《管理者角色定位》   05.22

《管理者角色定位》课程大纲培训对象：企业中基层以上管理干部培训时长：6课时（一天）培训形式：讲授、讨论、案例分析、互动体验等课程目标：了解骨干员工与管理者的区别分析管理者常见的角色错位针对上中下层的定位分析课程提纲：导言：管理者的工作现状角色转变管理技能自我剖析管理者角色转变的对比骨干员工与管理者的区别角色转变困难的4个原因定位误区管理干部常见的角色错位避免

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《职场 效率管理》   05.22

《职场效率管理》课程大纲培训对象：企业全体人员培训时长：6课时（一天）课程目标：提高个人管理能力增进自信心与满意度提升日常管理绩效课程提纲：时间大盗高效会议会议成本会议常见的问题会议成功的要素高效会议管理要诀时间管理A纸梳理法四象限工作法2分钟法则番茄工作法工作计划月计划日计划ASAE法工作检查检查表加权指数法

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《职场礼仪》   05.22

《职场礼仪》课程大纲培训对象：企业全体人员培训时长：6课时（一天）课程目标：掌握职场礼仪的规范与标准，能更容易被客户接受使你风度翩翩，拥有更好的人际关系课程提纲：知礼懂礼礼仪基本含义礼仪基本原则注重职场礼仪职业形象仪容仪表仪态演练社交礼仪语言沟通电话礼仪座次礼仪职场礼仪会面礼仪邮件礼仪出行礼仪

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《职场执行力》   05.22

《职场执行力》课程大纲课程背景：执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力。本课程是根据当前国内企业发展的现状及团队执行落

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TTT- 金牌培训师快乐特训营   05.22

TTT-金牌培训师快乐特训营【参训人员】企业专业或兼职讲师、培训师/企业中高层管理者、职业经理人/企业人力资源部、培训部负责人/各部门经理、技术骨干（小班教学，每班人数不超过24人）【课程目的】让学员通过本次学习，能够：1、掌握成人教育学和教育心理学基础理论2、掌握专业演讲技巧3、学会使用培训课前调研和课后评估的工具4、掌握课程设计与开发的基本技能——能独立

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《高能下属打造》   05.22

《高能下属打造》课程大纲培训对象：企业中基层以上管理干部培训时长：6课时（一天）培训形式：讲授、讨论、案例分析、互动体验等课程背景：做了主管和经理，如何顺利完成从“管事”到“管人”的蜕变；如何辅导与训练你的下属，如何鼓舞下属的士气，调动大家的积极性，帮助下属有效地提升绩效，是你作为管理者必须掌握的管理技能。管理者是通过下属完成任务！要知道，员工是否能按时完成

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《共赢领导力》   05.22

《共赢领导力》课程大纲培训对象：企业全体管理干部培训时长：6课时（一天）课程介绍：聪明的领导者，立足于两点来追求绩效：第一是指导下属，让他们会做；第二是激励下属，让他们想做。如果领导者解决了下属会做也想做的问题，对于下属来说，收获的是技能，而对于领导者来说，收获的则是绩效，这就是共赢！平庸的领导控制下属，绩效往往事与愿违；卓越的领导影响下属，绩效常常超出预期

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