企业安全文化建设培训方案


企业安全文化建设培训


一、培训对象：
中层管理者以上人员
二、培训时间：
6小时
三、课程特色：
1）介绍世界最先进的安全文化建设经验
2）帮助梳理受训企业安全文化建设的潜性问题
3）、授课形式新颖独特，通过角色扮演，学安全管理的模式，颠覆传统课堂培训模式，
让课堂真正回归以学员为主体；
4）、现场实战，学员将参演情景模拟，高度吸引学员注意力和体验安全管理工具的运用
；
5）、寓教于乐，糅合角色扮演，案例分析等多种培训形式；
四、培训收益：
1）、理解企业安全文化的作用、知晓安全文化的内容与基本特征；
更深层次地理解安全行为规范,提高管理者与员工的安全责任感;
2）、了解不良的安全文化，杜绝违章行为,
减少作业伤害及事故的发生,提高企业安全绩效；
3）、通过对安全文化的宣导与案例的讲析,提高管理干部与员工的安全执行力,让管
理干部学会激发员工关注安全的热情,提升安全文化氛围；
4）、让管理干部掌握培育安全文化的关键点,提高员工工作士气及安全意识,把自己
变成企业安全文化的传播者。
五、讲师背景
曹贤龙老师是专注于生产安全管理的培训讲师（只讲安全类的课程）。国家注册企
业培训师、国家注册安全工程师，深圳市安全技术服务业协会特聘高级安全讲师。倡导
轻松学安全，情景体验学安全。
曹贤龙老师曾在美国杜邦公司从事SHE工作（安全健康环保）,在这家作为全世界安
全标杆的企业里吸收了杜邦安全管理文化的精华,积累了丰富的SHE和生产现场管理经验
。曹贤龙老师先后为500多家企业、政府机关、社会团体等进行了系列的安全培训。
其中服务的企业有：中海油、东风本田、华侨城集团、康佳集团、长城电脑、中电
投集团、无限极（中国）、红门股份、友联船厂、招商重工、广铝集团、新中源集团、
安彩高科股份、顾康力化工、鸿兴印刷、富美家装饰、银台集团、雄韬电池、美利达自
行车、兰花集团、广隆纸品、泰钢合金、卫奇钢构
、明高五金、音品电子、科翔科技、平成玩具等。
授课风格：以清淅讲解之中得新识，以故事案例之中取真鉴，以情景体验为现场互
动，以幽默和亲切做朋友！


六、培训课程大纲:

|课程模块 |单元内容 |
|第一模块 |企业安全文化建设现状　 |
|走近安全文化 |解读安全文化的内涵 |
| |安全文化的功能及作用 |
| |安全文化是一种力量：影响力、凝聚力、激励力、约束力、|
| |导向力 |
| |强化企业的安全价值观 |
| |营造良好的安全环境和氛围，影响人的心理及安全行为 |
| |做企业的最高境界——做出文化 |
| |安全文化结构 |
| |安全文化的层次结构：观念层、行为层、管理层、器物层 |
| |安全文化体系：设施、制度、行为、观念 |
| |安全文化的成功模式——案例 |
| |互动：评估您的团队安全文化状况 |
|第二模块 |安全文化的行为者、受益者——人 |
|安全文化建设 |人的安全意识的塑造 |
| |人的安全行为的培养 |
| |由观念到行为，再由行为强化观念：绝对安全观念的形成 |
| |安全文化的软、硬件——现场管理 |
| |安全文化的思考框架——4M1E |
| |安全文化的硬件——设施（工欲善其事，必先利其器） |
| |安全文化的软件——5S |
| |安全文化的实施关键——安全生产流程 |
| |规范流程的意义 |
| |安全陷阱：一贯做法；侥幸心理；岗位本位；麻痹心理 |
| |超越流程管理层次，迈向功能式管理目标 |
| |功能式安全管理模式：策略、人员、流程、科技、评量 |
| |“奶酪原理”的启示 |
| |安全文化的保障——安全制度 |
| |制度对安全心理及观念的作用 |
| |用健全的安全制度规范行为 |
| |如何将安全制度落地生根，避免表面化、形式化、搞运动 |
|第三模块 |企业安全文化建设方法 |
|安全文化实践 |建设企业安全文化的方法载体　　　　 |
| |建设企业安全文化的活动方式 |
| |安全文化建设的实施 |
| |不良的安全文化 |
| |实施安全文化建设的重要环节 |
| |如何从安全文化营造班组安全氛围 |
| |执行安全文化的关键点 |
| |观看视频案例 |
| |案例分享 |







注：（相应知识重点均配有案例，并辅以精心制作的视频用以学员观看及启发感悟）

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