《PMC计划管理之少量多批与准时交付》
《PMC计划管理之少量多批与准时交付》详细内容
《PMC计划管理之少量多批与准时交付》
《PMC计划管理之少量多批与准时交付》
课程背景:
陶老师带领团队走过了近300多家制造型企业及企事业单位,发现90%以上的单位生产计划天天在制定,而有效执行的约在60%,销售预测总是没有可参考性,生产计划及调度人员素质参差不齐,计划有效达成率普遍在50%左右,库存高达日出货量的数十倍而材料却总是跟不上进度,紧急订单写的“急”字多达七八个......以至陷入管理怪圈而无法自拔,想构建完善的物料控制体系,却抓不住要领。
生产制造是个系统工作,需要让信息流(订单与计划)与物资流(采购与仓库)良好匹配和高效对接,才能实现生产过程的顺利启动,产生最终产品或服务而交付客户,产生业绩。陶建科老师通过咨询现实看到事实并非如此,各部门各自为政,自以为是的现象尤为严重,使企业整个生产运作处於低效状态。
一个中国人是条龙,三个中国人是条虫,在一个团队精神缺乏的国度,如何做好生产系统管理,新的时代,呼唤新的方法,走老路到不了新地方,今天陶老师所呈现的,将是一个全新的生产计划及执行系统全过程的高效运作模式,建议企业计划管理者、物料管理者、生产执行单位主管级以上人员一起参加,以便多方协同作战,真正能在企业生产系统落地生根发芽,化无序管理为有序管理,变焦头乱额为轻松驾驭。
如何让信息流、物资流高效打通?如何让职能部门支持生产?如何体现整体业绩?......唯有集聚全员力量,打好生产系统这套组合拳,企业效益才能不断提升,并在激烈竞争中立於不败之地,也是我们企业中高层管理者必须面对的核心问题,本课程以在短时间内帮助企业解决生产计划方面的长期难题,并提供相应的操作表单提供,助力企业执行!欢迎报名参加!
课程收益:生产运作管理系统化的概念与思维
生产制造系统的三大流程
明确自我职责,提升管理意识;
生产计划的生成与控制
少量多批生产计划的三大优化手法
物料存量管理与采购过程控制
少量多批物资管理的四大优化手法工序生产过程的跟进与管理
少量多批生产过程优化四大手段
长效机制打造与系统化管理。
强化企业制度执行力;
课程模型:
课程时间:2-3天,6小时/天
授课对象:企业总经理、生产副总、生产经理、计划及物控、采购团队、车间主任等管理人员
授课方式:讲师讲授+案例分析+视频互动+情景模拟+实操演练+PK评比+解答释疑等
课程大纲
导引:课前分享与互动
企业的运作模型分享
第一讲 企业管理现状分析
1.企业管理的六大问题
2.企业利润的三大来源
3.信息流、物资流、工艺流三者关系
4.生产系统协同模型分析
第二讲.制造业生产计划的模式
1.计划性生产特点
2.订单性生产特点
3.混合性生产特点
4.设计性生产特点
5.传统生产计划模式的问题点解析
第三讲:生管的工作职责与生产指挥权的确立
1.生管的工作目标
2.生管的能力与要求
3.生管的工作职责
4.生管对生产的五重管理
5.生管对生产系统指挥权的确立
第四讲:生产排程要领
1.排单的原则
2.排程的要素
3.标准产能计算
4.计划优先率计算
案例分享
第五讲:生产计划执行的核心手法
1.生产计划制订的十六字真言解读
1)前推生产模式
2)滚动物料计划
3)频繁修订计划
2.快速响应需求
案例分享
第六讲:生产计划的形成
1.年度生产计划
2.月度生产计划
3.周生产计划
4.执行日计划
5.少量多批生产计划的三大优化手法
第七讲 离散式生产模式计划特别提示
1.加工顺序的评定
2.加工时序的确定
.....
第八讲:PDCA、OEC与生管6D工作法(核心)
1.生产6D工作法的动作分解图
1)日计划——每日工作任务分解
2)日准备——每日做好班前准备
3)日协调——每日信息快速传播(重点)
4)日攻关——每日打通管理瓶颈
5)日稽核——每日稽查、查反复、反复查
6)日考核——每日成果兑现日考核
第九讲:6D工作法之日计划六动作(重点)
1.计划下达:提前锁定计划
2.看板管理:确认计划权威
3.过程跟进:过程分段落实
4.异常处理:问题快速处理
5.P K评比:优秀团队打造
6.制程改善:全员改进工艺
第十讲:6D工作法之日准备六动作
1.物料清单:准备工作列表
2.数质核查:物资点检核实
3.需求计划:生成有效计划
4.采购控制:过程管理跟进
5.仓库备料:物资主动筹备
6.欠料提报:欠料滚动上报
第十一讲: 采购控制与库存管理(简讲)
1.库存帐卡物数据准确性提升手法
2.存量管理计算与执行
3.采购交期跟时十手法
4.采购品质管理十手法
5.采购控制九大步骤
6.采购管理“四备”原则
7.少量多批物资管理的四大优化手法
第十二讲:生产过程优化手法
1.增值与不增值
2.个体效率与整体效率
3.短板与瓶颈管理
4.工序优化四大手法
第十三讲:如何持续改进和执行落地
1.量化管理单位
2.细化管理动作
3.革除执行的四大陋卫
课程总结与升华
跟进或指导:
(课纲顺序和内容可根据需要进行微调)
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