TTT进阶：企业内训师进阶技能训练
TTT进阶：企业内训师进阶技能训练详细内容
TTT进阶：企业内训师进阶技能训练
《企业内训师TTT进阶技能训练》课纲
培训师：杨虎
【课程背景】
随着现代企业管理水平的不断提高，人力资源管理在组织中的作用和地位日益突显
，而人才的培养与开发是其中的重头戏。如今，越来越多的企业组建了自己的内训师队
伍，并建立企业内部的人才培养体系。
内训师的主要工作是将企业的文化、经验、知识等在企业内部组织中进行有效传播
和传递，因此，内训师的授课功力非常重要。绝大多数企业内训师经过基础的讲师TTT技
能培训后，再加上稍许的锻炼，都能够站到台上去“讲”，但能不能讲得清楚，能不能讲
得让受众听得明白并学以致用，则对企业内训师来说是个不小的考验。
内训师在具备一定的TTT素质之后，实际授课中经常会出现如下的问题：
➢ 听起来似乎讲得很好，但让学员记住的信息非常有限；
➢ 思维不够清晰，感到想讲的内容很多，不能有效组织；
➢ 所讲授的内容难以使学员训后落地，感觉空洞；
➢ 难以进行有效的课堂及授课时间控制，课程组织较为松散；
➢ 不知如何能够设计出有效实用的培训课程；
➢ 。。。。。。
《企业内训师TTT进阶技能训练》正是要解决以上问题！本课程不仅为企业内训师传递
一种授课方法，更传递一种管理思想和解决问题的绝佳思维路径。
【课程收益】
✓ 帮助内训师从课程整体框架出发，实现对整体课程的掌控；
✓ 使内训师按照有效的逻辑关系设计出实用的培训课程；
✓ 帮助内训师在TTT的基本技巧基础上，完善课程内容；
✓ 帮助内训师去帮助学员获得可落地可执行的培训效果；
✓ 使内训师掌握结构化的管理思维，并运用结构化思维解决授课问题。
【标准课时】 2天（6小时/天）
【课程对象】
企业内训师、需要授课的管理者。进阶课程，需要学员有一定的讲师基础。
【课程大纲】
模块一：内训师课程设计与开发
一、结构化思维
1、结构化思维是管理者必备技能
（1）什么是结构化思维？作用是什么？
（2）结构化思维的主要构成
（3）结构化思维与其他思维方式的不同
（4）不仅是工具，更是一种思想
2、结构化思维的运用
（1）结构化思维的基本思考步骤
（2）结构化思维的再结构思维
（3）逻辑、结构、方法、工具
讨论：结构化思维在现实工作中的应用
二、内训师的结构化思维
1、运用结构化思维设计课程
（1）好的课程设计是好培训的一半
（2）结构化思维背后的结构
（3）课程设计方法的基本结构
2、课程内容的基本结构
（1）课程内容设计的大结构及其分析
（2）内容结构与设计结构的结合
（3）内容结构的核心主体和重点
活动：内训师品牌课程主题设定
运用结构化思维设计课程
起：课程起始部分的结构
➢ 核心方法：222结构法
承：课程承接部分的结构
1. 核心方法：111结构法
展：课程主体部分的结构
1. 核心方法：大3结构法
再展：主体部分的再结构
2. 核心方法：小3结构法
活动：设计/梳理品牌课程的大小结构
合：课程结尾部分的结构
➢ 核心方法：三步曲
活动：结构化之后的课程演练
课程内容的开发
金字塔原理：大中小结构构成
课程内容的轻重缓急排序
相关案例与素材选择
课程内容演绎方式选择
模块二：课程标准化材料制作
课程标准化的五线谱
什么是课程标准化的五线谱
运用五线谱使课程标准化的方法
各条线在标准化使用过程中的注意点
将五条线进行最终的整合
标准化的讲师手册制作
标准化讲师手册制作的作用及其组成
标准化讲师手册制作的三种类型
标准化讲师手册制作的操作流程
标准化讲师手册制作的注意事项
把标准化讲师手册“做”出来
标准化的学员手册制作
1、标准化学员手册制作的作用
2、标准化学员手册制作的操作流程
3、标准化学员手册制作的注意事项
模块三：内训师的进阶授课技能
有效的课堂管控
1、“有约在先”法则
2、把握好时间与节奏
3、气场形成与身形移动
二、精彩的演绎课程
故事/案例的结构演绎
游戏/活动的结构演绎
学员问答的结构演绎
培训管理的组织
活动：课程演绎的相互演练
三、课程总结
1、本次课程的主体结构是什么？
2、课程设计的结构是什么？
3、课程内容的结构是什么？
4、课程演绎的方法是什么？
5、如何带领学员做好课程总结？
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