组织行为学   12.06

《组织行为学》培训大纲讲师：唐建光【课程目标】学员接受培训后，将能够：了解《组织行为学》的应知应会，为实现人本时代的管理效益最大化提供理论指导。2．认识管理者与被管理者的职业感知、认知、能力、态度、理念等心理形成特点，实现管理效能最大化。3.辨析常用的组织结构及优缺点，学会因地制宜地设计符合企业个性需要的组织结构为企业发展提供最适宜的管理环境。4.学习现代博

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新闻写作课程   12.06

《新闻写作》培训课程大纲唐建光（教授）【培训对象】热爱写作，具有一定写作实践的兼职通讯员【课程目标】掌握新闻写作基本知识与写作技巧；培养一支敏于观察、勤于搜集、巧于提炼、善于表达的兼职通讯员队伍。【培训课时】3天【最佳人数】20人左右【培训方法】讲授、案例、讨论、练习、讲评、游戏等【培训内容】如下一、新闻基本知识（一）新闻的基本体裁1、消息及其特点和功能2、

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应用写作   12.06

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中外文化差异及智能时代的文化融合   12.06

中外文化差异及智能时代的文化融合讲师：唐建光【课程目标】1.从“哲学、宗教、艺术”三个维度剖析中国文化与欧美文化的本质特征，为实现两者的优化融合拓展视野；2.学习中外著名企业的文化理念与企业价值观，“优势互补，和而不同”为创建中国企业家精神供可行性借鉴；3.剖析中西文化冲突热点，学习化解新旧利益、文化、性格、角色等矛盾的常用技巧。【课程方法】讲授、案例分析、

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企业高级培训管理课程系列 -总监级   12.06

企业高级培训管理课程系列——培训总监级讲师：唐建光1、如何寻找和确认培训需求2、怎样开发企业课程及构架课程体系3、如何建立培训管理体系（一）如何寻找和确认培训需求（1天）【培训目的】寻找和确认真实、紧迫的培训需求，提高培训针对性【训练目标】学员接受培训后，将能够：1．掌握培训需求信息来源的知识、技能2．通晓“培训需求信息”的范围，特点3．熟练使用寻求培训需求

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让你的声音更美好   12.06

《让你的声音更美好》讲师：唐建光【培训对象】口语工作者【课程目标】通过学习科学的发声方法，学会正确发声，使自己的声音更悦耳、更持久、更具有穿透力和感染力。【最佳人数】30人左右【培训方法】讲授、演示、练习、讲评【培训课时】公开了1天，训练课2天一、认识你的声音（一）听觉感知基础知识1．视觉感知2．语言因素3．听觉感知（二）语音的美学构成1．音质2．音域3．音

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培训管理人员专业化能力提升   12.06

《培训经理专业化能力提升》讲师：唐建光【培训目标】：掌握培训的全流程管理，从需求调研、需求评估分析、审定和设计开发学习内容到培训培训评估、培训监督服务的应知应会，了解每个过程的关键技巧和控制能力，提升学员的培训管理专业能力。【培训对象】培训专员、培训经理【培训时长】2天【培训目标】讲授、案例（贯串始终）、影视、讨论、练习、演练、游戏一、教育与培训的识别1、这

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内训师授课技巧提升   12.06

内训师授课技巧提升讲师：唐建光课程目标（三）学习掌握上课前的复查与调整知识技能和授课技巧，保证执行教学计划，高质量地实现课程目标。课程方法：讲授、演练、展示、渔缸、讲评、无领导小组讨论、影视。轻松登台十步骤（2-4小时）课程目标3：在上课之前，从10个方面，对课程做一次临阵磨枪的复查与调整，保证课程顺利实施，杜绝出现教学纰漏。1、复审本节课的目的2、复审目标

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教育心理学在培训中的应用   12.06

《教育心理学在培训中的应用》讲师：唐建光培训对象：具有一定教学经验的各类讲师和企业兼职讲师培训目的：学习教育心理学相关知识，能够将教育心理学知识应用到培训实践之中，提高教学科学性，增强培训效果课程优势：将主流的教育心理学知识融入到CIE、TTT、PTT等培训师经典训练课程，提升了以上课程的科学系和应用性，试听讲师超过5000人，反应热烈；教材《讲台实战60法

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读书·拆书·知识管理   12.06

《读书·拆书·知识管理》讲师：唐建光课程背景中央《“十三五”干部教育培训工作条例》提出“要加强科学人文素养教育，开展哲学、历史、科技、文学、艺术和科技、外交、民族、宗教、保密、心理健康等方面教育培训，帮助干部加快知识更新、优化知识结构，拓宽眼界事业”。随着时代对管理者综合素质的新要求和国网建设世界电网、智能电网步伐的加快，全面提高后备人才阅读能力成为培训新热

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