《课程开发与设计---TTT进阶课程》

TTT之课程开发与设计
—企业讲师高级研修班
一、课程收益：
通过本次研修班训练的学员能够有效使用思维导图（Mindjet）开发课程。掌握课程
开发流程，熟练掌握“SAVI技术”的技巧和方法，并有效运用于课程开发，有效提升课程
的趣味性和实效性，同时能运用各种训练方法和演绎形式，使课程呈现精彩纷呈，从而
为企业的课程开发和配置注入创新的活力。
二、课程时长：2-3天
三、授课方式
本课程从课程体系建构思路入手，全程采用思维导图和结构化思维的方法：学员提前
选定课题，带着任务来学习，老师现场讲解加辅导，针对性的给予反馈，使学员通过“讲
授+练习”的方式，能掌握各类课程开发的具体思路、方法及核心流程。
四、课程要求
1、一组一课题、每组人数5-6人，每班容量30人左右；
2、每小组成员角色类型：课程研发组长1名、课程结构专家1-2名、课程内容专家2-
3名、授课方法专家1-2名
3、角色要求：
← 课程研发组长：协调能力强，能组织小组按时完成课程开发任务
← 课程结构专家：对课程模块进行结构性检视，符合学员接受之逻辑
←
课程内容专家：对研发主题有一定的思考或研究，并对课程资料进行收集和整理


←
授课方法专家：对培训技术有深入的研究，特别是案例教学、互动培训方式等
4、物料要求：每组至少一台笔记本（提前装好Mindjet14.0），大白纸若干、白板笔
（黑蓝红）各三支、彩色即时贴两本

五、课程大纲
第一部分：讲什么？---课程开发思考，并确定培训目标
※ 从成人学习金字塔的视角思考：什么是成人有意义的学习？
※ 培训要引发学员的哪些思考？
※ 培训要达成学员的哪些行为改变？
※ 集思广益，小组演练---HOW树状图分析法
※ 分析问题，并确定培训目标
工具：思维导图能力模型分析法、HOW树状图分析


第二部分：怎样讲？---课程内容提炼
1、课程需要一个好名字（打破常规）：
※ 形象命名法、结构命名法、创新命名法
2、搭框架：课程整体结构化设计---金字塔原理的运用
※ 确定课程进度：时间分配与进度安排
※ 编排课程内容：时间顺序、结构顺序、内容顺序
※ 课程五线谱设计：时间线、内容线、方法线、情绪线、辅助线
※ 设计课程大纲：打造逻辑清晰，表达有力的课程结构
3、定内容—模块内容设计
※
模块内容构成：是什么（知识）、为什么（目的和意义）、怎么做（技巧和方法）
※ 单元内容了解：了解、掌握、熟练掌握
4、匠心独用---课程设计技术
※ 成人学习原理：主动学习、全感官（SAVI）学习、思维导图魅力法
※ 调动学员的技法--天龙八步编制课程法
※ 经典五星教学法---聚焦问题、激活旧知、论证新知、学以致用、融会贯通
※ 不同的课程内容运用不同的培训方法
1）理论知识类培训方法选择：举例与案例分析
2）技能技巧类培训方法选择：示范、练习、反馈
3）观念态度类培训方法选择：参与体验、正反对比、反思总结


第三部分：智慧结晶---课程文件包制作
1、编写课程说明书：课程描述、课程大纲、授课计划
2、编写演示文件PPT
※ 逻辑清晰化：一级、二级、三级、四级、内容
※ 内容视觉化：合缩炼转、创意图表、创意图片
※ 播放动态化：3D视觉、动画设计、动画播放
3、编写案例手册：案例目的、案例背景、案例操作步骤、案例讨论问题、案例讲评
要点
4、编写学员教材
5、编写讲师手册：导入、展开、收结
工具模板:
1.课程说明书；2.演示文件；3.案例和练习手册；4.学员教材；5.讲师手册


第四部分：课程结果评审
1.每组做好的课程上台进行8分钟的介绍
2.各个评委打分
3.选择优秀课程，并进行奖励
四、培训形式
小班授课、体验式教练辅导、以演练点评、实战训练、易学易用、融“讲授、练习、
影像、实践”四位一体多维度学习的系统
五、标准课时
2-3天

赵秀峰老师的其它课程