工作坊:构建以学习路径图为核心的培训体系
工作坊:构建以学习路径图为核心的培训体系详细内容
工作坊:构建以学习路径图为核心的培训体系
许盛华老师经典课程
为人才培养提供专业保障
——构建以学习地图为核心的培训体系
企业绩效改善和发展离不开人才,人才成长离不开好的培训体系。没有学习地图的培训就像一盘散沙,想到哪做到哪,最终的效果不理想。
你是否经历过?
每个岗位的员工到底需要培训什么,你不知道,找不到依据?
面对许多培训申请,你无从下手?
现有的培训不成体系,公司没有课程体系?
现有的讲师队伍开发的课程零零散散,无法满足员工需求,而员工需要的课程却有没有资源?
哪些培训是急需的,哪些是意义不大的,你无法辨别?
员工对做好本职工作要学习哪些知识和技能一无所知,其上司也不清楚?
大多数培训仅仅是上个课,便没有了下文,培训难以出绩效?
培训不成体系……?
别担心,答案都给你准备好了!
如何建立一个科学、系统、专业和有效的培训体系?大量中外企业的实践表明,学习地图是一个完美的解决方案。许盛华老师结合他20多年培训管理经验,开发出一套有效的方法,围绕岗位:干什么,学什么,怎么学,出效果四个方面,构建岗位的工作任务模型和学习任务模型。
为了解决“学什么”的问题,许老师创造性地发明了“关键学习任务”和“相关学习任务”的概念,完美地解决了学习任务分析中主次不分,胡子眉毛一把抓的问题。同时,许老师在构建任务模型时引入思维导图的工具,让工作任务模型变得看得见摸得着,层层递进,将工作任务进行彻底的解剖,并将这些模型进行可视化展示。让员工对自己的工作任务了解得非常清楚,对自己高效完成本职工作所需要的学习的任务也做到心中有数。让每位员工都清楚地知道自己在干什么,要学什么?配合相关的学习法则,解决了怎么学和出效果的问题。
同时,这些学习任务完美地构建起岗位的课程体系,并为下一步内训师的培养方向及其课程设计的主题选择,以及企业的培训体系建设打下坚实基础。
这些方法在许多企业成功推行且得到了高度评价。
培训对象
业务部门负责人、业务骨干、人力资源管理人员。
课时:12小时
课程收益\产出
参加完此次培训,学员将学会并产出(配合工具模板)
岗位的工作任务模型
岗位的学习任务模型
岗位的课程体系
岗位不同阶段的学习培养方案
岗位的学习地图
课程大纲(工作坊)
第一单元:分析工作任务,定义成长阶段【4小时】
培训目标
学习内容和学习大纲
产出结果
分析工作任务
构建岗位的任务模型
定义岗位的成长阶段并进行任务分配
讲解:
学习地图的定义、目的和意义
学习地图基本思路、操作方法和工具
构建岗位任务模型的工具方法和步骤
定义成长阶段并进行岗位分级
本耐和德莱福斯的学习成长理论
成长阶段举例
岗位分级标准
案例:典型岗位的任务模型展示
小组练习/点评:业务岗位的任务模型分解(思维导图为工具)
学员学会:
利用讲师提供的工具和方法,分析业务岗位的工作职责和工作任务,并构建任务模型
小组为单位:
构建业务岗位的工作任务模型及成长阶段的相关标准
第二单元:梳理学习任务,构建课程体系【3小时】
培训目标
学习内容和学习大纲
产出结果
任务模型下的知识点梳理(方法、步骤和流程)
岗位各等级的学习任务
构建业务岗位课程体系
讲解:“关键学习任务”和“相关学习任务”、学习任务、课程体系
分析学习任务
从任务模型梳理出“关键学习任务”和“相关学习任务”
建立岗位课程体系
结合学习任务,梳理岗位的学习逻辑
案例:典型岗位的学习任务模型、关键学习任务、相关学习任务和课程体系展示
小组练习/点评:业务岗位的学习任务分析、课程体系(思维导图为工具)
学员学会:
从任务模型梳理岗位的学习任务
区分并能梳理出岗位的“关键学习任务”和“相关学习任务”
小组为单位:
岗位的学习任务(思维导图法)
岗位的学习逻辑
课程体系(Excel形式)
第三单元:梳理学习逻辑,设计学习方案【3小时】
培训目标
学习内容和学习大纲
产出结果
结合工作任务模型,学习逻辑的梳理方法,并结合6D法则设计培训方案
讲解:结合工作任务模型,讲解学习逻辑的梳理方法,并结合各类学习方法、如721等,让它们在学习项目中发挥效果,并运用6D法则设计出学习方案
运用模块化原理,以及学习成长阶段理念设计学习项目和学习包
案例:符合6D法则的学习项目设计案例和岗位学习包设计
小组练习/点评:每组设计并产出一个岗位的学习包
学员学会:
721法则
结合6D方法设计学习方案
小组为单位:
每组产出一个学习包(结合模板)
第四单元:探索最佳实践,绘制学习地图【2小时】
培训目标
学习内容和学习大纲
产出结果
让培训出效益——在学习地图中综合运用各种学习方法
721法则
6D法则
……
设计/绘制学习地图
讲解:
“用以至学”和“学以致用”
绘制岗位学习地图(学习包的排列组合)
从岗位到个人学习地图
学习地图的绘制工具
案例:典型岗位的学习地图
小组练习/点评:每组完成一个岗位的学习地图绘制
学员学会:
学习地图的绘制方法
小组为单位,产出:
岗位的学习地图(表格形式)
运用讲师提供的模板,设计出岗位的员工学习/培养方案书
许盛华老师的其它课程
公共演讲技巧-2天 08.22
巴菲特说过:要学会演讲,这是一项可以持续使用五六十年的资产,如果你不会演讲,就要承受五六十年的损失。前言你是否见识过,有的演讲者的演讲就像一次成功的沟通,你觉得被重视,不知不觉就被打动了。有的演讲者唾沫飞溅,却自说自话,居高临下,强势输灌,让你倍感不适。有的演讲者紧张冒汗,底气不足,逻辑不清,无法正确表达自己的想法和观点,让你觉得昏昏欲睡。早已帮你准备好了,
讲师:许盛华详情
培训体系建立-2天 08.22
142875top引言00引言3886200-792480许盛华经典课程00许盛华经典课程培训应该这样做——培训体系建立及培训管理,或:量化培训体系构建—许盛华老师集十余年的培训管理经验于一身,给你带来全新的培训管理新理念。实战、实用、实效是许老师的培训风格,让你今天学完,明天就能用。专为:培训经理、人力资源经理、主管以及企业培训管理者开发和设计。你是否遇到
讲师:许盛华详情
让培训出业绩-培训和发展项目的设计和管理-2天 08.22
-66675454025引言00引言2742565-8255集二十余年培训经验于一身,来源于实践,应用于实践。许盛华老师的另一个品牌课程00集二十余年培训经验于一身,来源于实践,应用于实践。许盛华老师的另一个品牌课程1942465-46545500你是否经历过员工上了很多课,但总是没有效果?培训或发展做成了上一次课,课程结束就没有下文了?领导在培训上不太愿意
讲师:许盛华详情
向培训要业绩-企业年度培训计划落地方略 08.22
向培训要业绩3886200-792480许盛华经典课程00许盛华经典课程——企业年度培训计划制定与实施方略—培训师许盛华集二十年的培训管理经验于一身,将给你带来全新的培训管理新理念,实战、实用、实效是许老师的培训风格,让你今天学完,明天就能用。专为:企业经理、部门主管、人力资源主管以及企业培训主管人员开发和设计。培训收益–对组织培训体系建设更完善,培训需求分
讲师:许盛华详情
2698544166580集二十余年培训经验于一身,来源于实践,应用于实践!许盛华老师的品牌课程00集二十余年培训经验于一身,来源于实践,应用于实践!许盛华老师的品牌课程1942465-34135400left1152525引言00引言培训师的真实需求传统的TTT以演讲技巧为主,教站立、走位、身体语言、眼神交流、练胆量、发声等。这样的TTT带来三个问题:培训
讲师:许盛华详情
left247015引言00引言2742565-8255集二十余年培训经验于一身,来源于实践,应用于实践。许盛华老师的品牌课程。00集二十余年培训经验于一身,来源于实践,应用于实践。许盛华老师的品牌课程。1942465-46545500你是否见识过,有的培训教材:条理清晰、结构合理、层次分明、逻辑缜密、案例丰富、生动有趣。而有的却是:内容枯燥、冗长乏味,毫无
讲师:许盛华详情
有效的招聘与面试技巧 01.01
一、招聘与人力资源管理 1、人力资源的重要性 2、招聘的概念与影响因素 3、招聘对组织发展的意义 二、人力资源规划 1、工作分析与人力资源规划 —工作分析的过程与内容 —工作分析与岗位说明书 —工作分析对招聘的指导意义 2、招聘需求分析 —人力资源存量分析 —人力资源需求预测 —人力资源供给预测 三、有效招聘概述 1、有效招聘
讲师:许盛华详情
建立以需求为导向的量化培训管理体系 01.01
一、培训体系的建立 培训的作用及分类 建立有效的培训架构体系 建立有效的运作流程 培训的指导思想,方针和策略 培训课程体系的建立及其运作 二、如何量化培训需求 培训需求鉴定的方法 培训量化的技巧 静态培训需求 动态培训需求 学会用数据说话 鉴定培训需求练习 三、培训预算的制作 制定有效的培训目标 如何将有限的预算与培训需求及
讲师:许盛华详情
TTT—中级培训师进阶与课程开发训练 01.01
天培训需求分析、目标设计和教材大纲的设计1.目标/时段内容培训方法及说明2.运用相关工具,演示培训需求的分析方法(9:00-10:30)3.欢迎词4.培训师的使命5.系统化的培训流程6.课程设计的准备:培训需求分析7.培训需求的“点”和“面”8.培训师必须问的三句话9.培训需求分析练习讲解,案例及练习(学员需要根据自己的情况分组设计一门课)10.设计有效的培
讲师:许盛华详情
培训体系建设与培训管理实操 01.01
【天上午】一、培训体系1、欢迎词、课程简介2、培训与教育、演讲、发展和娱乐的区别3、培训的作用及分类4、培训的指导思想,方针和策略二、课程体系需求分析1、培训管理体系的建立及其运作(培训制度体系、资源体系和运作体系)2、培训课程体系的分类原则及方法3、培训课程体系实例分析4、课程体系设计练习5、培训需求鉴定方法和技巧(1)什么是静态需求和动态需求?(2)静态
讲师:许盛华详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21158
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20234
- 3行政专员岗位职责 19044
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195