NLP管理者心理沟通
NLP管理者心理沟通详细内容
NLP管理者心理沟通
NLP管理者心理沟通
【课程背景】
经过10多年的发展，NLP心理技术目前已逐渐成为一个新的行业和专业。它被誉为当今世
界最具革命性和效能的管理技术，已成为欧美企业界提高生产力的最新、最有效的管理
方法之一。NLP心理技术把员工“不得不做”的事情变成“想做”的事情，让团队成员主动承
担责任，充分发挥每一位员工潜能的学问。它的核心内容是：通过独特的语言，运用聆
听、观察、强有力的问题等技巧，帮助当事人清晰目标、激发潜能、发现可能性、充分
利用可用资源，以最佳状态去达成目标。管人要管心,当经济学不能解决问题的时候，就
让心理学来吧！
【课程收益】
• 了解从目标到实现结果的过程，增强信念从而愿意采取积极实际的行动；
• 有效认识自身的短板与优势，及树立正向的思维方式；
• 增强团队凝聚力、向心力、归宿感、认同感；
• 强化感恩心态，加深对领导和组织的理解及自我激励；
• 使个人认同团队目标，明确个人和团队目标之间的关系；
•
增强团队成员自信心，激发行动力，使之长久保持积极、乐观、向上的工作状态；
• 激发负责任、激情、自信、付出和共赢的素质；
• 增加团队成员积极性，使团队成员具有责任感、使命感；
• 促进团队成员、团队之间和谐、有效的沟通。
【课程对象】
企业高、中层领导者、人力资源管理者、主管、自我提升者等。
【课程时间】：1——2天
【授课风格】
采取游戏、视频赏析、小组练习、案例分析、故事解析，问卷分析等多样的培训方式
。
【培训讲师】唐振玮老师
【课程大纲】
第一章：信念与结果
问卷分析：压力下的沟通类型
1.工作的角色与定位
2.如何将压力转为积极的动力
3.信念导致行动，行动创造结果
4.解读9种NLP信念
案例分析：张总的发问与心态
第二章：思维方程式
1.创造卓越的思维方程式
2.从成长到成熟必经的心理历程
3.自我管理的6个关键层级
4.META（梅塔）思维模式的自我认知
小组讨论：心理模型
第三章：感恩的力量
1.心态成熟的6大特征
2.孝道与管理
体验活动：责任与感恩
◆学会感恩
第一步：养成一种习惯，发现生活的美好方面
第二步：宽容过去
第三步：学会利用现有资源把事情做成，而不是消极等待
第四步：服务他人
第四章：心态决定命运
1.第一个工具：改变态度
■ “塞翁失马，焉知祸福”
■ 美丽女士跳海的故事
■ 态度决定结果
■ 心态影响人的能力，能力影响人的命运
■ 生命的质量取决于你每天的心态
视频赏析：心理印痕
2.第二个工具：学会享受过程
■ “一句话点醒梦中人”
■ 怎么享受生命这个过程呢？
■ 如何面对竞争？
视频赏析：苏格拉底上山
3.第三个工具：活在当下
■ 吃草莓的故事
■ 现在联接着过去和未来
■ 要以未来为导向活在过程当中
■ 如何面对现状？
■ 如果你不活在当下，就会失去当下
■ 要学会理智一些，把握当下
案例解析：如何处理下属工作中的情绪？
4.第四个工具：我的快乐我做主
■ 拥有目标；
■ 自信心；
■ 永远保持乐观；
■ 保持生命的弹性；
案例解析：重回工作岗位与上级的冲突
5.第五个工具：相信这个世界你不是最倒霉的
■ 充满热情/忱；
■ 做事认真；
■ 热爱学习，不断提升自己；
■ 建立良好的人际关际；
◆如何保持乐观情绪？
案例分析：我和下属谁应该负责任？
6.第六个工具：天堂、地狱由心造
◆天堂、地狱的故事
■ 归零的心态；
■ 100%承担责任；
■ 开放的心态；
■ 爱与付出。
小组练习：生活与工作的平衡轮圈
唐振玮老师的其它课程
《积极心理学培训》 02.03
《企业幸福课——员工积极心理学培训》课程收益:通过积极心理学，了解和认识人生幸福感的真正意义促进积极自我意识——引导正面的自我的性格与价值观掌握积极情绪智能——职场身心和谐的实用技巧培养积极人际关系——建立事业家庭的良性支持系统面对积极改变——瞄准际遇和应对挑战的策略确定增加幸福感的个人行动计划课程时间：1天主讲：唐老师课程大纲:第一部分心理健康——幸福在心
讲师：唐振玮详情
《员工关爱EAP》 11.28
《员工关爱EAP》课程背景：员工辅导计划（EmployeeAssistancePrograms，EAP）。它通过心理学专业人士对组织的诊断、建议和对员工提供的专业指导、培训及多种形式的咨询，帮助员工解决各种心理问题和职业发展问题，提升企业效率。企业管理的核心是人的管理，竞争的核心是人才的竞争，企业最大的财富是健康、幸福、凝聚、向上的员工梯队。本课程整合现代企
讲师：唐振玮详情
《员工职业生涯规划与自我管理》 11.28
《员工职业生涯规划与自我管理》课程背景：为什么有的人能成功，而有的人则一生平平？人的性格在哪些方面有影响？如何对自己进行性格分析并确定自己的职业兴趣？如何通过以上问题的解答来实现自我？职业价值关系有哪些？如何做自己的职业定位规划？本课程通过调动学员积极的投入和参与，在学习氛围中创造收获和价值，例如：发掘职业素养的基本要素，了解如何在工作中产生创造力，跨越思维
讲师：唐振玮详情
《责任胜于能力》 11.28
《责任胜于能力》课程背景：二十一世纪的商业环境越来复杂，产品同质化,过剩化,竞争化使企业举步维艰，如履薄冰，战战兢兢，稍有大意就可能机会变成危机！企业的生存压力越来越大，人力成本，原材料，流通都是一道道成本线！在今天的商业环境中，员工的执行力与责任心是否跟的上企业的步伐，内部沟通是否顺畅高效，往往影响企业的发展,不解决员工的成长，无法让企业在高压下走出困境，
讲师：唐振玮详情
《职场自我情绪疏导和压力调控》 11.28
《职场自我情绪疏导和压力调控》主讲：唐老师【培训对象】企业优秀员工【课程背景】随着信息时代的到来，知识型员工成为劳动大军中的主力军，他们的心态和以往的体力劳动者不同，他们更多的自我意识和独立意识，有更多的选择机会，他们更关注自己的成长和收获。 如何让员工积极？如何让客户感动？如何让自己快乐？如何带给大家、带给自己正能量？客户服务的工作，经常受到负面力量的影
讲师：唐振玮详情
《快乐工作——问题分析与解决》 11.28
《快乐工作——问题分析与解决》主讲：唐老师【培训对象】企业中层管理、专业骨干等【学习要点】导入问题管理的观念与意识，学会系统性思维的方法；学以致用，养成主动解决问题的习惯；掌握工作中的问题意识以及问题发现、分析与解决等一系列技能；调整对问题的正确观念与态度，疏解因问题所产生的工作压力；为学员提供有价值的问题管理思路、经验借鉴、有效方法和指导工具，促进问题管理
讲师：唐振玮详情
《团队协作与沟通》 11.28
团队协作与沟通研习【课程简介】 本课程是一个打造沟通、互信、团结、奉献的团队训练课程，学员将有机会从不同的层面和角度去洞察自己的心智模式，提升自我素质。通过调动学员积极的投入和参与，将为团队创造收获和价值，例如：发掘团队的基本要素，了解如何在工作中产生和延续创造性张力，跨越思维障碍，缩短行为与目标的差距。此外，学员有机会亲身体验过去限制个人或企业发展的固有态
讲师：唐振玮详情
《问题分析与解决》 11.28
《问题分析与解决》课程背景：职场达人想出色地完成工作，总会遇到形形色色的问题。若是没有掌握问题分析与解决的方法，在阻碍工作本身的同时，对自身的成长也是一种阻碍。如何发现问题的本源，打破思维的惯性如何系统的分析问题，有效的解决问题课程收益：1、了解5种经典思考模式，认知5种真相寻找模型；2、明白问题分析4种流程，学会解决问题6个步骤；3、掌握解决问题8大工具，
讲师：唐振玮详情
《心智模式与执行力》 11.28
心智模式与执行力课程背景：本课程邀请你一起研究心智模式运作的科学，运用心智模式的技术，拓展自我格局、建立管理者的思维智能，觉察内在的资源、拥有更多的选择和提升领导力。培训目标：现代企业、组织需要什么样的管理者？现代人的心理特征需要什么新型管理策略？管理的本质就是对人的领导，对人的领导的关键是心理上的领导本课程将带领你：走进自己的内在世界，去探索引领他人心灵的
讲师：唐振玮详情
《新员工角色认知与职业素养》 11.28
《新员工角色认知与职业素养》【课程目的】通过职业角色、职业品牌、生涯规划等职业素养的内容学习，帮助新员工从角色转换的角度剖析，订立职业生涯规划，学会如何执行工作任务与团队合作，掌握方法与工具，能够高效地完成任务，成功地迈开职业生涯的第一步。【课程形式】40的讲授，10％的学员分享，50％的互动练习；内容实战性强，授课方式新颖、幽默风趣，引导学员经由工作实际出
讲师：唐振玮详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20177
- 3行政专员岗位职责 19034
- 4品管部岗位职责与任职要求 16208
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15383
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14540
- 9文件签收单 14184
