《从技术走向管理》2D
《从技术走向管理》2D详细内容
《从技术走向管理》2D
《从技术走向管理》
【课程背景】
从技术岗位走向管理岗位，这对一名技术人员来说是一个岗位角色的转换，也是一个
全新的挑战！很多优秀的技术型人才，如果不学习和掌握管理的知识和技能将很难胜任
新的岗位的要求。所以对刚刚走向管理岗位的技术类人才来说，首先应该做到的就是新
的角色的认知和转变。其次是要提升自己的管理能力，从个人优秀做到使自己带领的团
队优秀，最终实现团队业绩的达成。所以以下的技能是必须要掌握的……
【课程收益】
• 清晰管理者的角色认知
• 掌握管理者领导力提升的重要原理
• 学会树立领导者的威仪和威德
• 掌握打造优秀团队的技巧
• 学会正确处理组织中的各种关系，增强人脉
• 修炼做为团队领导者应有的情商
• 掌握高效沟通技巧
• 学会正确授权
• 学会确定并使用正确的领导风格
【课程对象】
从技术岗位晋升为管理岗位的人员
【课程时长】
2天（6小时/天）
【课程老师】
何兴龙老师
【课程大纲】
一、管理者的角色认知
1、企业为什么要设立管理者岗位
■ 何谓管理
■ 何谓管理者
■ 何谓领导
■ 何谓领导者
■ 何谓领导力
■ 何谓领导风格
■ 何谓成功的领导
■ 何谓有效的领导
2、中层管理者在企业管理角色中的特殊性
3、中层管理者的角色误区
4、中层管理者如何正确认知自身的岗位角色
5、中层管理者应有的角色理念
6. 技术人员与管理人员的角色差异
二、管理者自我领导力的提升
1、领导者的自我认知
2、领导者的领导能力测试
3、卓越领导者领导能力提升的六个方面
■ 教学视频播放
■ 学员案例练习：职场中的五种人
4、领导者的7种权力分析
■ 领导者权力的使用技巧
5、如何建立最佳的权力基础
三、管理者组织中的人际关系的认知与经营
1、领导关系的双重性
2、哪种管理者更受上司的赏识
3、管理技术型人才与管理者的两个重要的维度
■ 案例分析：智商和情商
4、如何赢得上司的认可
5、如何赢得同事的配合
6、处理同级关系的“三C原则”
■ 案例分析：双赢思维
7、如何赢得下属的追随
8、领导和下属是绩效伙伴
9、管理者吸引追随者的四个条件
4. 领导力提升之道
1、概说
■ 影响的过程
■ 领导技能的三层次
■ 什么是领导
■ 什么是有效领导
■ 学员互动游戏
■ 领导者定义
■ 领导领导风格定义
2、明确工作内容
■ 明确工作内容的三个层面
■ 明确工作内容的操作方法
3、绩效准备度
■ 绩效准备度的两面性
■ 绩效准备度的六点内容
■ 视频教学与案例分析
■ 确定绩效准备度状态
■ 绩效准备度四种类型
■ 学员互动：判断绩效准备度的四项原则
■ 准备度四象限具体表现
■ 特定工作绩效准备度评估
■ 视频教学与案例分析
4、领导风格
■ 领导行为包含的二种类型
■ 什么是工作行为
■ 什么是关系行为
■ 领导风格的四种类型
■ 匹配的领导风格
5、评估你的领导风格：主要领导风格和次要领导风格
6、确定你的领导风格适应度
7、分析你的领导风格应变性
何兴龙老师的其它课程
《政府团队执行力》（中高层版1D）课程简介 01.09
《政府团队执行力》【课程背景】企业成功=5的战略+95的执行没有执行力，一切等于空谈。若不解决执行的问题，就没有核心竞争力可言。高效执行力是当前企业发展的必修课程。同时个人执行力的提升是团队执行力的基本保障！为什么策略雷同，绩效大不相同？为什么企业宏伟蓝图在现实执行中显得如此的苍白？为什么拥有庞大的人员队伍在执行中显得如此的无助？为什么战略思路不错、做起来就
讲师：何兴龙详情
现代企业管理者思维修炼—第五项修1炼 01.09
《现代企业管理者思维修炼—第五项修炼》【课程背景】学习型组织之父、世界十大管理大师之一，彼得·圣吉在研究中发现，要使企业茁壮成长，必须建立学习型组织，即将企业变成一种学习型的组织，并使得组织内的人员全心投入学习，提升能力在本职岗位上获得成功。因此，《第五项修炼》不仅从事管理工作的人员需要研读，只要是从事传授知识、创造知识和创造财富的人都应该了解和深入研读。《
讲师：何兴龙详情
《情境领导》1D课程简介 01.09
《情境领导®》【课程背景】情境领导模式是由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗•赫塞博士领导创立。1969年，保罗•赫塞博士全面阐述了情境领导理论。该理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能取得有效的领导效果。传统管理理论认为，一个员工要么胜任工作，要么不胜任。然而，情境领导模型扬弃了这种非彼即此的二元认识论的陈旧思维模式。情境领导将一个员工在
讲师：何兴龙详情
《情境领导》2D课程简介 01.09
《情境领导®》【课程背景】情境领导模式是由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗•赫塞博士领导创立。1969年，保罗•赫塞博士全面阐述了情境领导理论。该理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能取得有效的领导效果。传统管理理论认为，一个员工要么胜任工作，要么不胜任。然而，情境领导模型扬弃了这种非彼即此的二元认识论的陈旧思维模式。情境领导将一个员工在
讲师：何兴龙详情
《企业中层领导力素质提升》1D课程简介 01.09
《企业中层领导力素质提升》【课程背景】如何提高企业中层领导者的领导能力是众多企业追求的主题，成功的领导者不仅具有成熟的心理素质，更应该具有熟练的洞察他人的心理行为反应的能力。如何有效利用领导者自身的领导力对同事或领导者的下属施加影响进而达到组织的效益的增长是成功领导的重要能力要素。现代化企业强调以人为本，强调主动自律的管理模式，只有这样才能适应社会与人际关系
讲师：何兴龙详情
《企业中层领导力素质提升》2D课程简介 01.09
《企业中层领导力素质提升》【课程背景】如何提高企业中层领导者的领导能力是众多企业追求的主题，成功的领导者不仅具有成熟的心理素质，更应该具有熟练的洞察他人的心理行为反应的能力。如何有效利用领导者自身的领导力对同事或领导者的下属施加影响进而达到组织的效益的增长是成功领导的重要能力要素。现代化企业强调以人为本，强调主动自律的管理模式，只有这样才能适应社会与人际关系
讲师：何兴龙详情
《领导力提升—有效激励与授权》【课程背景】团队成员工作热情减退、怨声四起、一盘散沙，甚至骨干员工流失、人心惶惶……您应如何面对呢？《领导力提升—有效激励和授权》课程将帮您学会对不同的下属面对不同的工作时所处的状态进行甄别，对以此来确定对不同状态的下属应该采取激励还是授权，以及学会激励和授权的技巧，建立有效的激励机制，凝聚员工教会学员如何授权并随时释放员工的热
讲师：何兴龙详情
《七个习惯》 01.09
《七个习惯》【课程背景】通过本课程培训，您将会了解获得和保持成功的基本条件；发展并明晰自己及团队的使命目标，厘清自己的工作计划；建立人际交往中的双赢的观念并进行实施，以达到更好的结果；树立持续学习的习惯，保持您的不断成功。培训形式：在本课程培训过程中，将采用学员参与、体验、分享及讲师讲解的方法，完美地演绎世界上最经典的培训课程。1、讲解2、小组讨论3、案例分
讲师：何兴龙详情
《决策思维与领导力修炼》【课程背景】美国管理学家霍根说：无论什么时候，无论什么行业，著名管理学家霍根对全世界近万家企业调查发现：企业中60-75的员工认为工作中最大压力来自于他们的直接上司。在美国近10年来，不称职的职业经理人占60-75以上；在德国有50的精英经理人是失败的。对一家航空公司调查发现至少有50的职业经理人不称职……诺贝尔奖获得者罗伯特•西蒙教
讲师：何兴龙详情
《跨部门沟通技巧》1D课程简介 01.09
《跨部门如何沟通协作》【课程背景】世界上什么最难？沟通最难！您沟通的质量，决定了您事业的质量！生命的质量！沟通能力从来没有像现在这样成为现代职业人士成功的必要条件！一个职业人士成功的因素75靠沟通，25靠天才和能力。学习沟通技巧，将使您在工作、生活中游刃有余。管理过程就是有效的沟通过程，有效地沟通过程就是高效的管理过程！跨部门沟通更是打造巅峰团队，提升企业业
讲师：何兴龙详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20178
- 3行政专员岗位职责 19035
- 4品管部岗位职责与任职要求 16209
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15384
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184
