《思维创新与管理提升》



思维创新与管理提升
课程背景：
中国企业，特别是中小企业，正处在转型期。关于“转型”，有一句话说得好：不转型等
死，瞎转型找死。由此可见，转型问题，不是“转不转”的问题，而是“如何转”的问题。
但不论如何转，提升管理显然是至关重要的一个方面。而管理的提升，则有赖于思维上
的创新。

课程收益：
1．通过培训，帮助学员牢固树立必要的危机意识，并对治以科学的创新理念。
2．通过培训，帮助学员系统掌握思维创新的理论、方法和工具。
3．通过培训，帮助学员深入学习思维创新方法论在实际管理中的应用。

课程体系：




















课程特色：
1．系统性：本课程的内容以思维创新为核心,并在此基础上结合企业经营的三个主要方
面深度探讨其实际应用。
2．实战性：本课程的方法和工具来自管理一线；追求的重点不在理论高度，而在学完能
用，且好用。
3．前沿性：本课程充分吸收相关学科的最新成果，综合了脑科学、语言学、组织理论以
及复杂系统理论和方法，是集体智慧的结晶。

课程时间：2天，6小时/天
授课对象：中高层管理人员，特别是董事、长董事；总裁、副总裁
授课方式：理论讲解、案例研讨、视频学习、情景模拟，等等


课程大纲
前言:换工具=换命运
第一讲：思维创新基础夯实
本讲不是本课程的重点，但不代表它不重要，它在整个课程中起着非常基础性的作用。

一、为什么（W）：思维创新之本
1．公式：行为+（ ）=意义
2．环境：“转型升级”的背后
3．行为：从管理提升到思维创新
二、是什么（W）：思维创新之道
1．定义：一个有效的方法
2．理解：三个有趣的联系
3．辨析：两个有关的词语
三、怎么做（H）：思维创新之术
1．模型：3个关键词
2．类比：思维创新与武术表演
3．练习：心中的秘密
补充关于"问题"
1．问题的定义
2．问题的类型
3．各类问题的解决要点

第二讲：思维创新模型解码
本讲是本课程的核心，它旨在通过思维创新模型的解码,以帮助学员系统掌握思维创新的
理论、方法与工具。
一、流程：思维创新的“方向盘”
1．思维创新的基本步骤
2．课题设定：思维创新的关键
3．“大流程”套“小流程”
二、技法：思维创新的“车轮子”
1．思维创新技法之本:以“新”为中心(老乔、老马、老宝)
2．思维创新技法之道:资源管理(“无我”)+价值管理(“无常”)
3．思维创新技法之术:仿生(移植)+列举+检核(何田)+画画
三、能力：思维创新“发动机”
1．“铁三角”：思维创新能力模型
2．高效解决问题“纵横分析”法：方法、案例和练习
3．创新环境设计的三个关键
配套工具：竞拍红
1．自由联想思维训练法
2．主题聚焦的发散思维训练法

第三讲：思维创新情景模拟
本讲旨在通过思维创新的情景模拟,帮助学员对前面所学内容进行一次巩固和提升。
游戏：竞拍红包
1．规则制定:富者愈富,贫者愈贫
2．活动组织:一种你可能不习惯的玩法
3．感悟总结:学员分享+讲师点评
专题：思维创新在管理提升中的应用
一、意义：商业逻辑重构
1．企业本质透视:最底层的商业逻辑
2．商业模式构建:为什么+是什么+怎么做
3．价值主张提炼:商业模式核心环节
二、行为:运营模式创新
1．原理：行为背后必有动机
2．方法：激励体系三个层次
3．应用：哥不只是一个传说
三、环境:组织系统升级
1．历史回顾：恐龙的兴亡
2．前沿简介：学习型组织
3．难点提示：心智的改善
结语:新思维=新世界

课程附件：
1．同步练习:旨在帮助学员在边学边练中更好消化和掌握所学内容
2．管理工具:旨在为学员提供和课程内容配套的起支持作用的技法
3．落地方案:旨在帮学员理清将培训转化成实际生产力的思路方法


部分客户评价
中建电子工程有限公司刘青董事长：郑老师《思维创新与管理提升》课程实在太精彩了！
走进课程之前，以为这个课程和当前市场上同类课程可能大同小异，但学完之后才叹为
听止——与其说这三天两晚是一堂培训课，还不如说这是一趟心灵之旅。
中西钼矿冉宏董事长：郑老师的课程深知客户的需求并设法超越客户的需求；很多深奥
、艰涩但非常有用的知识点总能在郑老师幽默、形象的授课风格中深入浅出，听起来是
那么亲切、那么受用。
广州广盛投资有限公司彭盛董事长：郑老师在思维创新方面的研究，据我所知应该是当
前培训市场上最深入、最前沿的一个。听完郑老师的课，我最想说的一句话是：“听郑老
师一堂课，胜读十年书。”


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