重视和加强党的意识形态工作_聂振亚_企业内训课程

重视和加强党的意识形态工作

培训讲师：聂振亚

讲师背景：
聂振亚（闻方）企业管理专家/党建专家高级企业培训师高级人力资源管理师《培训》杂志特约研究员中国总裁网特聘金牌讲师深圳市中小企业发展研究会理事中国人力资源开发研究会特聘专家中国法律顾问协会发起人、法律顾问北大、武大等多所院校总裁班特聘讲师【从详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

重视和加强党的意识形态工作详细内容

重视和加强党的意识形态工作

《重视和加强党的意识形态工作》
----以十九大精神为引领切实做好意识形态工作专题党课
闻方
【课程目的】
以十九精神为引领导，切实做好意识形态工作。端正思想，凝心聚力，强化战略思维，强化担当意识，充分调动和激发干部队伍的积极性、主动性、创造性，不忘初心，牢记使命，激励广大干部在新时代担当新使命、展现新作为，努力创造属于新时代的光辉业绩。
【课程背景】意识形态工作是党的一项极其重要的工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。党的十九大报告指出，“意识形态决定文化前进方向和发展道路”，“要牢牢掌握意识形态工作领导权”，为我们做好新形势下意识形态工作提供了根本遵循。当前，必须树立宽广视野，强化战略思维，强化担当意识，严格按照党的十九大提出的新要求新任务，落实中央关于意识形态工作责任制要求，守好阵地、管好队伍，切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。
【课程时长】1天，6小时/天
【课程对象】党委委员、党总支/党支部书记、支部委员、党员、企业各层级干部
【课程大纲】
“习近平总书记指出，要牢牢掌握意识形态工作领导权，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。这是在深刻总结我们党领导意识形态工作长期积累的宝贵经验，特别是在党的十八大以来创造的新鲜经验基础上提出的一项重大任务。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度加强和改进意识形态工作，多次召开全国宣传思想工作会议、文艺工作座谈会、全军政治工作会议、全国党校工作会议、哲学社会科学工作座谈会、新闻舆论工作座谈会、网络安全和信息化工作座谈会、全国高校思想政治工作会议。

序：什么是意识形态？意识形态的特征？
意识形态工作的地位和作
1、意识形态事关人心聚散、政权安危
2、定性：意识形态工作是党的一项极端重要的工作
3、定标：巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是意识形态工作的根本任务
4、定法：意识形态工作要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为
5、定根：做好意识形态工作，关键在党，关键在党的各级组织。坚持全党动手抓意识形态工作，各级党的组织都要落实意识形态工作责任制，旗帜鲜明支持正确思想言论，旗帜鲜明抵制各种错误思潮
二、意识形态领域面临的情况
1、境内外敌对势力插手意识形态斗争情况越来越多，意识形态渗透问题严重
2、不少党员干部意识形态能力薄弱问题凸显，不愿亮剑不敢亮剑不会亮剑
3、一些官微风波不断，暴露不少问题
4、一些理论交锋、突发事件引发或被上升为意识形态斗争，“公知”故意制造事端
5、敌对势力对敢于亮剑者的围攻呈现出有组织化、集团化、暴力化、政治化趋势
6、“左”、极左、“文革重现”、“挑起意识形态之争”等成为敌对势力抹黑新手段
7、多种势力联手，通过抹黑领袖、英雄、模范，摧毁中国人价值自信和共产党执政的根基
8、美化民国、蒋介石甚至为汉奸、反动派翻案之风盛行（2015年）
9、历史虚无主义者竟然“绕道”司法机关发动政治进攻
10、通过网络水军、虚假舆情等制造虚假网络民意，误导中央领导和有关部门
11、文化体制改革中迷信市场，导致不少新闻媒体追逐利益，缺乏阵地意识
12、网上网下相结合的全面宗教渗透，削弱主流意识形态，瓦解国人信仰
13、工作方式老化、僵化、西化，自我放弃意识形态阵地
14、“洋八股”盛行导致我们的社科研究领域西化问题严重
15、主流媒体失误、商业网站屡踩红线，使意识形态斗争复杂化
16、一些地方党委、政府领导意识形态能力薄弱，不敢亮剑，落实意识形态工作责任制不力。
17、习近平总书记关于意识形态工作的讲话、指示、批示得不到充分贯彻，对错误思潮批判不力
18、有关管理部门不作为、乱作为，凸显意识形态问题严重
三、意识形态工作的基本要求
1、牢牢把握意识形态工作正确方向
2、坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党
3、大力推动传播手段建设和创新
4、严格落实意识形态工作责任制
5、建设高素质意识形态人才队伍
以十九大精神为引领做好意识形态工作
1、要加强理论武装，为改革发展提供强大思想保证
2、坚定正确导向，为改革发展提供强大舆论支持
3、厚耕核心价值观，为改革发展提供强大价值引领
4、落实工作责任，为改革发展提供有力阵地

聂振亚老师的其它课程

长征与长征精神 02.03

《长征与长征精神》课纲----不忘初心牢记使命争做优秀党员干部闻方【课程目标】深刻了解中国共产党领导的工农红军二万五千里长征的历史背景、历史事件，历史意义。学习感悟长征精神：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。其主旨是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄

讲师：聂振亚详情

十九届四中全会精神解读 02.03

《十九届四中全会精神解读》闻方【课程背景】2019年10月31日中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。用一次中央全会专门研究国家制度和国家治理问题并作出决定，这在我们党的历史上还是第一次。对这次全会的历史地位及其深远影响，应当放在党和国家事业发展

讲师：聂振亚详情

一线班组长实务 04.25

《一线班组长实务》课纲闻方【课程收益】作为一线班组长，通过培训可以认清自己的职责。作为一线干部清楚基本的工作教导方法，同时加以提升自身管理水平。通过培训可以提升一线干部对员工的培训工作技能。通过培训可以提升一线干部改善自己的工作方式，改善自己的工作态度。改善现场的能力。培训结束后一线干部可以自行进行简单SOP（作业指导书）的书写，会对SOP进行管理和正确的标

讲师：聂振亚详情

移动互联时代的招聘实战 04.25

《移动互联时代的招聘实战》闻方【课程收益】“招聘是面试者与应聘者的互动营销”。联想董事局主席柳传志说：“办企业就是办人。”日本经营之神松下幸之助说：“企业即人。”企业的兴衰，关键在人，企业能否发展，在很大程度上取决于是否具备一支高素质的员工队伍。招聘与面试作为企业人才队伍建设的第一关，对于企业的长远发展起着十分重要的作用。因此，系统掌握人力资源管理的招聘与面

讲师：聂振亚详情

有效沟通与协作 04.25

《有效沟通与协作》闻方【课程背景】为什么我自认为表达的很清晰，你却仍然会误解我的意思为什么我会觉得和有些人沟通真累，甚至是无法沟通、相互难理解难达成共识为什么我们沟通的出发点是解决问题，却引出诸多不良情绪反产生了隔阂和成见？为什么有时邮件沟通不如当面沟通效果好？有时当面沟通却又不如书面沟通效果好？为什么我们抱着美好的愿望，却达不到理想的沟通效果身在职场，对不

讲师：聂振亚详情

企业管理诊断 04.25

《企业管理诊断》闻方【课程背景】作为一个企业管理者，您会为企业把脉诊断吗？“君子性非异也，善假于物也。”解决问题水平的高低，在于高手拥有不同的世界观和方法论。学习此门课程，您将能够定期如医生一样为公司“把脉”“开方”，，快速找到管理创新的有效路径。惟有精于诊断，才会勇于变革；惟有勤于诊断，才会善于创新。运筹帷幄、审时度势，开阔思路、拥有方法！明智之人闻道以益

讲师：聂振亚详情

企业如何风险管控 04.25

《企业风险管控》课程大纲讲师：闻方【课程大纲】前言：构建适应知识经济的人力资源管理模式风险管理概论与分类企业战略风险风险案例评析企业市场风险案例评析企业运营风险案例评析企业公关风险案例评析企业的五大用人风险六大人力资源管理风险13个用人不当的风险案例知人之道与识人之法企业用人误区：用人的“轻“和“重”招聘用人风险规避面试用人风险规避薪酬管理风险规避员工关系管

讲师：聂振亚详情

企业文化制胜之道 04.25

《企业文化致胜之道》闻方【课程背景】一流的企业靠文化，二流的企业靠制度，三流的企业靠老板。了解名企的企业文化，结合企业自身特点，建设自身独特的企业文化，打造企业的竞争力是当务之急！【课程目标】通过课程学习帮助学员了解何谓企业文化，如何快速融入企业文化、如何建设企业文化；帮助学员快速融入团队，成为一个卓越的员工，建立起积极向上的人生价值观，为企业发展贡献心力！

讲师：聂振亚详情

结构性思维版权课 04.25

《结构性思维》（助力个体与团队清晰思考、高效表达）闻方【课程背景】作为职场人士，你在工作中是否会遇到以下情况？•部门管理者在决策时往往陷入两难境地，无法取舍•不知道如何在第一时间把握解决问题的关键•如何在短时间内让他人清楚理解你的意图•向领导汇报时，汇报半小时了上级却不知道你想说的重点•写报告时，面对大量信息却没有思路无从下笔，煞费苦心完成的报告却被领导批评

讲师：聂振亚详情

经理人八项基本管理技能 04.25

《经理人八项基本管理技能》闻方【课程目标】本课程通过情景互动和案例，帮助管理者分析管理中的人际关系、激励及协调等共同问题的原因，掌握八项实用的基本管理技能，实现从专业人士到经理人职业角色的成功转换，以提高其本人及部门整体绩效。【课程背景】不少企业的各级管理者都是从专业人士选拔而来，由“乘客”到“司机”的角色转变，使管理者需要提升“计划组织与控制、授权指导与监