《工作教导—如何教会员工快速掌握技能》（TWI JI）
《工作教导—如何教会员工快速掌握技能》（TWI JI）详细内容
《工作教导—如何教会员工快速掌握技能》（TWI JI）
工作教导
TWI-如何教会员工快速掌握技能
主讲：陶跃老师
【课程背景】
在中国制造业高速发展的环境下，要实现“中国制造 2025”的目标，最大的挑战是人才的挑战，而如何快速且有效的提升一线主管的管理技能，是所有制造型企业面临的迫切问题。一线主管管理技能的强弱已经成为企业能否盈利，能否生存与发展的核心工作。面对越来越多的客户需求转向多品种小批量，对一线员工的技能要求也越来越高，而现状是员工流动性大，技能单一，标准作业始终无法有效落。本课程是由日本原版引进，帮助一线主管掌握一套科学的方法，经过有效的指导训练使一线员工在短时间内能够合格上岗、缩短培训周期、减少因员工非标准作业而导致的不良，报废和返工。
【课程收益】
三 会： 会制定训练计划，会制作作业分解，会应用四阶段法；
三应用：三个场景选择-新员工快速上岗，关键工序，多技能工培养；
一转变：态度意识转变-员工没有掌握是指导者没教好。
【课程特色】
◆ 成熟性：针对基层管理者的基础课程，高度定型化和标准化；
◆ 实用性：工作现场的问题和实习素材带入教室，通过实际操作进行，实用性强；
◆ 速效性：比知识更重视技能,比“应知”更重视“应会”，学后并运用，立竿见影。
【课程特色】讲师讲授/示范+学员工作中真实案例现场分解+实操训练与演练
【课程对象】主管(主任)，一线班组长，PE工程师，基层管理储备干部
【课程时间】1~2天，6小时/天
【课程大纲】
一、TWI沿革简介及课程介绍
1. 一线主管的含义
2. 一线主管必备的5个条件
3. 生产现场的问题根源
4. 训练（指导）员工的必要性
二、JI四阶段法示范与解说
1. 不完善的指导方法示范
2. 正确的指导方法示范
3. 四阶段法的确定与卡片的解说
4. 实习案例准备与确定
三、作业分解法示范与解说
1. 学员的演练（运用四阶段法）与点评
2. 作业分解法的导入
3. 作业分解法的示范与解说
4. 作业分解自问法的演练
四、动态的训练预定计划表的制定
1. 训练预定计划表的示范与解说
2. 训练预定计划表的练习
3. 指导员工作业前的2项准备工作
五、学员的实战演练
1. 学员的分组演练
2. 导师的点评
3. 现场特殊作业的正确指导之注意事项
4. 行动计划：如何在工作中快速展开JI指导法
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