《向管理要效益-从业务专家到管理高手》
《向管理要效益-从业务专家到管理高手》详细内容
《向管理要效益-从业务专家到管理高手》
向管理要效益--从业务专家到管理高手
【课程收益】
通过学习,使学员能够:
角色转变:理解从业务专家到管理人员的角色转变
管人:学会运用从单兵作战到团队人员管理的工具
理事:学会运用系统分析工具制订团队目标和行动计划
【课程对象】
新晋中层管理者、基层班组长
【课程时长】
2-3天
【课程大纲】
一、角色转变
业务专家转型困惑
2、管理能力测评
3、领导者的自我认知
1). 卓越领导者自我能力提升的六个方面
2).如何建立最佳的权力基础
3). 领导者绩效=f(领导,下属,环境)
4、 如何做好一个领导者
1). 如何赢得上司赏识?—“管理”你的老板
2). 如何赢得同事配合?—处理同级关系的“ 3C原则 ”
. 如何赢得下属支持?—吸引追随者的四个条件
5、管理高手四大思维
系统思考
成果导向
双赢思维
要事优先
二、团队管理
1.什么是情境领导
1).情境领导的背景
2).什么是情境领导
2.如何评估下属的能力&意愿
1). 确定任务的三个阶段
2). 衡量下属准备度的两把尺子
3). 下属的四种准备度
4). 三种类型的下属分析及对待
3.选择你的领导风格
1). 领导风格的自我诊断
2). 两种不同的领导行为
3). 四种不同的领导风格
4). 情境领导模型
4.如何培养下属
1). 为什么要培养下属
2). 营造学习成长的环境
3). 通过教练改变员工的行为
4). 教练四步骤流程
5.如何激励下属
1). 激励信号:员工们怎么了
2). 关注下属的工作动力
3). 有关需求的排序
4). 激励菜谱:十种激励方法
6.如何授权
1). 有关授权的辩论
2). 授权的原则
3). 授权的四个步骤
4). 授权后的控制技巧
三、业务管理
1、定目标
1)为什么设定目标
2).目标设定误区
3).目标设定SAMRT原则
4).紧急重要矩阵
5).5W2H1R计划制订工具
2、做支持
1).执行过程中的误区
2).影响执行的因素分析:吉尔伯特行为工程模型
3).执行支持设计
4).如何做好过程跟进
3、要成果
1).员工只做你检查的事
2).有效反馈确保成果
3).及时奖罚强化考核
4).评估复盘
说明:实际授课内容会根据情况做调整
大齐老师的其它课程
《情境领导力》 01.04
向管理要效益--情境领导力【课程收益】通过学习,让管理人员系统的看到管理的六个方面自身需要提升的地方。在下属管理方面,如何诊断下属的能力与意愿,并根据能力与意愿运用不同的领导风格,达到高效领导的目的【课程对象】中层管理者【课程时长】2天【课程大纲】一、领导认知提问:管理是科学还是艺术?2、领导者的自我认知1)什么是领导2)领导和管理的区别3)管理的六个方面4
讲师:大齐详情
《MTP中层管理技能训练》 01.04
MTP中层管理者综合管理能力提升训练【课程背景】如果把管理人员的层级用人体来做比喻,高层领导相当于头部,基层管理者相当于四肢,而中层管理者则相当于人体的躯干和腰部,他们是企业的脊梁。在组织运作当中,中层扮演着重要的执行角色,如果这个层级的员工素质和能力不足,就不可能带领团队完成部门的工作任务,最终会影响企业经营目标的实现。因此,企业务必要通过各种手段和方法,
讲师:大齐详情
《高绩效团队建设与管理》-2天 01.04
高绩效团队建设与管理(基于情境的团队建设实战训练)266573089535用对人,合适的人放在合适的地方用合适的管理方法办成事,组织目标个人目标对标一致教练反馈出业绩善协作,建立信任掌控冲突重承诺共担责任关注结果善激励,本能驱动外在驱动自主驱动激发团队有活力用对人,合适的人放在合适的地方用合适的管理方法办成事,组织目标个人目标对标一致教练反馈出业
讲师:大齐详情
《跨部门沟通与协作》-2天 01.04
跨部门沟通与协作(基于情境的跨部门沟通训练)-106680168910跨部门沟通双轮驱动模型找对人办成事干系人管理人格特质分析分析问题实施沟通跨部门沟通双轮驱动模型找对人办成事干系人管理人格特质分析分析问题实施沟通31083251739903194050128270找对人是跨部门沟通的关键识别风格是沟通成功的基础分析问题制订对策积极应对实施沟通目标共识互助共
讲师:大齐详情
《目标管理-定目标促执行拿成果》 01.04
目标管理【课程背景】做为管理人员,如何设定有效的目标,如何推动下属执行,如何通过团队努力达成想要的成果,是每个管理人员需要不断精进的管理基本功。本课程从定目标、抓执行、拿成果三个方面出发,采用情境案例教学方法,配套管理工具,让学员能学以致用,应用到实际工作中的管理提升。【课程收益】1、掌握如何做正确的事,设定目标的方法2、掌握如何正确的做事,推动目标执行的工
讲师:大齐详情
《情境高尔夫横向管理》 01.04
情境高尔夫横向管理【课程背景】情境高尔夫是以建构主义教学为指导思想,将情境管理理论和高尔夫运动结合起来的一种全新的培训方式。通过设置管理情境,运用高尔夫运动的操作流程,采用全程情境模拟和案例分析的行动学习的培训模式。管理与高尔夫运动匹配一致:G:目标球洞;R:分析球洞所在的位置,距离、方向及球手拥有的资源O:设计选择相应的球杆及角度、力度等击球方案;W:击球
讲师:大齐详情
《情境高尔夫向上管理》 01.04
情境高尔夫向上管理【课程背景】情境高尔夫是以建构主义教学为指导思想,将情境管理理论和高尔夫运动结合起来的一种全新的培训方式。通过设置管理情境,运用高尔夫运动的操作流程,采用全程情境模拟和案例分析的行动学习的培训模式。管理与高尔夫运动匹配一致:G:目标球洞;R:分析球洞所在的位置,距离、方向及球手拥有的资源O:设计选择相应的球杆及角度、力度等击球方案;W:击球
讲师:大齐详情
《情境高尔夫向下管理》 01.04
情境高尔夫向下管理【课程背景】情境高尔夫是以建构主义教学为指导思想,将情境管理理论和高尔夫运动结合起来的一种全新的培训方式。通过设置管理情境,运用高尔夫运动的操作流程,采用全程情境模拟和案例分析的行动学习的培训模式。管理与高尔夫运动匹配一致:G:目标球洞;R:分析球洞所在的位置,距离、方向及球手拥有的资源O:设计选择相应的球杆及角度、力度等击球方案;W:击球
讲师:大齐详情
《GTR实用主义技能导师培养》-3天 01.04
基于实用主义的技能导师训练(基于员工成功公式的技能导师能力训练)2082800128270能力提升,基于工作技能和工作改善的实战辅导法意愿激发,十二项激励技巧促进学员意愿动机爆发资源支持,建设机制提供资源营造学员成长的环境促进行动,在解决业务问题的过程中培养人才能力能力提升,基于工作技能和工作改善的实战辅导法意愿激发,十二项激励技巧促进学员意愿动
讲师:大齐详情
《GTR实用主义人才培养项目设计》-3天 01.04
GTR实用主义人才培养项目设计(最实战人才培养项目设计的底层逻辑)做中学,深度结合业务的人才培养项目设计方法论以终为始,做创造价值的人才培养项目设计方法论任务导向,在解决业务问题的过程中培养人才能力【课程背景】通用汽车公司前总裁史龙·亚佛德说过:“你可以拿走我全部的资产,但是你只要把我的组织人员留下来给我,五年内我就能够把所有失去的资产赚回来。”宝洁公司总裁
讲师:大齐详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政专员岗位职责 19045
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195