班组长健康心态与管理技能提升
班组长健康心态与管理技能提升详细内容
班组长健康心态与管理技能提升
班组长健康心态与管理技能提升
【课程背景】
21世纪企业竞争加剧、市场无序、社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等诸多挑战与机遇降临到我们面前时，无论我们是否身处领导者的职位，都应该具备管理能力。这是因为，即使是线组长，管理能力也意味着我们要从企业的宏观和大局出发分析问题，在从事具体工作时保持自己的生产品质和企业使命不变；管理能力也意味着我们可以用一种整体化的、均衡的思路应对更加复杂、多变的世界；管理能力还意味着我们可以在关心自我需求的同时，也对自己与他人的关系给予更多的重视，并总是试图在不断的沟通中寻求一种更加平等、更加坦诚也更加有效率的解决方案。
【课程目的】
1.了解线组长管理职务的重点，提升管理才能。
2.完善线组长管理及领导的职责，发挥管理及领导绩效。
3.掌握管理语言与管理文化，以协助强化企业共识
4.掌握线组长面对自身管理的弱点及偏差，并运用所学进行改善
5.培养线组长积极发现问题的意识与能力，以求创新、改善和变革的工作态度
6.建立高绩效的管理团队,激发团队成员潜能、积极性、热情、工作动力与能力。
【课程方式】
讲师讲授、双向交流、案例分析、小组讨论、情景演练
【课程对象】
班组长、线组长，基层管理者。
【课程时间】1—2天
【课程大纲】
第一部分 心理健康与压力管理
一、简谈心理健康
1．心理健康的标准
2．常见的心理问题
3．保持积极心态
二、如何管理你的情绪
1. 觉察是情绪管理的开始
2．情绪管理的ABC法则
3．对情绪与压力的正面认知
4．处理情绪与压力的误区
三、管理自己情绪的简易操作方法
1．平复不安的技巧
2. 静坐的注意事项
3．如何保持觉察能力
4．意念结合经络减压
四、管理别人的情绪
1．让别人按照自己期望行动
2．保持别人行动中的正面心态
3．调动别人情绪
4．消除别人负面情绪
第二部分 有效的员工激励技巧
一、激励的理论与运用要点
二、为什么员工需要激励
1. 什么样的行为应受到激励
2. 激励所展现的功能发挥
三、了解员工的需求与工作动机
四、因人而异的激励技巧
1. 激励行动方案的拟订：意愿VS能力
2. 精神薪资知多少
3. 赞美与鼓励的技巧
4. 惠而不费的激励偏方
5. 如何创造团队氛围中的激励
五、先自我激励，才能激励他人
第三部分 工作关系管理
一、有效的人际沟通技巧
1. 沟通是什么?
有效的沟通要点
有效沟通的基本步骤
有效沟通的基本方式
2. 认识自我的人际行为风格
3.人际风格在沟通上的应用
二、80后管理90后员工
1. 80后与90后分析
80后线组长的领导风格初探
90后员工的需求与特质
小心经营90后的特殊群体
2. 如何成为90后喜欢的主管
调整对他们的管理模式
调整对他们的沟通方式
调整对他们的培育方式
调整对他们的激励方式
三、有效的员工冲突管理技巧
1. 冲突及产生冲突的肇因
2. 主管协助部属处理人际间冲突的原则
3. 处理冲突的方式
协商：双赢的方式
施惠：也称为怀柔
支配
回避
妥协:中间路线
唐振玮老师的其它课程
《积极心理学培训》 02.03
《企业幸福课——员工积极心理学培训》课程收益:通过积极心理学，了解和认识人生幸福感的真正意义促进积极自我意识——引导正面的自我的性格与价值观掌握积极情绪智能——职场身心和谐的实用技巧培养积极人际关系——建立事业家庭的良性支持系统面对积极改变——瞄准际遇和应对挑战的策略确定增加幸福感的个人行动计划课程时间：1天主讲：唐老师课程大纲:第一部分心理健康——幸福在心
讲师：唐振玮详情
《员工关爱EAP》 11.28
《员工关爱EAP》课程背景：员工辅导计划（EmployeeAssistancePrograms，EAP）。它通过心理学专业人士对组织的诊断、建议和对员工提供的专业指导、培训及多种形式的咨询，帮助员工解决各种心理问题和职业发展问题，提升企业效率。企业管理的核心是人的管理，竞争的核心是人才的竞争，企业最大的财富是健康、幸福、凝聚、向上的员工梯队。本课程整合现代企
讲师：唐振玮详情
《员工职业生涯规划与自我管理》 11.28
《员工职业生涯规划与自我管理》课程背景：为什么有的人能成功，而有的人则一生平平？人的性格在哪些方面有影响？如何对自己进行性格分析并确定自己的职业兴趣？如何通过以上问题的解答来实现自我？职业价值关系有哪些？如何做自己的职业定位规划？本课程通过调动学员积极的投入和参与，在学习氛围中创造收获和价值，例如：发掘职业素养的基本要素，了解如何在工作中产生创造力，跨越思维
讲师：唐振玮详情
《责任胜于能力》 11.28
《责任胜于能力》课程背景：二十一世纪的商业环境越来复杂，产品同质化,过剩化,竞争化使企业举步维艰，如履薄冰，战战兢兢，稍有大意就可能机会变成危机！企业的生存压力越来越大，人力成本，原材料，流通都是一道道成本线！在今天的商业环境中，员工的执行力与责任心是否跟的上企业的步伐，内部沟通是否顺畅高效，往往影响企业的发展,不解决员工的成长，无法让企业在高压下走出困境，
讲师：唐振玮详情
《职场自我情绪疏导和压力调控》 11.28
《职场自我情绪疏导和压力调控》主讲：唐老师【培训对象】企业优秀员工【课程背景】随着信息时代的到来，知识型员工成为劳动大军中的主力军，他们的心态和以往的体力劳动者不同，他们更多的自我意识和独立意识，有更多的选择机会，他们更关注自己的成长和收获。 如何让员工积极？如何让客户感动？如何让自己快乐？如何带给大家、带给自己正能量？客户服务的工作，经常受到负面力量的影
讲师：唐振玮详情
《快乐工作——问题分析与解决》 11.28
《快乐工作——问题分析与解决》主讲：唐老师【培训对象】企业中层管理、专业骨干等【学习要点】导入问题管理的观念与意识，学会系统性思维的方法；学以致用，养成主动解决问题的习惯；掌握工作中的问题意识以及问题发现、分析与解决等一系列技能；调整对问题的正确观念与态度，疏解因问题所产生的工作压力；为学员提供有价值的问题管理思路、经验借鉴、有效方法和指导工具，促进问题管理
讲师：唐振玮详情
《团队协作与沟通》 11.28
团队协作与沟通研习【课程简介】 本课程是一个打造沟通、互信、团结、奉献的团队训练课程，学员将有机会从不同的层面和角度去洞察自己的心智模式，提升自我素质。通过调动学员积极的投入和参与，将为团队创造收获和价值，例如：发掘团队的基本要素，了解如何在工作中产生和延续创造性张力，跨越思维障碍，缩短行为与目标的差距。此外，学员有机会亲身体验过去限制个人或企业发展的固有态
讲师：唐振玮详情
《问题分析与解决》 11.28
《问题分析与解决》课程背景：职场达人想出色地完成工作，总会遇到形形色色的问题。若是没有掌握问题分析与解决的方法，在阻碍工作本身的同时，对自身的成长也是一种阻碍。如何发现问题的本源，打破思维的惯性如何系统的分析问题，有效的解决问题课程收益：1、了解5种经典思考模式，认知5种真相寻找模型；2、明白问题分析4种流程，学会解决问题6个步骤；3、掌握解决问题8大工具，
讲师：唐振玮详情
《心智模式与执行力》 11.28
心智模式与执行力课程背景：本课程邀请你一起研究心智模式运作的科学，运用心智模式的技术，拓展自我格局、建立管理者的思维智能，觉察内在的资源、拥有更多的选择和提升领导力。培训目标：现代企业、组织需要什么样的管理者？现代人的心理特征需要什么新型管理策略？管理的本质就是对人的领导，对人的领导的关键是心理上的领导本课程将带领你：走进自己的内在世界，去探索引领他人心灵的
讲师：唐振玮详情
《新员工角色认知与职业素养》 11.28
《新员工角色认知与职业素养》【课程目的】通过职业角色、职业品牌、生涯规划等职业素养的内容学习，帮助新员工从角色转换的角度剖析，订立职业生涯规划，学会如何执行工作任务与团队合作，掌握方法与工具，能够高效地完成任务，成功地迈开职业生涯的第一步。【课程形式】40的讲授，10％的学员分享，50％的互动练习；内容实战性强，授课方式新颖、幽默风趣，引导学员经由工作实际出
讲师：唐振玮详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政专员岗位职责 19045
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195
