《树立安全意识,提升安全技能》课纲(2天)

  培训讲师:郭涛

讲师背景:
郭涛老师非著名精益生产管理实战型专家Ø15年德资,日企,台资与民企生产管理经验Ø1000多家生产型企业诊断与评估经历Ø精益生产咨询师,高级讲师Ø班组长管理技能系列课程版权认证讲师Ø北大纵横,时代光华等多家著名培训机构长期合作讲师【职业经历】 详细>>

郭涛
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《树立安全意识,提升安全技能》课纲(2天)详细内容

《树立安全意识,提升安全技能》课纲(2天)

树立安全意识,提升安全技能
【课程收益】
明确安全管理在企业中的地位与各层人员对应的安全管理职责
掌握安全事故产生的原因,掌握安全事故处理流程与方法
掌握危害和危险源辩识,评估与控制方法,有效分析和评估工厂中的潜在危险。
【课程对象】
车间主任,安全管理主管,班组长,线长,拉长,储备干部,优秀员工等
【课程时长】
2天(6小时/天)
【课程老师】
郭涛老师
【课程方式】
50%理论+40%案例演练+10%点评总结
【课程大纲】
企业安全管理过程中常见问题
视频案例:青岛石油管道爆炸
1、安全管理-只管结果
安全管理三个层面
事前/事中/事后
案例:扁鹊故事
2、领导对安全不重视
3、安全教育内容没有针对性
--安全教育不重视,走形式 4、缺乏有执行力的安全文化
制度,标准缺乏可操作性
违规操作严重
缺乏监督机制与考核机制
案例分析:某企业安全文化案例
5、安全检查流于形式,无针对性(检查表)
公司级
车间级
班组级
6、安全检查结果没有效落实与追踪(分层稽核看板)
只开隐患单,不落实措施
对结果缺乏分析,不能找到主要安全问题
复查缺乏追踪
7、中基层组织发挥作用不强
车间与班组注重生产,忽视安全管理
车间和班组的安全检查没有发挥作用
车间和班组安全活动走形式,没有执行
8、人员流动频繁
安全知识与技能缺乏
安全素质差
安全重于泰山,安全意识提升
视频案例:我选择了视而不见
1、安全为了谁
有多少生命可重来--为自己
大家共坐一条船,齐心抗风险-为伙伴
案例分析:安全为了谁?
2、做到四不伤害
四不伤害原则
四不原则之不伤害自己—意识/技能/行为
四不原则之不伤害别人
案例分析:蜜蜂与宙斯
四不原则之不被他人伤害
案例分析:瞎子提灯
四不原则之不让别人受伤害
3、风险时时想,胜过领导天天讲-学会安全
案例分享:教授与船夫
4、现代企业十大安全理念
5、现代企业十二行为安全要素
三、基于危险源的安全管理
案例分析:小鸭去哪儿了
1、危险源概论
危险源定义与基本特征
危险源的种类
危险源的四个方面
危险源与相关概念的关系
轨迹交叉理论模型
海因里希因果链理论
案例分析:海因里希因果链案例
2、危险源识别方法
识别危险源应考虑的
识别危险源的要素
危险源识别的流程
危险源识别的具体方法
3、危险源辩别的原则—遵守/选取原则
4、危险源辩别的六大因素
物理性危害因素
化学性危害因素
生物性危害因素
生理与心理危害因素
行为性危害因素
其它危害因素
案例分析:各危害因素案例
5、识别危险源(危险源识别图)
危机源识别案例演练,点评
6、危险源分析与评估 (危险源评估表)
四、安全管理技能提升
视频案例分析:车间轧死人事故
1、控制人的不安全行为(事故金字塔模型)
事故等级金字塔
冰山理论
墨菲定律
事故发生的三要素
视频案例:事故金字塔
案例演练:不就是一个小隐患吗?
2、行为管理方法的心理原理—自我诊断 ( KYT用表)
3、KYT预知训练
KYT定义
案例分享:秀才赶考的启示
指差确认运用
KYT四步法—观察/考虑/评价/决定
案例演练:KYT案例演练,总结与发表
4、安全事故处理流程(事故处理流程图)
案例分析:某企业事故处理流程图
5、安全事故调查原则
总结,答疑

 

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