目标管理与计划执行(修改版)
目标管理与计划执行(修改版)详细内容
目标管理与计划执行(修改版)
《目标管理与计划执行》内训篇
主讲人：何云鹏
课程背景：
你在工作中，是否有以下困惑：
有目标没计划，不知道下一步如何开展
工作执行中，找不到节点，不知道进度如何
计划常常被打乱，对计划执行失去信心
不清楚目标要求，对计划的执行意愿不高
计划执行过程信息不对称，所以沟通协作起来，困难重重
计划很清晰，难以被考核
计划执行中，缺乏统一的管控，造成某些计划事宜被遗漏
计划内容繁杂，抓不住重点
计划格式不完整，缺少奖惩或者力度不够
以上问题，何先生结合多年工作及实操经验都可以通过本课程的讲解都可以予以缓解或解决，学员掌握计划的分解的要义
目标人员：各企业的中高层管理人员
课程收益：
掌握从目标到计划的10大标准
掌握计划制定的2个维度
掌握分析问题的4个方面2个关键节点
识别计划推进的过程的掌握目标跟进的3种会议及4种工具
掌握反省会的目的、重点及要点
理解PDCA的使用方法及原则
掌握实现目标所需要的激励与授权的原则
掌握实现目标所需要的沟通的要点
课程时长 1-2天（6小时/天）
课程内容
第一讲：目标管理如何才能实现？
目标管理的逻辑梳理：
厘清：目标、愿景、价值观
从“目标”到“指标”
从“指标”到“计划”
计划与目标的关系——目标统御计划，计划支持目标
计划的制定
计划是5R的浓缩
计划制定的重点思维
制定计划10大标准
第二讲：为什么计划总是难变现？
一、影响计划执行的3个原因
目标不明确
目标不统一
工具：SWOT分析法
目标难考核
方法：SMART原则
二、计划执行的3大方法
复述承诺法
分解法
重点法
三、那些年的工作计划，我们曾经踩过的坑
计划没分解
分解没结果
节点不清楚
奖惩不明确
事后没总结
第三讲：为什么很辛苦，目标却没实现？
一、目标管理的常见误区：
凭经验靠感觉
凭领导靠指派
凭资源靠运气
时间积累不等于目标实现
辛苦工作不等于目标实现
做好职责不等于目标实现
二、如何让计划可控？
明确结果
工具：常规武器——周报周计划
四象限的归纳法
甘特图
节点管控表
明确责任
工具：KPI的选择与设定
明确检查
明确奖惩（链接激励与授权）
明确改进
三、实现目标的的重要工具——复盘
复盘不是批评时客观的原因查询
复盘的要点
复盘的流程
复盘的标准
四、PDCA管理循环法
第四讲：实现目标的管理方法
一、目标贯彻中的授权与激励方法
1、激励的心理学原理：刺激—需求—行动
激励理论：
XY理论、公平理论、双因素理论、成就理论、期望理论、需求理论
激励的原则
六种错误的激励方式
因人而异的工作激励方式
授权也是一种激励
80/20授权法、马斯洛激励法、分层激励法
2、激励的设置
1.公平
2.稳定
3.兑现
3、激励的一个中心，两个基本点
1.以需求为中心
2.即时
3.仪式
4、激励的注意事项
物质激励与精神激励
短期激励与长期激励
激励的周期
激励失效的情况分析
二、目标贯彻中的表达方法
1、SCRTV是什么？
表情境( S = Scene ) —明确问题:是什么? What明确问题：
爆冲突( C = Conflict ) —提出疑问:怎么了? What ' s up
找原因( R = Reason ) —分析原因:为什么? Why
定策略( T = Tactics ) —进行决策:怎么办? HOW
塑价值( V = Value ) —创造价值:成为什么 What become
2、不同会议中如何使用SCRTV
何云鹏老师的其它课程
《有结果的执行力》 03.16
有结果的执行力主讲：何云鹏老师【课程背景】我们是否经常抱怨团队的执行力差？说得很明白就是没结果；说了很多遍就是没反馈。拿到结果一塌糊涂且无可挽回。任务刚一公布就就阻力重重，各种理由各种困难，最终该怎样还怎样，只能说一句：理想很丰满，现实很骨感；事情明明全是希望，员工们看到的却都是问题，讨论半天没有结果；90后和Z时代的员工说不得碰不得，还没干就先不爽了，撂挑
讲师：何云鹏详情
中层管理的领导力（时间、目标、沟通） 03.16
《MTP（中层管理技能提升）》内训篇主讲人：何云鹏【课程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培训课程将帮助中层管理者改变管理理念、思维方式、加强班中层管理者的角色认知与职责认知，提升其综合素养与自我效能，解决中层管理者在实际工作中遇到的目标管理、时间管理以及计划执行的能力，提高和改善沟通能力，学会培养和带领下属的技巧，强化团队建设与管理能力！【课程收益】一、角
讲师：何云鹏详情
中层管理的领导力（修改版） 03.16
《MTP（中层管理技能提升）》内训篇主讲人：何云鹏【课程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培训课程将帮助中层管理者改变管理理念、思维方式、加强班中层管理者的角色认知与职责认知，提升其综合素养与自我效能，解决中层管理者在实际工作中遇到的目标管理、时间管理以及计划执行的能力，提高和改善沟通能力，学会培养和带领下属的技巧，强化团队建设与管理能力！【课程收益】一、角
讲师：何云鹏详情
《中层管理干部核心管理技能提升》 03.16
《中层管理干部核心管理技能提升》主讲人;何云鹏【课程背景】据调查，在当今全球竞争加剧的时代里，组织领导者的领导力缺乏是一个全球性问题，其中中国是缺乏领导力人才比例最高的国家。有47的被调查公司认为他们缺乏领导力人才，并且中国有61的公司认为，之所以没有办法去推行储备、培养领导人的计划，是因为他们没有人培养。而有60的被调研公司认为，就算有人培养，也不知如何去
讲师：何云鹏详情
《中层领导力及新常态下的工作突破》 03.16
打破固有思维，寻找营销亮点——新常态下的的营销增长及团队建设主讲人：何云鹏【课程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培训课程将帮助中层管理者改变管理理念、思维方式、加强班中层管理者的角色认知与职责认知，提升其综合素养与自我效能，解决中层管理者在实际工作中遇到的目标管理、时间管理以及计划执行的能力，提高和改善沟通能力，学会培养和带领下属的技巧，强化团队建设与管理
讲师：何云鹏详情
《卓越领导者五项修炼》 03.16
卓越领导者五项修炼主讲人：何云鹏【课程背景】据调查，在当今全球竞争加剧的时代里，组织领导者的领导力缺乏是一个全球性问题，其中中国是缺乏领导力人才比例最高的国家。有47的被调查公司认为他们缺乏领导力人才，并且中国有61的公司认为，之所以没有办法去推行储备、培养领导人的计划，是因为他们没有人培养。而有60的被调研公司认为，就算有人培养，也不知如何去培养。那么，中
讲师：何云鹏详情
《问题分析与解决技巧》 03.16
问题分析与解决技巧主讲人：何云鹏【课程背景】在组织与个人的发展阶段，每个人都会面临许多的目标与使命，每个人也都会遭遇到许多的障碍与挑战，但响应的方式却是因人而异；有人是无计可施，坐困愁城；有人则能运用创意，化险为夷。不论是组织或是个人在面对难题时，常会因可能产生痛苦而想逃避，或是故意视而不见、借故拖延，耽误了解决的最佳时机。遇到难题若不立即解决，往往只会使事
讲师：何云鹏详情
《新常态下的团队建设与激励》 03.16
新常态下的团队建设与激励主讲人：何云鹏【课程背景】疫情常态化的模式下，传统营销渠道深受冲击。习惯化的销售模式、管理模式以及激励模式都经受严峻考验。如何在新常态的市场环境下快速适应市场变化，从企业文化出发，寻求团队管理的底层逻辑，突破思维禁锢，寻找新的销售增长点，激发销售人员的斗志，成为现阶段每个企业面临的课题。急于转型，事半功倍；坐等机会，功败垂成；既要保持
讲师：何云鹏详情
《新晋管理者的实用技能》 03.16
《新晋管理者实用技能》主讲：何云鹏【课程背景】团队是组织绩效实现的战斗单元，一个企业的战略是否落地，目标是否达成，与企业中各团队的战斗力水平息息相关。但企业中各团队的负责人往往因为缺少管理经验而倍感困惑：刚当上经理，组建团队该如何入手呢？当经理之后为什么这么累呢？除了加薪提职，团队士气还能怎么提升呢？布置了工作为什么员工总执行不到位呢？团队成员之间怎么有那么
讲师：何云鹏详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21152
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20215
- 3行政专员岗位职责 19038
- 4品管部岗位职责与任职要求 16213
- 5员工守则 15453
- 6软件验收报告 15389
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14545
- 9文件签收单 14189
