层管理提升
《MTP中高层领导力与管理技能提升》
【课程针对人群】
企业老板、总经理、中高层管理者。
【课程目标】
1)了解中坚干部之角色职责,在工作中发挥管理者应有的功能;
2)建立管理者应有的正确态度和意识;
3)了解组织团队运作中应遵循的原则,让组织有效运作发挥效能;
4)能够以科学化的思维及精神,运用实事求是的方法,完成工作;
5)了解在计划、执行与控制阶段应该如何做,做些什么,以顺利达成目标;
6)培养主动积极发现问题的意识,以求新求好求变的精神在工作中进行必要的改善;
7)了解培育人才的重要,学习到工作中教导的方法;
8)认识沟通的重要性,能够建立组织内无障碍的沟通环境,并掌握沟通的技巧;
9)了解人性特点,能够带人带心,激发部属工作干劲与意愿,提振工作士气
【培训方式】
• 讲授+案例分析+研讨+实战演练+视频教学
【课时】
1天(6小时)
【课程大纲】
由心而生 科学管理 领导提升 绩效倍增
一、管理者角色认知
1、管理的基础与原则.
管理者的基本思维
管理的基础
组织管理的原则
管理者的角色与职责
管理者的定位及任务
管理的四大构面及工作
重新定义管理者与企业的关系
重新定义管理者与部属的关系
2、中层管理者的角色与定位
各级管理者行为动机的差异
管理者与普通员工的思维模式区别
中层管理者常见误区
中层管理者的管理常见误区
中层管理者转型与障碍
管理者七大基本行为
中层管理提升的进阶模式
研讨:红脸与黑脸、管人与管事、自己动手与推动他人、刚性与弹性)
二、成功等于目标-目标设置与达成
1、目标管理的含意与价值
什么是目标?它包含哪些核心内容?
目标的来源,常见来源有哪些?
目标设定五大步骤与程序
目标设定的要件及重点
目标设定具体化、定量化方法
设定合理目标的基础
2、工作目标确定的一般步骤
日常管理的实施
日常管理的实施体系
日常管理实施要领
明确部门任务
日常管理实施要领 。
三、授权与执行-结果导向的激励之道
1、授权的内涵与准则
重心下移
分层联动
重在分工
授权的要点
决定授权项目
清楚界定员工的职权利
有效授权八个指导原则
授权的要点与流程
2、目标设定
结果预测
沟通与派任
改善与回馈
员工激励技巧
高绩效工作者的激励因素
中层管理者的激励手段
预防性激励技巧
正面激励部属的要点
反面激励部属的要点
案例分析研讨:什么样的激励有效果?
四、管理的核心-沟通
1、管理者沟通能力的重要性
组织运作要义
成功企业经理人的三大能力
对沟通能力的正确观念与心态
中层管理者沟通的角色与方式
上对下的沟通模式
了解下属的需要以及自己的行为
命令的方式
如何向下属下达工作任务
有效授权
如何听取下属的工作汇报
有效发问
对不同员工的教导方式
激励与责备
如何向下属推销自己的建议
2、分析问题,思考解决之道
提出具体建议
会议与协调
工作中下属沟通的误区
多部门或工作单元管理沟通的问题剖析
案例分析研讨:你是否真正了解对方的“意思”?
张顾严老师的其它课程
《新商业环境下的领导创新与管理者情商》 07.17
《新商业环境下的领导创新与管理者情商》【课程特色】新商业环境下,组织内外部变革的必要及有效方法和模式,大量最新案例深刻分析,系统阐述组织主动创新。以高层变革思维、中层变革能力、基层变革工作态度实现企业经营策略与变革管理的达成。从而实现在企业上下一致有效创新的实施和促进变革管理效果达成。【课程目标】一次黑天鹅,让各行各业面临不得不面对的变革,原有的产业方式,盈
讲师:张顾严详情
管理心理学 07.17
《管理心理学》【课程针对人群】企业中高层管理者【课程初衷】管理就是认识人认识了解人的行为和特质人脑是现存最复杂的一种装置:没有大脑的活动,就没有关系、艺术、音乐、科学、哲学和爱情。一个人的思想、情绪、活动、行为非常深刻地影响一个人的发展和经历;苏格拉底说:“去认识你自己吧!”——学习心理学的意义就是为了认识我们自己。在认识自己的基础上,去识别他人。而识人自知
讲师:张顾严详情
《管理者思维创新与深度认知逻辑提升》 07.17
《管理者思维创新与深度认知逻辑提升》【课程针对人群】企业各阶层管理者、储备干部【课程初衷】认知水平决定思维上限,什么样的认知水平决定了什么样的思维格局,管理者在管理过程中,是否能有效提升管理者认知水平,提高管理者创新思维能力,决定了管理者的管理结果和组织绩效。有效避开思维和认知类课程听着兴奋,用着糊涂的误区,结合党政央企的理论基础与工作实践,有效分析组织人员
讲师:张顾严详情
《情商领导力》 08.15
课程一《情商领导力》【课程针对人群】企业家及核心高管【课程初衷】越来越多领导者发现,你可以买到下属的工时,但是却难买到效率。当一个员工每天八小时,都在应付工作时候。你所付出的成本是巨大的。哈佛调查表明,一个人的成功20是靠智商,而80是靠情商。古往今来,不论中西,我们发现,一个卓有成效的领导者一定是一个高情商的领导者。对于现代企业,当权力治理已经越来越没效果
讲师:张顾严详情
《团队建设与高效激励》 08.15
《团队建设与高效激励》【课程针对人群】企业高阶管理者【课程初衷】企业成长的离不开团队,如何建设高效团队是每个领导者都关注的问题。而团队建设的核心是人,如何激励人也是每个领导者头疼的问题。在团队是建设中,很多领导没方向没方法,下属没动力没认同。非常多的企业领导,花了大钱做激励,效果却难以让人满意。造成领导觉得下属胃口大,再多钱也满足不了;下级认为上级没诚意,激
讲师:张顾严详情
《商业创新-逆势增长的八赢策略》 08.15
《商业创新-逆势增长的八赢策略》【课程针对人群】企业老板、总经理、高管、营销总监。【课程目标】学员在学习此课程之后,能够具备一定的客户情感识别能力,并且能够根据潜在客户的情感需求,进行产品特性挖掘,客户分类细化,模式有效设计,从而“由心而发”的抓住客户潜意识需求,实现企业产品宣传设计、营销策略、面销谈判的实质跨越。通过一系列的思维转换,使企业由内而外的实现系
讲师:张顾严详情
《新商业环境下的领导创新与管理者情商》-张顾严 08.15
《新商业环境下的领导创新与管理者情商》【课程特色】新商业环境下,组织内外部变革的必要及有效方法和模式,大量最新案例深刻分析,系统阐述组织主动创新。以高层变革思维、中层变革能力、基层变革工作态度实现企业经营策略与变革管理的达成。从而实现在企业上下一致有效创新的实施和促进变革管理效果达成。【课程目标】一次黑天鹅,让各行各业面临不得不面对的变革,原有的产业方式,盈
讲师:张顾严详情
《创新思维与创新管理》 08.15
《创新思维与创新管理》【课程针对人群】企业中高层【课程初衷】管理者在带领团队成员达成目标的过程中,会不断的遇到问题,事务的问题、人的问题、执行的问题等等;工作中遇到问题并不可怕,可怕的是我们面对问题的态度:管理者在进行问题分析与解决的过程中,是过分的只求以关注事务解决的传统思维还是选择以事务解决和员工成长的创新思维则至关重要。本课程的开发已充分的考虑到了当前
讲师:张顾严详情
《打造高绩效团队》 08.15
《打造高绩效团队》【课程针对人群】企业各阶层管理者、储备干部【课程收益】•认知团队管理面临挑战,认知中西方团队管理差异•掌握六种管理风格,提升团队管理者的知人自知能力•学习使用技巧,提升管理者的人才选育留用能力;•变革管理传统管理思维,培养提升情感领导能力•认知团队冲突问题,提升冲突处理能力,掌握协调技巧;•变革激励方式,掌握创新激励技巧,提升激励效果;•懂
讲师:张顾严详情
《管理者能力提升的八项修炼》 08.15
《管理者能力提升的八项修炼》【课程针对人群】企业各阶层管理者、储备干部【课程目标】学员在接受课程培训后,掌握管理人员提升能力的八项修炼。可以了解情感智商,并且结合课程现场所教授道术结合的内容,更好的在企业领导及管理实践中应用,实现团队思考力、凝聚力、执行力提升,从而达成以情商促绩效,优化管理方式,提升经营效果的目的。【课程收益】•认知管理者角色,实现知人自知
讲师:张顾严详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21153
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20216
- 3行政专员岗位职责 19038
- 4品管部岗位职责与任职要求 16213
- 5员工守则 15453
- 6软件验收报告 15390
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14545
- 9文件签收单 14189