1天《成长加速-职场自我认知与发展》-

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2024
-3302007426960《成长加速-职场自我认知与发展》
《成长加速-职场自我认知与发展》
-806456203950王静
400000王静
课程大纲-1129030-900430601980167640【课程名称】《成长加速-职场自我认知与发展》
【课程背景】
我们所处的年代，是最好的年代，也是最坏的年代。全球信息爆炸与分工加速创造出无穷的机会并带来无限可能，但也让企业难以长久维持传统优势。
随着互联网时代的全面到来，以往让企业高枕无忧的核心竞争力，如商业模式、优势资源、核心技术等，在当下收到严重冲击。越来越多的企业领导人意识到，应对当下的“危“迎接未来的”机”，根本在于构建稳固的人才与富有战斗力的团队。新陈代谢，乃万物生长之道。纳新在前，吐故在后，是保障组织稳定、有序发展壮大和活力之源。职场新生代能否在进入企业后快速、有效的成长并产生效能，在一定程度上决定了企业的发展。
《成长加速-职场自我认知与发展》系列课程，紧贴当下时代特征和企业人才培养需求，基于多年管理培训生项目、员工职场升级等项目策划并实施落地经验，匹配符合职场新生代培养趋势和规律的课程体系。
课程站在企业、管理者、员工的三重角度， 以发展视角看待个人与企业，成功于幸福之间的关系，并通过案例讨论、行动学习等形式，帮助职场人实现在发展、角色、心态、素养、能力上的360°转变和提升。
【课程收益】
提效工具：职场思维构建工具、工作价值检视表、自我发展加速路径绘制方法等
核心行为转变：
1、在工作中能够考虑“相对价值”提升工作效率效果；
2、从职场成长角度了解自身的优势与不足；
3、能够通过自我发展的SWOT分析明确提升行动；
职场提效场景应用：改善上级评价与认可度、制定个人发展计划
【课程对象】管理培训生/基层员工/新员工
【课程时长】1天，6小时/天
【讲师分享大纲】
第一单元：职场发展不可不知的底层规律
VUCA时代，企业更需要可持续发展
源自于IBM的“企业可持续发展模型”看职场价值化
职场发展价值化思维引入互动《本季度绩效表现评估》
以职业思维对四位部门同事做绩效表现评估
明确职场关系：源于“交换关系”
明确职场关系：归于“价值创造”
当代职场的本质，遵循职场本质
职场发展第一公式：职场发展=绝对能力*相对价值
职场高效工作的首要行动：分析了解自我能力与相对想家
个人经验交流与分享
第二单元：职场，整理成长-关注自身成长的关键
对比思考：传统标准下的职场好员工 VS VUCA时代金牌职业化员工
职场，以职业化“金三角”看职业化规范
职业化“金三角”与职场通用的任职资格标准构成
职场，整理成长工具《个人职场能力优势框》
工具《个人职场能力优势框》适合+喜欢+擅长+满足
技能是可训练掌握的=会干
经验是过去多做的=干得多
能力是用结果证明的=本事
整理个人“能力优势框”
区分可塑性
不变因素：及早洞察
可变因素：着力发展
区别“内在特质”差异
认识“性格”与行为风格
了解个人的“职业兴趣类型”
探究内在的“天赋才干”
了解与使用测评工具
觉察“价值源动力”
价值源动力的自我探索工具
识别“主观能动性”与“内心阻抗”
理想状态与“冲突”
选择技术路径还是管理路径？
职场核心竞争力“九宫格”关注自身成长的关键
三商：智商、情商、逆商
三意识：需求意识、结果意识、收益意识
三能力：专业能力、人际能力、思维能力
区分“三商”
逆商是拦路虎，决定连续性和韧性，需要经历磨炼
情商是关键，决定认同度与助力，需要常常的自我觉察
智商是根基，决定起点与速度，需要保持思考活性与学习能力
探究“三个意识”
职场“需求意识”
职场“结果意识”
职场“收益意识”
锻炼提升“三项能力”
专业/技术能力
人际/关系能力
思维/概念能力
盖洛普优势识别器帮助辨别个人在职场的成长性
第三单元：职场，实现价值提升的“关键路径”
职场，从认知到定位：用商业逻辑塑造自身价值
职场定位的“三个关键”与“四项内容”
职场价值定位的“三个关键”
以需求为核心
立足自身特点
创造独特价值
职场价值定位的“四项内容”：价值+绩效+关系+形象
职场价值定位：如何更重要？
理解组织与上级需求
增强“被需求度”
输出“不可替代性”
职场绩效贡献：业绩被认同？
定义“KPI”
拆解“OKR”
聚焦关键价值与亮点
推演“绩效计划”
职场关系建设：更多信任感？
人际关系阶梯
职场关系须知
上下级关系“和合之道”
如何建立“信任”
形象塑造：更多的认同？
形象的“盲区”
能否主动塑造“形象”？
找到“形象焦点”
在言行中展现形象
找到价值提升的路径
审视三条职场发展法则
被选择法则
先予法则
归因法则
第四单元：实践行动：描绘个人发展“蓝图”
自我发展的SWOT分析
设定1-3年的发展“蓝图”
厘清当前职业发展四项目标
制定个人学习发展计划（IDP）
计划前行动：与组织对话
综合练习与实践

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