创新思维与工具——思维脑图


创新思维与工具——思维脑图
主讲：崔淼




在企业组织与个人的发展阶段，每个人都会面临许多的目标与使命，每个人也都会遭
遇到许多的障碍与挑战，但响应的方式却是因人而异；有人是无计可施，坐困愁城；有
人则能运用创意，化险为夷。工欲善其事，必先利其“智”，因此，组织与个人要能有成
就与发展，具备高效能思维的能力，才是成功的关键因素。

创新能力不是少数天才的专利，它是每一个现代人必须掌握的高级智慧技能，是决定组
织生死存亡的核心竞争力！



本引入“全程体验培训模式”。
课堂讲述、案例分析、游戏体验、互动练习、教练演示、现场模拟、头脑风暴、视频演
示、情景训练、现场问答等。



1、了解创新思维、创造力、创新及相关的概念、知识、理论；
2、了解思维枷锁的种类及影响，破除有碍创新的思维定势；
3、学习并掌握创新思维、创造思考方法和工具，系列方法；
4、改变提升精神面貌、心理机制、思维方式、心智模式、工作状态和生活状态。


1、以解决问题为框架，根据快速学习法的要求和成人学习的特点，在讲师教授的基础上
；设计了针对性的训练，让学员可以复制我们的能力；
2、气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解决实际困惑；
3、效果：简单的 轻松的 互动的；
4、无教材，无笔记，快乐学习，当场领悟和掌握。



公司高层管理人员，各部门管理中坚
一切希望提升思维技能和思维素质的人




两天，可根据企业具体情况和时间要求调整课程大纲内容。




第一部分 人人可创新
一、创新思维原理
1、什么是创新思维？
　1）创新思维是主动积极的意识
　A、强烈的好奇心
　B、主动自发的觉悟
　C、积极乐观的心态
　D、思维训练（略）
　2）创新思维是发散思考的习惯
　A、比别人多想五个答案
　B、从不同角度分析问题
　C、用普遍联系的观点看事物
　D、思维训练（略）
　3）创新思维是解决问题的能力
　A、寻找新答案的能力
　B、寻找新方法的能力
　C、寻找新思路的能力（问题的质疑、省略、替代）
　D、思维训练（略）

2、创新思维的5误区
　1）创新思维就是发明创造
　A、发明创造离不开创新思维
　B、创新思维可以应用于许多领域
　C、科学创新、艺术创新、管理创新、营销创新等的核心是创新思维。
　2）一般人不需要创新思维
　A、社会竞争越激烈，人们越需要创新思维。
　B、时代变革速度越快，人们越需要创新思维。
　C、个人发展的层次越高，对创新思维的需求越多。
　3） 创新思维主要靠灵感
　A、创新思维常常以灵感突现的形式出现
　B、创新思维由神秘主义走向思维科学
　C、用科学规范的思维教育培养创新思维
　4）创新思维无法学
　A、看不见、摸不着的思维
　B、创新思维主要学什么？
　C、创新思维教育在中国的需求，以及在国外的普及情况。
　5）创新思维没有实用价值
　A、学习创新思维可以避免头脑僵化退化
　B、学习创新思维可以提升分析问题和解决问题能力
　C、学习创新思维可以促使大脑思维软件升级换代（新视野、新观念、新方法、新思路
）

二、 创新的五大定律
专注于新的思维组合
改变属性的组合
动态截取事物发展的不同阶段
改变原有思考的广度、幅度和深度
在心理环境中营造出正面、积极的情绪

三、创新思维之源
把握创意的三种源头；
认识自己的心智特征；
1、好奇心---思维活力的源泉 2、益智游戏---思维的“健身器”
3、阅读---思维的“加油站” 4、左右用脑，自由思维
5、勤于用脑，思维发达 6、良性暗示---激活灵感
7、幽默氛围---促进改变 8、梦境顿悟：苯环的发现
9、快乐心灵---孕育创新 10、冥想境界---感受力量

四、关于创造、发明、发现与创新
什么是创造？什么是创新？它们的区别是什么？是否每个人都有创新能力？这是需要搞
清楚的，否则会束缚、阻碍我们去进行创新。
与创新相关的概念和区别

五、人人可创新
人人、时时、处处可创新
案例：创造改变命运，李斌的成才之路
动动手：如何“稳坐钓鱼台”？

第二部分: 突破创新的思维障碍

一、惯性思维——创新思维的顽症
什么是惯性思维？ 游戏：“分格子”
动手操作： 如何摆个“T”
启迪：
惯性思维形成的原因
故事：印钞厂的钱被盗

二、迷信权威——创新思维的屏障
迷信的来源与危害
案例：迷信丧失了创新的机会
袁隆平破除迷信获得成功
练习：他是第几名？

三、从众思维——-创新思维的群体失聪
中国人的从众文化
西方的实验
黄鼠狼吃鸡吗——华师大教授的实验

四、自卑、麻木——创新思维的自残
自卑的表现
麻木的表现
案例：
开天窗信封的来历
高楼救生降落伞的发明
女性的创造发明

五、环境因素——创新思维的生态
环境障碍的因素
环境障碍的突破
案例：钱学森对待小人物

六、神秘性——创新思维的幻觉
名人谈神秘性
练习：我们有哪些创新思维障碍？

第三部分 妙用创新思维
一、创新思维的多样性
二、扩散性思维
什么是扩散性思维
扩散性思维的特征
动动手：如何摆成一个“金字塔”？
练习：报纸有多少种用途？
案例：垃圾利用的绝妙创意
开发你的想象力：我们单位有什么垃圾可利用？

三、逆向思维
什么是逆向思维？
案例：火箭上天减少推进剂燃料行吗？
练习：8秒钟能赢得出线吗？
如何做出玻璃过滤器
交流：我们身边的案例

四、想象思维
什么是想象思维
想象思维的特征
想象的类型
案例： 周恩来的想象力，中国古诗词的想象力
练习：天空有什么？
动动手：想象力画图
练习：我们单位有什么可以改进、创造？

五、联想思维
什么是联想思维？
联想思维的特征
联想思维的类型
案例：胃痛与发动机内的异物
机器如何安放在槽里
练习：如何联想到终点
交流：你有联想思维的案例吗？

六、换位思维
什么是换位思维
故事：出租车司机答“微软”员工问题
毛泽东与陆游
练习：工作、生活中怎样换位思维？

七、右脑思维
1、我们的现状
--让右脑从休闲中走出来
--右脑潜力无限
--现场实践：当场正背、倒背出20样东西，可能吗？
2、调动左手左脚的潜能
中国人必须转变的观念
3、发展视觉文化
美国普及“思维导图”
4、多用形象思维
我国古典诗词中的形象思维
5、培养对文学、艺术、音乐的爱好
科学家谈文艺与思维
美国对国家竞争力的反思

第四部分 创造技法的运用
一、头脑风暴/智力激励法
具体方法及要点
现场实践：选择本单位的一个实际问题

二、信息交合法及其派生法
信息交合法的产生及方法
练习：回形针有多少种用途
信息交合法的派生法——蜘蛛网创造法
案例：如何发明新款自行车？
动动手：如何打开鲁班锁？
练习：你能利用“离心力”原理创造多少种玩具、产品？
现场实践：画一张“蜘蛛网创造法”---改进或设计新产品

三、检核表法
检核表法的九个“能否”
现场实践：如何运用在你的实践中？

四、和田十二法
案例：“一法一例”
现场实践：我们如何运用在实践中？

五、列举法
缺点列举法
希望点列举法
现场实践：结合本单位的实际问题运用

六、观察法
科学家谈观察
观察的类型
图片观察：
现场观察：“项链套圈”怎么回事？扑克牌中的奥秘在哪里？

第五部分 TRIZ创造法

一、 TRIZ创造法概述
TRIZ创造法的由来
政府的部署

二、 你如何解决下列课题
如何在软橡胶管上钻孔
如何避免跳水运动员的受伤
如何连接空房中的2根绳子
用什么来清理铸件
如何测量小甲壳虫
装箱时怎么不让水果受伤
如何消除电线上的冰
如何使2个面变成一个面
如何了解牛棚中的通风
如何消灭谷物中的害虫

三、TRIZ创造法归纳
创造性思维的三种基本训练方式--美式脑力法/日式系统法/中式焦点法/

第六部分 创新就在我们身边
一、 建立创新意识
工人发明家孔利明的故事

二、 岗位创新
检验工胡鸿雁一天一个金点子怎么来的

三、 把批评转换成创新的机会
徒弟批评孔利明

四、把他人的要求作为送上门的创新机会
不可思议的请求

五、思路超前，领先一步
“9.11.” 、“欧元”的商机

六、从突发事故寻找创新课题
农民工发明高楼救生降落伞

七、追求完美
流程再造

八、不放过意外现象
抽烟 —— 雾中飞机激光导航

九、从质量问题中找课题
机头落地事故

十、从各种需求中去找创新项目
高楼擦玻璃窗，
废水泥的利用
中药的理论
城市中雨水的利用

第七部分 团队创新实战

一、团队创新思维规则
1、创新第一
2、以量求质
3、拒绝批评
4、保护异端
5、快速轮转
6、工具辅助
7、实用转化

二、团队创新思维流程
1、界定问题——主持人说明／会员探询
2、思维快想——快速发散（直觉反应／清空头脑）
3、思维快分——快速划分（归类简化／理清思路）
4、思维深化——抓住核心（深度思考／筛选最佳）
5、思维破坏——打破定势（反思不足／否定超越）
6、循环上述步骤……
7、形成方案——方案目标＋操作流程＋方案效果

三、团队创新实战研讨（略）
1、团队创新实战模拟
2、思维教练咨询指导
团队参与式的KJ法精义以及范例演练






崔淼
MBA工商管理硕士
企业实战派经营管理专家
资深金牌顾问导师
中国最具感染力培训师
复旦大学、南京大学MBA总裁班特邀讲师
《中国品牌》、《财智》等杂志的特约撰稿人
并胜任多家企业的管理顾问。
中山大学公开课
历任百事可乐、深圳富安娜家居、摩托罗拉公司品牌经理、战略发展经理和公司总经
理等职位，对企业战略发展、资本运作及企业竞争、人力资源管理、品牌策划、大客户
营销与服务具丰富实践经验和理论认知。首创“协同混业经营+风投对赌”战略模型，
“三维精确制导矩阵”
决策预测定量分析管理工具，“权责积分量化绩效管理”“大客户营销天龙八步模型”“三三
制品牌终端赢利模式”等原创性有效运作方法，组织氛围诊断与激发管理工具：“诉苦大
会式”感恩运动、及员工心智成长“2+1”模式，“企业目标100%
达成心态激发系统”，在国内企业管理界赢得了极高的赞誉。
崔淼现为知名咨询培训机构特聘高级讲师和顾问合伙人，并胜任多家企业的管理顾问。
曾任《博锐管理在线》《中国品牌》、《南方人力资源》、《财智》等知名杂志和网站的特约撰
稿人，复旦大学、南京大学MBA总裁班特邀讲师，多次荣登专家人气排行榜，被评为“中
国最具感染力培训师”！
培训风格：其亲和、务实的咨询式培训授课风格深受学员的欢迎！“寓观念于谈笑间，蕴
哲理于诙谐中”。所授课程均为十余年经营管理、企业咨询实战案例经验结晶，生动流畅
、妙趣横生，采用独创的四元化教学法，教、练、辅、服，遵循“1：1：1培训黄金法则
”，通过贴身实际案例故事，辅助管理工具及解决问题实用技巧，"以道御术，道术并举
"的滚动式体验演练，利用角色体验、情景模拟、互动游戏、案例分析、讲师答疑点评多
种现代培训手法，将培训与学员的实际工作紧密结合，营造出强烈的学习气氛，瞬时内
激发学员的欲望并能听之即用！
培训及咨询方向：　
1、企业单位和政府事业单位培训（公开课、内训、高峰论坛）
2、高等教育工商管理培训（大学工商管理总裁班）
备注：可根据企业实际情况，针对性研发培训课程



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【客户、学员评论】
1、
康佳电子（中国）有限公司财务总监郭总：“崔老师的领导力课程很有深度，结合自身大
量实践经验，理论与实际结合，很实用，循序渐进，深入浅出，形象生动，课堂气氛非
常活跃。大家爱听。”
2、
海南燕归来旅行集团董事长何总：“崔老师的课程深入浅出，结合工作实际，对旅游行业
的营销建议非常专业，使我们大开眼界。我们的团队不但掌握了销售技巧，还得到了很
多具体的建议，收获很多。”
3、
广州汉鼎印刷有限公司金总：“崔老师的课程非常专业，使我们对团队管理有了全新的认
识，对我们的员工都非常有帮助，通过对呼叫中心和营销团队的加强训练，公司整体业
绩上升30%以上。我们会长期和崔老师合作，让我们更上一层楼。”
4、
国德国际大酒店董事长张总：“崔老师课堂幽默风趣，笑声不断，让员工轻松学习，效果
非常好。培训结束后，公司员工纷纷对我说：张总，这样的培训要多做几次！”
5、
比亚迪集团供应链系统深圳爱升精密有限公司人力资源总监张先生：“崔老师知识广博，
观点新颖独到，使我在较短时间内初步掌握了团队管理的关键要素，收获很多，对工作
有很大的帮助。”
6、
富天物流集团黄总：崔老师的领导课程，针砭时弊，每一句都打在我们当老总的心坎上
，回想工作的实际，从理念到管理工具，再到落地执行，给我们带来的管理实效和长远
发展，实在不能简单以金钱能衡量！
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一、课程背景讲师观点

二、课程形式

三、培训目的

四、课程特色

五、课程对象

七、课程大纲


九、客户案例

八、讲师简介

六、时间安排

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