职业形象与政商礼仪
职业形象与政商礼仪详细内容
职业形象与政商礼仪
李青刚老师:企业职业化能力与素养系列课程之——
《职业形象与政商礼仪》
【课程背景】
人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。——荀子
职业形象是一个企业的名片,礼仪是职业形象的外在表现。良好的职业形象离不开得
体的礼仪规范。政务商务场合中,礼仪是展现个人风度与魅力、展现团队职业化能力和
整体素质的前提。从某种意义上讲,礼仪比智慧和学识都重要。礼仪是企业形象、企业
文化、员工修养素质的综合体现。
【课程思路】
以专业讲授、模拟操作为主,综合礼貌用语,规范仪容、仪表、仪态,分别讲授站姿
要求、行姿要求、综合动作等内容,按照“形象、行为、态度、互动”四步课程设计原则
,重点讲授形象礼仪、政务会见礼仪、座次礼仪、着装礼仪、餐桌礼仪、办公室礼仪、
涉外礼仪。
【课程目的】
1、通过培训使员工懂得塑造与个人风格相适的专业形象;
2、通过培训使员工提高职业化素养,从而提升精神面貌;
3、通过培训使企业团队进一步将文化精神理念落实到行为规范中;
4、通过培训树立企业团队良好的仪容仪表形象,优化团队服务质量,美化提升企业整体
形象。
【授课时长】
1天/0.5天
【授课风格】:幽默风趣、观点清晰,专业讲授、案例分析、角色扮演、小组讨论与行动
学习式分享相结合。
【课程纲要】
一、 形象礼仪
仪容;仪态;仪表;神态礼仪主要规则
二、 政务会见礼仪
迎客送客;握手;递接名片;馈赠礼仪;介绍礼仪;会议礼仪
三、 座次礼仪
餐桌场合;公共场合;商务场合;国际场合;外交场合
四、 着装礼仪
男士正装和政务休闲装;女士正装和政务休闲装;配饰
五、 餐桌礼仪
宴请座次;餐巾和刀叉使用礼仪;敬酒;布菜
六、 办公室礼仪
公文礼仪;电话礼仪;手机礼仪;网络礼仪
七、 涉外礼仪
八、 人际沟通礼仪
李青刚老师的其它课程
企业管理层-《疫情常态下管理团队职业化赋能》2天 02.10
《疫情常态下管理团队职业化赋能》培训大纲【课程背景】:企业竞争就是与时间赛跑,取胜的关键在于管理团队的职业化行动力和创新管理能力。这种能力在企业特殊时期尤其关键。——达沃斯年会阿里巴巴董事局主席马云主题演讲2020,新冠病毒横扫全国,企业内控管理失效,员工情绪低迷。管理没有恒定的套路,模式是用来打破,面对突如其来的新冠疫情,是企业运营管理升级的特殊时机。疫情
讲师:李青刚详情
企业全员-《疫情形势下全员胜任力赋能》1天 02.10
《疫情形势下全员胜任力赋能》培训大纲【课程背景】:你寻找,你发现;你要求,你得到;你敲门,门为你开!——《马太福音》第七章2020,新冠病毒横扫全国,企业内控管理失效,员工情绪低迷。疫情形势下,如何运用新思维、新工具、新方法面对突发情况,调适员工心态,赋能工作方法,聚焦工作能量,提升全员工作胜任力,是摆在企业目前的当务之急。胜任力是优秀员工的职业化特质,是职
讲师:李青刚详情
《行政管理人员核心能力提升》 01.18
《行政管理人员核心能力提升》培训大纲【课程背景】:优秀的办公室行政管理人员,是决策者的“守门人”,也是领导的“行政助手”。一位灵活机敏的行政管理人员,能化繁为简,有条不紊,构筑起主管与部属间的桥梁。作为行政管理人员,如何能从剪不断理还乱的日常琐碎事务中解脱出来,甩掉“勤杂工”的帽子,是一项重要的业务技能修炼,需要其具有专业的知识、丰富的工作经验、足够的细心、
讲师:李青刚详情
《非人力资源经理的人力资源管理》课程大纲 01.18
李青刚老师:企业人力资源优化与管理系列课程之——《非人力资源经理的人力资源管理》【课程背景】:人力资源是企业的核心资源,人力资源管理是将这些资源整合、提升、优化的系统管理方法。各部门经理、主管从来都是企业的中坚力量,是企业目标的具体执行者,在企业中起着承上启下的作用,尤其是当企业规模逐渐扩大时,需要快速提升中层管理人员的管理能力。部门经理除了具备业务管理能力
讲师:李青刚详情
《90后新生代员工管理》课程大纲 01.18
《90后新生代员工管理》课程大纲【课程背景】为什么90后员工的管理,被特殊地提出来?为什么把常用的管理方法用在他们身上屡屡受挫?为什么90后员工还经常抱怨领导不理解他们?90后是特殊的一代,因为他们的成长背景,让这一代人与70、80后相比,呈现出不一样的特质,他们的个性十足的彰显,有时显得很难管理。而现实工作中,他们的领导又多半是70、80后,中国的重大变革
讲师:李青刚详情
《高效能班组长管理》课程大纲 08.10
《高效能班组长管理》培训大纲【课程背景】:班组团队是在这激烈的竞争环境与市场环境下运势而出,通过落实组织基础,提升基层管理水平,规范基层制度流程,强化基层战略执行,从而大幅提高企业整体软实力,助力于应对全新的格局。班组是构成高效团队的最基本细胞体。班组长作为班组的灵魂,是班组团队的引领者,是各种规章制度的执行者、管理措施的落实者,必须精神、物质两手抓,才能以
讲师:李青刚详情
《管理者角色定位与认知》课程大纲 08.10
《管理者角色认知与定位》课程大纲【课程背景】:自我认知、角色定位、职业化素养,是管理者(职业经理人)进行不断突破、成功管理的三大关键因素。管理者谈贡献之前,首先应该谈责任。而承担责任的前提,是对自己管理角色的认知与定位。搞不清自己的定位,是企业中层管理者做不好管理最深层次的原因。如何用职业化的眼光来深刻的理解角色,是中层管理者搞清自己定位的关键。本课程属于知
讲师:李青刚详情
企业领导力与高绩效团队 08.10
李青刚老师:企业职业化能力与素养系列课程之——《企业领导力与高绩效团队》【课程背景】一只狮子带领的绵羊团队可以打败一只绵羊带领的狮子团队?项羽为何败在刘邦手里?领导力+高绩效团队!我国很多企业与发达国家的企业相比竞争力还很弱,最重要的原因就是我国企业人力资源普遍存在的问题--管理者领导不力,员工的职业化素质不高,整体难以形成高绩效的团队,这是制约我国企业快速
讲师:李青刚详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20234
- 3行政专员岗位职责 19044
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195