阿里数字化转型升级实战   06.17

阿里数字化转型升级实战课程背景进入互联网+时代后，外部环境发生重大变化，新的商业规则给传统行业带来巨大挑战，阿里如何在历史洪流中前行与蜕变？互联网的出现彻底改变了我们的商业运行规则，未来五年左右，一切商业都将数字化，智能化，从现在开始，互联网也是深入产业的起始年，阿里一边担心自己被时代淘汰的忐忑，一边抱着摸着石头过河的心态，来落实阿里实现数字转型升级之路，但

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互联网新型营销方式及实战技巧   06.05

互联网新型营销方式及实战技巧【课程收益】了解利用互联网渠道进行有效广告投放，熟悉短视频/直播/录播/效果类广告投放等有效手段及标准动作，熟悉移动互联网营销怎么结合用户场景与移动互联网特点，实施有效的营销手段和新的趋势和玩法。【课程安排】授课对象：新媒体营销人员、市场部运营人员授课时长：2天实战授课人数：50人以内（请严格控制）授课方式：采用案例教学，理论与实

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人工智能基础入门 - 为初创大学生设计   06.05

课程名称人工智能基础入门-为初创大学生设计课程目标（包含应用案例）介绍人工智能的基本概念和历史发展。通过具体案例，展示人工智能在不同领域的应用。理解人工智能技术的基础及其对社会的影响。目标学员对人工智能感兴趣的初创大学生。无专业背景要求，适合所有专业的学生。课程时长总时长：3小时课程大纲第一部分：人工智能概述（45分钟）人工智能的定义什么是人工智能？人工智能

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人工智能在人力资源中的应用   06.05

人工智能在人力资源中的应用课程目标理解人工智能在人力资源管理中的作用和潜力。学习如何利用AI工具进行人才招聘、绩效管理、员工发展和学习。掌握AI在人力资源管理各模块的具体应用案例。分析AI技术在实际人力资源管理中的优势和挑战。目标学员人力资源专业人士。企业中高层管理者。对利用AI提升人力资源管理效率感兴趣的专业人士。课程时长：一天课程大纲模块一：AI在人力资

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视频直播的实战技巧   06.05

视频直播的实战技巧课程背景：有个叫李佳琦的年轻人，从月薪不足五千的欧莱雅柜台彩妆师，到年收入超千万的网红带货主播，仅仅用了两年。IP“薇娅viya”的女主播，“双11”零点之后开播的两个小时里，直播间的销售金额达到了2.67亿元，全天直播间销售额超过了3亿元，每场直播人均观看人数高达230万，带货能力甚至等于一个二三线明星。不管你信或不信，直播带货的趋势日渐

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数字经济趋势和杭州AI智能产业   06.05

数字经济趋势和杭州AI智能产业引言1.杭州的背景介绍数字经济在杭州的发展现状提供杭州数字经济的相关数据，如总体规模、增长速度等，以支持论述强调杭州数字经济的重要性和影响力案例：介绍杭州知名的数字经济企业或项目杭州数字经济的特色电子商务-展示杭州电子商务市场的规模、增长率等数据-引用典型的电商企业的数据，如销售额、用户数量等2.智慧城市-呈现杭州智慧城市建设的

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线上营销与策划能力提升实战   06.05

《线上营销与策划能力提升实战》课程背景：当下互联网时代的冲击，移动互联网的侵袭，信息泛滥，产品同质化更加竞争激烈，线下业务被不断压缩，营销面临大变革，为加快推进轻载化互联网渠道各项重点工作落地，确保年度运营指标达成，提升员工线上营销能力，南中心计划开展线上营销能力提升培训课程亮点：系统实战，步步高升掌握新零售本质，基于数据资源，运用网络手法，实现销量裂变增长

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新零售项目运营和营销策略   06.05

《新零售项目运营和营销策略》课程背景：当下互联网时代的冲击，移动互联网的侵袭，信息泛滥，产品同质化更加竞争激烈，线下业务被不断压缩，营销面临大变革，企业在营销方面该如何选择，电商化？移动化？网络化？课程亮点：系统实战，借假修真；三阶课程，步步高升掌握新零售本质，基于数据资源，运用网络手法，实现销量裂变增长、1阶堂：新用户、新产品重新定义产品，互联网时代产品=

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新媒体运营实战技巧   06.05

新媒体运营实战技巧课程背景：当下互联网时代的冲击，移动互联网的侵袭，信息泛滥，产品同质化更加竞争激烈，线下业务被不断压缩，营销面临大变革，企业在营销方面该如何选择，电商化？移动化？网络化？课程时间：2天（6小时/天）授课方式：结合当今市场竞争与移动互联网发展趋势，通过理论与实战案例解析相结合的方式进行授课，内容严谨充实又不乏轻松幽默，同时加入学员案例现场演练

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《短视频运营和直播营销能力培训》   06.05

《短视频运营和直播营销能力培训》课程大纲课程背景：随着移动互联网和新媒体的发展，短视频已经成为互联网上新的流量池，为什么短视频那么火爆？点击过亿的段视频到底如何产生？怎样正确科学的制作短视频？短视频背后算法的逻辑是什么？如何打造高效直播团队团队？如何借助双微传播带动营销转化，线下渠道与线上渠道的相互引流如何做课程收获：了解趋势：全面了解短视频发展历史以及短视

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